Проект "Магазин игрушек" по творчеству А.Л.барто
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 3»

Краткосрочный проект с детьми 3-4 лет

по творчеству А. Барто «Магазин игрушек»

г.Курск

2023 г.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий;

По продолжительности: краткосрочный (#1075;.#1075;.)

Участники проекта: дети 3 -4 лет, воспитатели, родители.

Актуальность темы:

Игрушка — духовный образ идеальной жизни, идеального мира, это архетип представлений о добре – мнимом или подлинном. Подлинная игрушка утверждает добро и предопределяет различение добра и зла. Например, мячик символизирует совершенную форму шара — Солнца или Земли. Пирамидка — иерархическое мироустроение. По мере развития ребёнка меняется его отношение к игрушкам. Одной из отличительных черт жизни современного ребёнка является огромное количество игрушек, которое окружает его с самого момента появления на свет. Точнее, игрушки не сами окружают ребёнка. Покупая игрушку, это делает взрослый, зачастую не задумываясь о глубине и степени влияния игрушки на ребёнка.

Цель проекта:

Ознакомить детей младшего дошкольного возраста с творчеством А. Л. Барто, формировать у них устойчивый интерес к художественному слову, дать представление о разновидности и назначении игрушек; развивать творческие способности; создание продукта деятельности.

Задачи проекта:

- Вызвать у детей желание слушать стихи А. Л. Барто;

- Формировать положительное отношение к поэзии;

- Воспитывать бережное отношение к книгам;

- Развитие воображения и образного мышления;

- Использовать эффективные формы с детьми и родителями в практической

деятельности по произведениям А. Л. Барто;

- Работать над выразительной речью детей;

- Закрепить знания стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки»;

- Учить отражать свои впечатления их в лепке, аппликации, рисовании;

- Учить детей имитировать характерные действия персонажей, побуждать

обыгрывать действия героев стихотворений А.Барто;

- Воспитывать интерес к игре-драматизации.

Планируемые результаты:

- Положительно повлиять на различные виды деятельности детей (игровую,

познавательную, художественно-речевую, музыкально-игровую);

- Стимулировать речевую активность детей, включить в сюжет игры различные игрушки и пытаться осуществлять ролевой диалог;

- Достижение хороших результатов взаимодействия педагог – родители (родители примут активное участие в реализации проекта).

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

1. Разработка плана реализации проекта. Создание предметно развивающей среды для реализации проекта.

• Подбор произведений А. В. Барто по возрасту воспитанников;
• Подбор иллюстраций и картинного материала;
• Создание выставки книг А. Л. Барто в книжном уголке;
• Оформление выставки «Мои любимые игрушки».

2. Оформление родительского уголка «Мои первые игрушки».

• Знакомство с творчеством А. Л. Барто.

3. Реализация и продвижение проекта.

Основной этап (практическая часть):

• Ознакомительная консультация для родителей о данном проекте;
• Формирование книжного уголка по теме проекта;
• Чтение произведений из цикла: «Игрушки» А. Барто;
• Мероприятия познавательного цикла;
• «Агния Барто читает свои стихи» - презентация по произведению: просмотр «Игрушки»;
• Рассказ воспитателя: «Наши игрушки в группе» Заучивание стихотворений из цикла «Игрушки»;
• Занятие по культуре речи: «Звука и», повторение стихотворений Агнии Барто

Продуктивно-творческая деятельность:

• Рисование: «Лошадка»
• Лепка: «Самолет построим сами…»
• Аппликация: «Плывет, плывет кораблик…»
• Игры: сюжетно-ролевые игры: «Магазин игрушек», «Доктор»
• Игра-драматизация по произведениям А. Барто «Грузовик», «Мяч», «Кораблик», «Зайка»
• Образовательные ситуации: «Игрушки в гостях у детей», «Уронили мишку на пол», «Парк игрушек».
• Пальчиковые игры: «Козленок», «Капитан», «Дружба».
• Развлечение на тему: «Путешествие в страну игрушек».

Работа с родителями

Консультации для родителей: «Читаем ребенку перед сном», «Как научить ребёнка запоминать стихи», «Чем занять ребенка дома».

Заключительный этап:

• Оформление проекта. Подведение итогов.