Как сделать лэпбук для детей на тему: «Театр, театр, театр»
консультация

Как сделать лэпбук для детей на тему: «Театр, театр, театр»

Чтобы обновить развивающую среду в группах, предложите вашим воспитателям сделать тематический лэпбук. С помощью материалов лэпбука они познакомят детей с разными видами театров, устройством театра и сцены, правилами поведения в театре, театральными профессиями. В рекомендации – как сделать лэпбук «Театр, театр, театр», как использовать его в работе с дошкольниками, а также электронный лэпбук с готовыми материалами.

Как использовать лэпбук в ОД

Лэпбук – интерактивная детская папка-раскладушка, папка-копилка, папка-сокровищница. Как дидактическое пособие лэпбук поможет воспитателям сформировать у детей познавательные интересы и действия. Дошкольникам он откроет возможности для игры и творчества.

Термин «Лэпбук» пришел к нам из CША. Писательница Тэмми Дюби использовала в домашнем обучении своих детей самодельную книгу. Учебное пособие умещалось на коленях, поэтому писательница назвала его «лэпбук»(от англ. lap – колени, book – книга). Позже лэпбукинг стал популярным методом домашнего обучения во всем мире.

Когда педагоги увидели эффективность обучения с помощью лэпбуков, они стали использовать их на занятиях с дошкольниками и младшими школьниками. Лэпбук – это интерактивная самодельная бумажная книжка или папка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок складывает по своему усмотрению

Воспитатели могут использовать лэпбук в ходе образовательной деятельности на тему «Театр, театр, театр». Цели такого лэпбука – расширять кругозор детей, воспитывать интерес к театрально-игровой деятельности. Дети могут включать его в самостоятельную деятельность в течение дня.

Работа над тематическим лэпбуком – трудоемкий процесс и воспитателям нужно заранее продумать, чем его наполнить. Задачи лэпбука «Театр, театр, театр»:

• развивать универсальные умения, планировать предстоящую деятельность, распределять роли, выражать словами свои мысли и желания;
• учить искать нужную информацию, обобщать ее и систематизировать, самостоятельно давать объяснения на возникающие вопросы;
• учить принимать решения на основе своих знаний и умений;
• развивать зрительное и слуховое внимание, память, логическое мышление;
• знакомить детей с театром и его видами, формировать первоначальные представления о том, как устроен театр, сцена, как готовят спектакли, кто управляет театральными куклами, об основных профессиях в театре;
• активизировать словарь детей;
• развивать познавательную активность, художественную фантазию и вкус;
• закреплять умение загадывать и отгадывать загадки;
• воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей в процессе знакомства с театрами родного города, области, края.

Как оформить тематический лэпбук

В основе лэпбука – разные театры. Правая дверка – ширма для теневого театра; левая дверка – ширма для настольного театра. Задняя сторона лэпбука – ширма для пальчикового театра, театра на палочках, бибабо и других верховых театров, а также основа для стендового магнитного театра.

На внутренней стороне лэпбука расположите картотеки стихов о театре и театрализованных игр и этюдов, которые можно использовать на занятиях с детьми и во время динамических пауз. В центре – конверт «Знакомство с театральными профессиями». Также на внутренней стороне лэпбука слева и справа закрепите крючки и повесьте на них кольца с карточками «Загадки о театре» и «Театральный словарь».

Карточки съемные, поэтому работать с ними можно индивидуально и в группе. Для индивидуальной работы дети могут разложить карточки в виде веера. Чтобы организовать работу по группам, можно снять необходимые карточки с кольца и раздать их детям.

Лэпбук «Театр, театр, театр» предусматривает четыре съемные панели из картона. Они держатся на креплении от папки-скоросшивателя с внутренней стороны лэпбука. На одной стороне панели разместите разнообразные карманы, на другой стороне – пейзажи в разные времена года для творческого развития детского воображения во время театрализованной деятельности. Фотография лэпбука представлена ниже.

Как организовать работу с лэпбуком

Когда лэпбук будет готов, покажите его дошкольникам. Поясните, что это книжка-сокровищница, которая посвящена театру. Чтобы изучить лэпбук, детям нужно выполнить определенные задания, познакомиться с театральными профессиями, разными видами театров, устройством театра и сцены, освоить правила поведения в театре, отгадать загадки.

