Сказка «Капризная кошка».
план-конспект занятия по развитию речи (старшая группа) по теме

Сказкотерапия по произведениям В. Сутеева.

Сказка  «Капризная кошка».

Цель: Развитие эмоциональной сферы.

Задачи: Узнавание эмоций по иллюстрациям. Развитие речи и мышления.

1Педагог читает сказку.

2Вопрос к детям, Кто герой этой сказки? (  девочка, кошка).

3Вопрос к детям ,Когда кошка пришла посмотреть, чем занята девочка, какая была кошка?(любопытная). Почему любопытная? ( все время задавала вопросы).

4После слов автора: «Это будет сад». Кошка фыркнула. Вопрос к детям, Какая стала кошка? (недовольная). Почему кошка поморщилась, когда девочка нарисовала капусту? Недовольная. (Кошки не любят капусту).

5Кошка спросила: «птички будут?». Вопрос к детям, Какая была кошка? (любопытная).

6Кошка подумала о мышах, она облизнулась и замурлыкала. Вопрос к детям,

Что она почувствовала? (удовольствие).

7 «Кошка хвостом дернула, шерсть дыбом встала». Она узнала, кто будет домик сторожить. Вопрос к детям, Что кошка почувствовала? (испугалась).

8Не захотела кошка жить в нарисованном домике и «ушла, как будто ее обидели». Вопрос к   детям, Какая кошка ушла? (обиженная). Чего испугалась кошка.

9Вопрос к детям, Почему сказка называется «Капризная кошка»? (у кошки все время менялось настроение). Кошка была то любопытная, то недовольная, то чувствовала удовольствие, то испуг. А в концы сказки обиделась и ушла.

10Вопрос к детям, хорошо быть капризной, ведь девочка старалась, рисовала для кошки? Сказала кошка девочке спасибо? – нет, она обиделась и ушла.