Как мы светофор искали.
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Как мы светофор искали.

Провела Петухова В.Г.

Конспект непосредственно образовательной деятельности  с учётом интеграции образовательных областей «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Безопасность»,

      Цель: закрепление знаний и представлений детей о безопасности дорожного движения.

       Задачи:

Образовательные

- закреплять у детей понятие «транспорт» (воздушный, наземный, водный, подземный);

- учить детей подбирать по смыслу глаголы к существительным;

- повторить сигналы светофора.

      Коррекционно-развивающие        

- развивать внимание; совершенствовать координацию движений;  

- укреплять мышечный корсет;

- способствовать совершенствованию двигательных навыков.

Воспитательные

- воспитывать культуру поведения на улице, закрепить умение применять полученные знания в играх и в повседневной жизни

Материалы и оборудование: по 2 флажка на каждого ребенка; 2 гимнастические скамейки; макет светофора; набор картинок с изображением разных видов транспорта (автобус, поезд, трамвай, метро, самолет, катер, корабль, автомобиль).

Ход мероприятия.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Оно будет в далекую волшебную страну, поэтому нас ждут чудеса. Мы с вами покатаемся на многих видах транспорта. Какие виды транспорта вы знаете?

Дети. Воздушный, водный, наземный.

Воспитатель. А как вы думаете, что относится к водному транспорту?

Дети. Корабль, пароход, яхта, лодка.

Воспитатель. Молодцы! Все виды транспорта в волшебной стране поссорились. Каждый хочет быть первым и не уступает. Злой волшебник спрятал главного регулировщика движения - светофор. Давайте поможем его найти. Итак, в путь!

*Упражнение с флажками « Ходьба по кругу».

1. руки всем вперед поднять

2,3,4- и шагать, шагать, шагать

5- руки вверх перевести

6.7,8- и идти, идти, идти

9- руки в стороны держать

10.11,12- и шагать, шагать, шагать.

13- руки вниз переведем

14,15.16- и идем, идем. Идем.

*  Упражнение « Ходьба по кругу в полуприседе. Дети идут в полуприседе по кругу 2-3мин.

*  Упражнение « Подскоки». Небольшие подскоки с продвижением вперед, на каждый подскок меняем положение рук вперед-назад.

Садимся на пароход.

Воспитатель. А теперь займемся изучением сигналов.

Как их правильно подавать,

 что не надо забывать.

Комплекс ОРУ с флажками.

1. и.п. –ноги на ширине плеч, руки в стороны.

1-2 – поднять прямые руки, посмотреть на флажки

3-4 – и.п.

Повторить 6 раз.

2. и.п. ноги на ширине плеч, правая рука вверх, левая рука вниз.

1-2 – меняем положение рук: правую вперед - вниз, левую вперед - вверх

3-4 – повторение счета 1-2

Упражнение повторить 6-8 раз.

3. и.п. ноги на ширине плеч, руки внизу.

1 – маховое движение, руки через стороны вверх, наверху скрестить: правую руку перед левой.

2 – и.п.

3 – повторить счет 1

4 – и.п.

Повторить 8 раз.

4. и.п. – ноги на ширине плеч, руки внизу

1 – правую руку вверх, левую в сторону

2 – и.п.

3 – левую руку вверх, правую в сторону

4 – и.п.

Повторить 6 раз.

5. и.п. основная стойка

1,2 – присед, руки вперед,

3,4 – и.п.

Повторить 5 раз.

6. и.п – основная стойка, руки внизу.

1 – прыжок, ноги врозь, руки в стороны.

2 – и.п.

Выполнить 10 прыжков чередуя с ходьбой. Повторить 3-4 раза.

Воспитатель. Ребята, наш пароход, причалил к берегу. Сходим все на сушу. Вот мы оказались в волшебной стране, чтобы найти место, где злой волшебник спрятал светофор, нам надо преодолеть огромный путь. Для этого мы воспользуемся разным транспортом. А каким – отгадайте сами!

            По волнам плывет отважно,

            Не сбавляя быстрый ход,

            Лишь гудит машина важно.

            Что такое?

Дети. Пароход.

            Воспитатель.

            Спозаранку за  окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.

Дети. Это трамвай.

Воспитатель.

Я в любое время года,

И в любую непогоду.

Очень быстро в час любой

Провезу вас под землей

Дети. Метро.

Воспитатель.

Что за птица: песен не поет,

Гнезда не вьет, людей и груз везет.

Дети. Это самолет.

Воспитатель.

В поле лесенка лежит,

Дом по лесенке бежит.

Дети. Поезд.

Воспитатель.

Что за чудо синий дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином?

Дети. Автобус.

Воспитатель. Молодцы. Все загадки отгадали правильно, все средства передвижения узнали. А теперь – новая тренировка!

Развиваем движения!

0. «Плывем на пароходе». Ползание на животе по скамейке, подтягиваясь руками.
1. «Летим на самолете». Бежим, руки в стороны.
2. «Едем на автомобиле». Идем, руки перед собой (рулят).

Воспитатель. Ребята, мы преодолели все трудные препятствия. Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем.

Дидактическая игра «Что делает?» ( Перед детьми рисунком вниз выкладываются картинки с изображением транспорта. Ребенок  на выбор берет картинку, называет изображенный предмет и подбирает к нему соответствующие глаголы. (Например, самолет летит, пароход плывет и т.д.) Тем, кто затрудняется назвать глагол, помогают другие дети).

Воспитатель. Ребята, пока мы играли, туман немного рассеялся. Посмотрите, кто там подмигивает нам разноцветными глазами? Правильно, светофор. Злой волшебник хотел спрятать его сюда. Но мы отыскали светофор!

И так последняя игра на сегодня.

Игра малой подвижности «Светофор».

Воспитатель. Если свет зажегся красный, стой, нельзя идти–

Дети. Опасно.

Воспитатель.  Желтый свет –

Дети. Погоди.

Воспитатель. А зеленый свет -

Дети. Иди.

Когда воспитатель показывает зеленый сигнал светофора, дети делают  обход по залу. Когда желтый – хлопают в ладоши, продолжая ходьбу. Красный – замирают на месте. Тот кто перепутает сигнал, выходят из игры.

Итог мероприятия.