Картотека хороводных игр
картотека (младшая группа)

Хороводные игры для I младшей группы.

 Цели и задачи — развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

— содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.

— формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение; формировать умение поддерживать речевое общение

1. Большие и маленькие ножки.

Цель:  развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей;

Ход игры: Все дети берутся за руки и идут  по кругу, то медленно, громко топая ногами, то ускоряя ход и часто перебирая ногами и проговаривают слова:
Большие ноги -
Шли по дороге.
Топ-топ, топ-топ
Маленькие ножки 
Бежали по дорожке
Топ топ-топ, то топ, 
Топ топ-топ, то топ.

2. «Мы по лесу идем».

Цель:  воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях;  содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.
Ход игры: Дети берутся за руки, ходят по кругу и проговаривают слова:
Мы по лесу идем, 
Зверей найдем.
Зайца громко позовем:
«Ау-ау-ау!» 
Никто не откликается, 
Лишь эхо отзывается,
Тихо: «Ау-ау-ау!»
(Вместо зайца, можно подставлять другие слова: «Волка громко позовем», «Мы медведя позовем», «Мы лису позовем»).

3. «По ровненькой дорожке».

Цель: формировать умение соблюдать отдельные элементарные нормы и правила поведения с взрослыми и со сверстниками; формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение;
Ход игры: Дети берутся за руки и водят хоровод со словами:
По ровненькой дорожке, 
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
По пням, по кочкам, по камушкам,
По камушкам, в яму – бух!
На последней строчке присядьте.

4. «Зайка шел».

Цель: формировать умение эмоционально – положительно реагировать на просьбы и требования взрослого, на необходимость регулировать своё поведение;
Ход игры: Дети берутся за руки, образуя круг. Идут по кругу, приговаривая слова:
Зайка шел, шел, шел,
Морковку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Капустку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
Зайка шел, шел, шел,
Картошку нашел,
Сел, поел и дальше пошел.
На словах «сел» - останавливайтесь и присаживайтесь на корточки.

5. «Как на наши именины».

Цель: формировать умение поддерживать речевое общение; работать над темпом и ритмом речи;
Ход игры: Дети берутся за руки и ходят по кругу, выполняя соответствующие движения:
Как на наши именины
Испекли мы каравай:
Вот такой ширины,
(расходятся подальше от центра)
Вот такой ужины,
(сходятся к центру)
Вот такой вышины,
(поднимают руки вверх)
Вот такой нижины
(опускают руки вниз).
Каравай, каравай,
Кого хочешь, выбирай,
Я люблю, конечно, всех,
А детишек больше всех.

6. «Раздувайся пузырь».

Цель: закреплять у детей умение становится в круг, постепенно расширять и сужать его; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях; содействовать развитию игровой деятельности, выполнять действия в определённой последовательности.
Ход игры: Дети берутся за руки, образуя круг (большой пузырь). Водят хоровод со словами:

Надувайся пузырь,
Раздувайся большой.
Оставайся такой
И не лопайся.
Хлоп! 
(расцепите руки и хлопните в ладоши).
Лопнул пузырь! Полетели!
(побегайте по комнате)

7. «Водят пчелы хоровод».

Ход игры: Дети ходят по кругу (за руки браться не надо), выполняя соответствующие движения:
Водят пчелы хоровод - 
Брум, брум. 
В барабан ударил кот - 
Трум, трум. 
Стали мыши танцевать - 
Тир-ля-ля, 
Так, что начала дрожать вся земле.

8. «Матрешки».
   Ход игры: Воспитатель включает музыку и дети под музыку водят хоровод:
   Ходим, ходим хороводом
   Перед всем честным народом.
   Сели,
   (присаживаемся)
   Встали,
   (встаем)
   Себя показали. Попрыгали,
   (прыгаем)
   Потопали
   (топаем)

В ладошки мы похлопали
(хлопаем).

9. «На реке камыши».
   Ход игры: Дети берутся за руки и идут по кругу

На реке – камыши.
Расплескались там ерши.
Круг – постарше, (остановитесь и повернитесь лицом в центр круга)
Круг – помладше, (сделайте шаг к центру)
Круг – совсем
           Малыши! (сомкните круг).

10. «В лесу родилась елочка».
    Ход игры: Под запись песни «В лесу родилась елочка», дети водят хоровод вокруг ёлки или рядом с ней:
    В лесу родилась елочка,
    В лесу она росла.
    Зимой и летом стройная,
    Зеленая была!
    Метель ей пела песенку: 
    "Спи, ёлочка, бай-бай!" 
    Мороз снежком укутывал: 
    "Смотри, не замерзай!"
11. «Карусель».

Ход игры: дети берутся за руки и идут по кругу, приговаривая слова:

 Еле-еле-еле-еле
Завертелись карусели.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом!
(ускоряйте шаг)
Побежали, побежали,
Побежали, побежали!
Тише, тише, не спешите,
Карусель ос-та-но-ви-те.
(замедляйте бег).
Раз-два, раз-два (пауза)
Вот и кончена игра.
(похлопайте в ладоши).