Конспект открытого занятия в старшей группе "Квест в русскую избу"
план-конспект занятия (старшая группа)

Этап, фрагмент занятия

Обр.задача этапа

Деят-ть воспитателя

Деят-ть воспитанников

Форма орг-и УД

Дид.сред-а, оборудование

Планир.рез-ты

Мотив.этап

 Мотивирование воспитанников для дальнейшей игровой деятельности

В: здравствуйте гости и ребята. Давайте поздороваемся с нашими воспитателями, они пришли в гости на нашего сегодняшнее занятие

В: Перед тем как мы начнем наше сегодняшнее занятие, я хотела бы узнать с каким настроением вы сегодня пришли в детский сад. Возьмите пожалуйста смайлики и расставьте на одну из досок.

Звучит музыка «скачет лягушка».

Стучится и заходит главный герой: Царевна-лягушка

 Лягушка: Ребята, ква-ква, всем привет! Мне срочно нудна ваша помощь. Попал своей стрелой в меня Иван Царевич ква, теперь мы спешим к его величеству батюшке царю, а подарок приготовить я не успела. У меня есть ква- одна идея и только вы мне сможете помочь.

Есть у меня сундучок, а в нем лежит (открывает сундучок). Ах, а куда же все пропало? Ребята, кажется меня кто-то ограбил! Постойте, постойте, кажется здесь что то лежит! Точно, кажется это какая-то карта! (открывает карту, показывает ребятам). Все, все, я поняла – в этой карте указано где спрятан настоящий мой сундучок. Но мне очень нужна ваша помощь, а вдруг я одна не справлюсь. Вы сможете мне помочь? (ответы детей). Здорово. Так отправляемся поскорее.

В: Постойте ребята и Царевна-лягушка, чтобы отправиться на поиске сундучка,я хочу дать вам подсказку. Царь-батюшка когда был маленький жил не в царстве, а в старенькой избушке и вы сейчас отправитесь именно в ту самую избушку. За каждое верно выполненное задание вы получите-подсказку, которую в конце необходимо разгадать.Готовы?

Фронт

Стол, эмблемы со смайликами, 3 коробки, аудио-сопровождение из сказки «Царевна-лягушка», квест-карта

Актуализация знаний

Актуализация раннее изученного материала на практических заданиях

Путь к кувшинке 1:

В: что бы достать 1 кувшинку, нам необходима крепкая, дружная и командная работа. Кувшинка находится на улице в самом низу. Как нам ее достать? (ответы детей)

 Посмотрите, вот узелок. Помните сказку «Репку» (ответы детей). Так вот беритесь крепко за веревку и вытяните нашу первую кувшинку.

Кувшинка 1

В: Послушайте загадку:

Он как круглая кастрюля,

Он чумазый, не чистюля,

Где, там в печке уголек

Кашу сварит…. (чугунок). (Царевна-лягушка-показывает ребятам чугунок с пояснением для чего нужен чугунок)

Воспитатель: неплохое начало! Вот ваша подсказка, следуйте дальше!

2 кувшинка:

В: для того, чтобы получить следующую подсказку, вам придется потрудиться! Я уже вижу вторую кувшинку, оглядитесь, нашли ее? (подойти к сосуду (сосуд с водой, где на дне лежит кувшинка).

Ц-Л: В старину, да и в некоторых деревнях брали воду от куда, кто знает? (ответы детей).

В: Верно из колодца, представьте, что в колодец (сосуд) упала какая то ценная вещь. Как нам достать нашу третью подсказку? (ответы детей, помощь в разъяснении).

3 кувшинка:

В: слушаем загадку- Сестрица Аленкушка туда прятала своег братца от гусей-лебедей, а Емеля использовал как транспорт. (царевна-лягушка вносит печь для наглядного рассматривания детям)

4 кувшинка

В: Загадка: Толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи. (кочерга), (лягушка выносит кочергу и демонстрирует ее ребятам)

В: замечательно, получайте подсказку!

Кувшинка 5

В: Ребус по картинке (загаданное слово-изба)

В: получайте свою последнюю подсказку и скажите, что у вас получилось (ответы детей)

Ц-Л: Верно- это кукла-оберег, который был в каждой русской избе.  Я хотела бы подарить царю именно ее, так как оберег был в абсолютно в каждой избе и царском дворце!

Фронт

Кувшинки, колодец, чугунок и ухват, ведерки для воды,

Изобразительная деятельность

Ц-Л: На самом деле, в старину из соломы женщины изготавливали кукол-оберегов. В старину верили, что если кукла «стригушка» без очертаний лица есть в избе, то она способна защитить семью от злых сил, а еще этот оберег был совсем безопасен для детей

В:  Соломенных кукол плели везде, где выращивали хлеб. А стригушками называли потому, что в самом низу готовую куколку подстригали. Итак, приступим? (ответы детей). присаживаемся на свои места.

Ц-Л: Я сделаю подарок для батюшки-царя, а вы каждый для себя!

В: Итак, приступим: Технология изготовления куклы-оберега:

1. Берем пучок соломы, складываем пополам, затем берем синельную проволку и закрепляем верхную часть -это будет голова, затем делаем такое же крепление чуть ниже. Посмотрите, у нас получается как-будто туловище человечка.

2. Берем еще один небольшой пучок соломы, делаем дырочку посередине «живота» проталкиваем вторую часть нашего пучка. Теперь у нашей куклы появились руки. Затем перевязываем проволкой нижнюю часть у двух рук.

3. Если вы хотите сделать мальчика: разделите ниже пояса солому на две части и закрепите нижние части-получатся ноги, если же вы хотите девочку- берем разноцветные ленточки и продеваем за синельную проволку вниз.

4. Подстригаем концы соломы всех конечностей куколки и наш оберег готов.

В: Такие чудесные у вас получились куколки-обереги. Оставляете свои работы на своих местах и подойдите пожалуйста все ко мне.

Фронт, индв.подсказки

Опорная иллюстрация, разноцветные синельные проволки, хоз.нитка

Рефлексия

Рефлексия и самооценка воспитанников своей деятельности

 В: Сделаем кружок. Посмотрите, я принесла с собой рюкзачок и он из нашего современного мира, верно же? (ответы детей). мне бы хотелось, чтоб вы положили туда все важные знания, умения, которые сегодня получили благодаря нашей главной гостьи царевны-лягушки. Возможно у вас возникли какие то затруднения, их тоже можно положить с собой. Начнем, каждый по очереди и по кругу. (мысли и ответы детей).

Ц-Л: спасибо вам, ребята, за помощь! Мне было интересно с вами и за это я хочу вам приподнести угощение (вносит сушки и конфеты для чаепития), (ответы детей и прощание с гостьей)

В: наше путешествие подошло к концу. Перед тем как вы отправитесь по другим нашим утренним делам, подойдите пожалуйста к доске со смайликами и поставьте ваше настроение сейчас. (обсуждение настроения детей).

В: Спасибо за вашу активность сегодня и хорошее настроение!

Выполняют указания воспитателя и главного героя

Фронт

Современный школьный рюкзак