Развлечение "Путешествие в лес"
занимательные факты (младшая группа)
Путешествие в лес.
Цель:
- Развивать познавательный интерес к миру природы.
- Расширять представление детей о лесе и о его обитателях .
- Формировать освоение элементарных норм поведения по отношению к природе, умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь .
4.Воспитывать интерес у детей к жизни леса, умения вести себя в лесу; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому, формировать доброжелательность.
Ход
Ведущая: Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие по лесу, где проверим, как вы знаете лес и его обитателей.
Логоритмика «Мы идем лесной дорогой»
(Звучит фонограмма «Звуки леса», дети идут по кругу, говорят слова и выполняют движения:_
Мы идем лесной дорогой, (обычная ходьба)
Интересного тут много,
По дорожке в лес пойдём,
Чудеса в лесу кругом: (ладони приложить к щекам, покачать головой)
Вот растёт под ёлкой гриб, (руки сложить над головой «шляпкой»)
Рябинка пламенем горит, («фонарики» на четыре счёта)
Белка скачет скок, поскок, (прыжки)
И орешки щёлк, да щёлк. (хлопки в ладоши)
Тихо, тихо, не шумите, (палец приложить к губам)
По дорожке в лес идите; (ходьба на носочках)
Мы для леса все друзья, обижать друзей нельзя!
Ведущая: Ребята, вот мы и попали в лес. Я вижу, настроение у всех замечательное.
- Основная часть.
А сейчас, команды, подумайте и ответьте на вопрос: Что такое лес?
(Ответы участников команд: это дом для растений и животных, которые в нем находят пищу, места для гнезд и нор, спасаются от врагов,
-лес – зеленый наряд нашей земли.
-лес – дом для птиц и животных.
-лес – наше богатство.
-лес – красота нашей природы.
-лес – врач, очищает воздух , дает кислород.
Ведущая: В лесу есть свои правила и законы. Животные все их соблюдают , а вот человек иногда их нарушает. А вы знаете правила поведения в лесу? Давайте их повторим.
Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
(детям предлагается два флажкажелтым цветом для хороших поступков, а красным цветом для плохих. По возможности ребёнок объясняет свой выбор).
Рвать цветы на лесной полянке? – плохо
Гулять по тропинке? – хорошо
Собирать ягоды? – хорошо
Собирать ядовитые грибы? – плохо
Разводить костер на лесной полянке? – плохо
Ломать ветки? – плохо
Разорять гнезда птиц? – плохо
Оставлять на полянке мусор? – плохо
«Назови одним словом»
Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.
Воробей, синица, дятел, ворона – это …птицы.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.
«Загадки о животных»
- Хожу в пушистой шубе, живу в густом лесу.
В дупле на старом дубе орешки я грызу. (Белка.)
- Когда я голодный меня не встречай,
Щелкну зубами, съем невзначай. (Волк.)
- Летом по лесу гуляет,
Зимой в берлоге отдыхает. (Медведь.)
- Лежала между ёлками подушечка с иголками
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. (Ёж.)
- Рыжая плутовка, хитрая да ловкая,
В сарай попала, кур пересчитала. (Лиса.)
- Длинноухий трусишка, залез в огород,
Увидел морковку, хвать быстро – и в рот. (Заяц.)
Игра «Чьи следы?»
(Дети с родителями по очереди достают из «чудесного мешочка» картинки с изображением следов животного и отвечают, кому они принадлежат-заяц,лиса,еж,медведь)
Ведущий: По следам отгадали животных. Загадки о них знаете. Пусть звери спокойно живут в лесу.
Ведущий: Сегодня мы с Вами совершили очень большое путешествие: «Путешествие в лес». Все что нас окружает – это ПРИРОДА!
Если мы не будем бережно относится к природе, то ее не станет! Мы не сможем услышать пение птиц, шелест деревьев, журчание ручейков. И мне бы хотелось с Вами повторить правила бережного отношения к природе, чтобы она и дальше продолжала нас радовать.
Ведущий: Ребята, заканчивается наша прогулка. Я, думаю, вы теперь станете настоящими друзьями леса, будете беречь его и любить, а родители будут продолжать вас учить правилам бережного отношения к природе.
