Презентация на тему "Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего дошкольного возраста"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Подготовила: воспитатель Онзуль Евгения Петровна Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 15 г. Кропоткин муниципального образования Кавказский район « Нетрадиционные техники рисования с детьми старшего дошкольного возраста » (из опыта работы)

Слайд 2

«… Это правда! Ну чего же тут скрывать? Дети любят, очень любят рисовать! На бумаге, на асфальте, на стене. И в трамвае на окне….»

Слайд 4

Нетрадиционные техники рисования: стимулируют положительную мотивацию у ребенка, вызывают радостное настроение, снимают страхи перед процессом рисования; способствуют обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения; способствуют развитию зрительно-моторной координации; развивают тактильную чувствительность, цветовосприятие ; развивают нестандартность мышления, раскрепощенность , индивидуальность ; дают возможность экспериментировать; не утомляют дошкольников, повышают работоспособность.

Слайд 5

Пуантилизм (рисование ватными палочками)

Слайд 6

Рисование ладошками

Слайд 7

Рисование ладошками

Слайд 8

Отпечатки листьев

Слайд 9

Отпечатки листьев

Слайд 10

Обводка листьев

Слайд 11

Отпечатки пластиковых вилок

Слайд 12

Отпечатки оберточной пленки с пузырьками

Слайд 13

Оттиск мятой бумагой

Слайд 14

Тычок жесткой полусухой кистью

Слайд 15

Рисование по трафарету

Слайд 16

Монотипия предметная

Слайд 17

Монотипия пейзажная по мокрому

Слайд 18

Граттаж

Слайд 19

Рисование мыльными пузырями

Слайд 20

Кляксография

Слайд 21

Рисование крупой с помощью клея

Слайд 22

Использовать разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную деятельность детей. При планировании деятельности по творчеству, соблюдать систему от простого к сложному, учитывать возраст и индивидуальные способности детей. Материалы необходимо располагать в поле зрения детей, чтобы у ребенка возникло желание творить. Не критиковать ребенка, не торопить, стимулировать деятельность дошкольника, хвалить, помогать, доверять, ведь каждый ребенок – индивидуальность! Искать новые способы рисования и предлагать их детям. Рекомендации педагогам:

Слайд 23

Спасибо за внимание!