Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 32»

Конспект мастер-класса

для детей

группы общеразвивающей направленности №6

образовательная область - художественно-эстетическое развитие

«Бусы для мамы»

Подготовил:

Воспитатель

Басыгариева А.М.

Оренбург, 2024г.

Конспект занятия «Бусы для мамы»

Цель: Сделать приятный подарок, своими руками, для близких людей.

Программные задачи:

Обучающие:

- формировать умение нанизывать макаронные изделия на ленту;

- формировать умения в процесс изготовления бус работать двумя

руками;

- формировать умения детей видеть красоту украшения, изготовленного

своими руками.

Развивающие:

-развивать мелкую моторику рук;

- развивать усидчивость;

-развивать эстетическое восприятие, вкус;

-развивать воображение и творческую фантазию;

-способствовать развитию у детей таких качеств как: открытость,

непринужденность и раскованность.

Воспитательные:

-воспитывать желание радовать любимого человека, делая подарок;

-воспитывать эмоционально-положительное отношение к деятельности;

- воспитывать коммуникативные навыки.

Предварительная работа:

- беседа на тему «Моя любимая мама», «Подарок для мамы»;

-чтение стихотворений Г. Виеру «Мамин день», В. Руссу «Моя мама»

- рассматривание и обследование бус разной формы, цвета и величины;

-на занятии по художественно-эстетическому развитию (изобразительная

деятельность) раскрашивание макаронных изделий в разные цвета;

- проведение пальчиковых жестовых игр с детьми;

-самостоятельная игра детей в уголке сенсорного развития ;

Словарная работа:

Бусы, ювелирная работа, ювелир.

Индивидуальная работа:

Помочь детям, испытывающим затруднения в нанизывании «бусин –

макарон».

Материал и оборудование:

- бусы разной формы, цвета и величины;

- разноцветные макаронные изделия;

- образец бус из макарон;

- кукольная игрушка, на которой одеты бусы из макарон;

-емкости для макарон;

-запись мелодичной музыки.

Ход занятии:

Вводная часть

Воспитатель: Здравствуйте дорогие дети.

Воспитатель: Ребята, а кто знает - Кто такой ювелир?

(ответы детей)

Воспитатель: Ювелир — специалист по изготовлению и ремонту

ювелирных украшений (кольца, сережки, бусы,

цепочки)

Русское слово «ювелир» происходит от персидского

"джавхар", что означает «драгоценность».

Воспитатель: А вы знаете ребята, что любой ювелир -настоящий волшебный

мастер! Он может работать с драгоценными материалами

самых разных форм и размеров. Его работа всегда требует

очень высокой точности. Вы когда-нибудь слышали такое

выражение- «Ювелирная работа»? А когда так говорят, как вы

думаете?

(воспитатель выслушивает ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Когда работа сделана хорошо, красиво. Когда

работа выполнена очень точно. А как вы думаете- трудно

выполнять такую работу?

Дети: Да!

Основная часть

Воспитатель: Получилось здорово! А что такое бусы ребята?

(ответы детей)

Воспитатель: На какую часть тела их надевают?

Дети: На шеи

Воспитатель: На что нанизывают бусины?

Дети: На шнурок, верёвочку, леску, ниточку и т. д.

Воспитатель: Ребята, у меня на столе лежит много разных бус, давайте их

рассмотрим. Все ли бусы одинаковы?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем же отличаются?

Дети: Формой, цветом, размером

.

Воспитатель: Верно, бусы разные, но все бусины на них нанизаны в

определенном порядке, по очереди.

Воспитатель: Ребята, а давайте мы тоже попробуем сделать бусы, как

Воспитатель: Ребята, ну а вы хотите попробовать себя в роли ювелиров?

Хотите сделать бусы для мамы? Хорошо! Но у меня одно

условие. Мамочки сидят рядом с вами и только помогают

вам выбрать цвет и форму макарошек-бусинок, а вот

нанизывать бусинки на ленточку вы должны попробовать

сами.

(воспитатель показывает как делать бусы)

(дети начинают работать)

Физкультминутка (в середине работы детей)

Детский сад, детский сад, Хлопки на каждое слово.

Он всегда детям рад. Развороты кистей в разные стороны,

Буду в садике играть Пальцы кистей соприкасаются.

И конструктор собирать, Руки двигаются вправо – влево

И игрушки за собой убирать, убирать. Приседание.

Буду бойко танцевать Танцевальные движения.

И лепить, и рисовать, Имитировать лепку, рисование.

Буду песни каждый день напевать,

напевать. Руки «рупор» перед собой, лево-право

Заключительная часть

Воспитатель: Вот вы справились с работой. У всех получились

замечательные бусы!

А сейчас, я хочу вам прочитать стихотворение.

Стихотворение

Бусинку за бусинкой соберу на нитку.

Мой подарок знаю, вызовет улыбку.

Маме он понравится и она в ответ

Скажет, что красивей бус на свете нет!

Снежная Н.

Воспитатель: .

Удачи все!

Хорошего настроения!

(в конце фотосессия)