В рамках предварительной работы проведите с детьми беседу по модели трех вопросов: Что мы знаем о театре? Что мы хотим узнать о театре? Что нужно сделать, чтобы узнать о театре? Например, в МБОУ «Ергачинская СОШ» в ходе такой беседы кто-то из воспитанников говорил, что театр – это большое здание, кто-то показывал на театральную зону в групповой комнате. Дети хотели узнать: кто работает в театре, почему в театре выдают бинокли, как называется место, где сидят музыканты. На вопрос, как узнать о театре, ответы дошкольников звучали однозначно: нужно посмотреть в интернете или спросить у родителей. Воспитатель подсказал им, что ответы на эти вопросы они смогут найти в лэпбуке.

Работа с лэпбуком позволит воспитателю:

• заинтересовать детей темой театра и всем, что с ним связано;
• оформить необходимую информацию по теме в компактном виде;
• организовать с детьми индивидуальную, подгрупповую, групповую работу;
• обновлять контент в «кармашках» по мере того, как дети будут осваивать материал;
• интегрировать разные виды детской деятельности: коммуникативную, игровую, познавательно-исследовательскую, изобразительную, восприятие художественной литературы;
• разнообразить совместную деятельность со взрослыми и самостоятельную деятельность детей.

Занятия детей с лэпбуком:

• активизируют у них интерес к познавательной деятельности, развивают творческое мышление;
• мотивируют добывать новые знания;
• учат собирать и структурировать информацию;
• классифицировать и сохранять собранный материал;
• помогают лучше понять и запомнить новый материал.

После предварительной работы включите лэпбук в игровое пространство. Для этого организуйте тематическое мероприятие. Например, проведите Неделю театра. Лэпбук с разнообразными видами театров станет центральным содержательным элементом развивающей предметно-пространственной среды группы.

Используйте лэпбук для занятий в группах, подгруппах и индивидуально. Предложите детям младшего дошкольного возраста поиграть всем вместе с лэпбуком. В ходе коллективной игровой деятельности педагоги постепенно представят им информацию о театре. Чтобы закрепить и систематизировать изученный материал, детям среднего и старшего дошкольного возраста предложите рассмотреть лэпбук самостоятельно. Так они вспомнят правила поведения в театре, название театров, театральных профессий.

Лэпбук рассчитан на длительное использование – подбирайте материалы с учетом возрастных особенностей дошкольников. Список всех материалов лэпбука «Театр, театр, театр»: игр, памяток, загадок, списком профессий и стихов, театральным словарем – представлен в интерактивном приложении ниже.

Электронный лэпбук «Театр, театр, театр» с готовыми материалами

Как обновлять материалы в лэпбуке

Для детей младшего и среднего дошкольного возраста оставьте в лэпбуке ширмы, разные виды театров, иллюстрации основных помещений театра, загадки и простые дидактические игры. В следующие учебные годы вместе с детьми и родителями пополняйте лэпбук новым материалом.

Чтобы стимулировать и поддерживать интерес детей к занятиям с лэпбуком, изготовьте, например, несколько страниц театральной энциклопедии, несколько загадок, черно-белые картинки представителей театральных профессий. Дошкольники могут их раскрашивать, вырезать и клеить в ходе самостоятельной деятельности.

Как подключить к работе родителей

Со временем, когда дети изучат большую часть материалов лэпбука, педагоги должны предложить дошкольникам собрать и представить новую информацию для лэпбука совместно с родителями. Формы представления могут быть любые: от простой текстовой до структурированной в мини-книжках, книжках-гармошках, разрезных блокнотах, блокнотах, карточках, разворачивающихся страничках. Распределите части лэпбука: кто какие материалы будет оформлять. Таким образом, с помощью лэпбука можно развить более доверительные отношения между детьми и родителями.

После совместного создания пособия дошкольники не потеряют интерес к обновленному пособию и будут обращаться к лэпбуку индивидуально и в группах, чтобы повторить и поиграть с предложенным материалом. Дети будут воспринимать лэпбук как сокровищницу, к которой интересно возвращаться, перелистывать и пересматривать.