Сценарий развлечения «Весенняя карусель» для детей подготовительной группы
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Цель: обобщить представления о характерных  признаках весны.

Задачи

1. Образовательные:

• Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен;
• Закреплять умение петь в коллективе с музыкальным сопровождением.

2. Развивающие:

• Способствовать развитию навыков танцевальных движений, умения выразительно и ритмично двигаться в соответствии с характером музыки;
• Продолжать развивать умение слышать изобразительность музыки, различать выразительные средства;
• Продолжать развивать воображение и творческую активность детей в музыкальных видах деятельности.

3. Воспитательные:

• Формировать доброжелательные отношения между детьми;

4. Коррекционные:

• Упражнять в опознании птиц в условиях затрудненного восприятия;
• Развивать слуховое восприятие при различении птиц по голосам;
• Развивать различительные способности зрения, тренируя зрительные функции различения, локализации.

Оборудование: музыкальный центр; мультимедийный проектор, экран; шкатулка, клубочки четырех цветов: белый, зеленый, красный, желтый; детские музыкальные инструменты: металлофоны, колокольчики, треугольники;  атрибуты к пластическому этюду: шапочки – цветы, крылья и усики – шапочки жуков; дидактические кармашки с цифрами; массажные мячики; ленточная карусель

Действующие лица:

Ведущая

Весна

Ход развлечения:

Звучит музыка А. Вивальди «Времена года. Весна».

Дети заходят в зал.

М.р.

Приумал кто – то очень мудрый

При встрече говорить: «Здравствуйте!», «Доброе утро!».

            Посмотрите, какое сегодня солнечное утро, обратите внимание, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся и пожелаем всем «Доброго утра!»

ПРИВЕТСТВЕННАЯ ПЕСЕНКА «ДОБРОЕ  УТРО!»

            Посмотрите, у меня есть шкатулочка.

Что в шкатулочке моей, посмотрите поскорей! (Это разноцветные клубочки, которые символизируют палитру времен года)

Некогда солнышку в небе лениться,

Есть у него разноцветные спицы,

Пряжа цветная на дне сундука –

Ровно четыре, ровно четыре волшебных клубка.

Трудится солнышко без остановки –

Каждому времени  года вяжет обновки:

Белым клубком начинается год,

Следом зеленый клубочек идет.

Красная пряжа для красного лета.

Пряжа для осени желтого цвте.

Быстрые спицы мелькают, звеня.

Разные платья меняет земля.

                 (В.Орлов «Разноцветная песенка»)

            Матушка  - природа постоянно преображается, все время меняя свои наряды. Каждое время года прекрасно по – своему!

Вы со мной согласны друзья?

Дети (хором): Да!Да!Да!

МУЗЫКАЛЬНО – ДИНАМИЧЕСКОЕ  УПРАЖНЕНИЕ  «ВРЕМЕНА  ГОДА»,

( О.Н. Арсеневская «Музыкально – творческая деятельность оздоровительной направленности «Приключения в Здравгороде», с.58 )

М.р.

Весна – прекрасная пора!

А что же такое  весна?

Дети читают стихи:

Весна – это мы,

Весна – это вы,

Весна – это солнце, птицы, цветы!

Весна – на улице сейчас,

Весна – это веселый танец наш!

МУЗЫКАЛЬНО – РИТМИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ «ВЕСНА – КРАСНА»

(Муз. Т. Морозовой, диск «Весенняя капель»)

Во 2ч. композиции появляется  Весна

Весна

Здравствуйте мои друзья! Я – Весна – красна!

Давно за вами наблюдаю и с удовольствием отмечаю:

Дружно в садике живете, песни весело поете,

И природу бережете!

За ваши добрые дела в путешествие вас сегодня приглашаю я,

На весенней, солнечной карусели, в гости к моим братцам – месяцам.

М.р.

Знаем братцев мы твоих, назовем сейчас мы их.

1 – 2 – 3, первый месяц весны назови… ( дети называют весенние месяцы)

Весна

Эй, друзья, не зевайте

И на карусели место занимайте!

Под музыку Т.Морозовой «Весна – красна» дети делают круг на карусели и садятся на стулья.

Звучит фрагмент 3 ч. концерта А. Вивальди «Времена года. Весна»

Весна

Что такое? В чем же дело?

Небо вдруг заголубело,

И умчались злые стужи…

На дворе – капель да лужи…

Кто же в этом виноват?  (И. Пивоварова)

Девочка (с места)

Ну, конечно, месяц март!   Продолжает звучать фрагмент 3 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка подходит к Весне и читает стих на фоне видеоролика:

Снег теперь уже не тот –

Потемнел он в поле,

На озерах треснул лед,

Будто раскололи.

Облака бегут быстрей,

Небо стало выше,

Зачирикал воробей

Веселей на крыше.

Все чернее с каждым днем

Стежки и дорожки,

И на вербах серебром

Светятся сережки.

Разбегайтесь, ручьи!

Растекайтесь, лужи!

Вылезайте, муравьи,

После зимней стужи!

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник,

Стали птицы песни петь,

И расцвёл подснежник.     ( С. Маршак)

М.р.

Прекрасному  марту от нас в подарок песня прозвучит сейчас!

ПЕСНЯ «СОЛНЕЧНАЯ КАПЕЛЬ» ( с музыкальными инструментами: металлофоны, треугольники, колокольчики)

(Муз. С.Соснина, сл. И.Вахрушевой)

После песни дети убирают музыкальные инструменты и встают врассыпную.

М.р.

Весело аукнула

Из лесу весна…

Весна

Ау!

И медведь откликнулся,

Проурчав со сна

М.р.

Поскакали зайки к ней,

Подлетел к ней грач;

Весна

Покатился ежик вслед, как колючий мяч. (Л.Аграчева)

(Весна из сундучка рассыпает  «маленьких ежиков» (массажные мячики), дети берут по одному мячику и встают врассыпную)

Весна

Солнышко пригревает, март апрелю дорогу уступает.

 Эй, друзья, не зевайте – места на карусели занимайте!

Звучит тема карусели. Дети «едут» на карусели, после чего садятся на стулья

Весна

Краски ярки у апреля –

Ведь взяла природа кисти,

Чтоб зеленой акварелью,

Красить травку, ветки, листья.  (Н. Иванова)      

Девочка  подходит к экрану и на фоне музыки и видеоряда читает стих

Продолжает звучать фрагмент 1 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка читает стих:

Деньки  стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе – солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения

И значит настроение

У всех людей весеннее!  (М.Пляцковский)

М.р.

Издавна люди заметили связь между природными явлениями и поведением птиц.

Весна

А знаете ли вы народные приметы, связанные с поведением птиц? (Ответы детей)

М.р

Ну тогда, давайте поиграем в игру, которая называется «Я начну, а ты продолжи». У нас с Весной есть разноцветные кружочки. Точно такие же есть и у вас в ваших волшебных кармашках. Возьмите их. Мы с Весной по  очереди будем брать разноцветные кружочки и начинать говорить примету, а тот у кого кружочек такого же цвета, будет заканчивать фразу.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА  «Я НАЧНУ, А ТЫ ПРОДОЛЖИ»

М.р. и Весна по  очереди начинают фразу, а дети заканчивают.

1. Грач на горе - … (весна на дворе).
2. Птицы вьют гнезда на солнечной стороне деревьев - … (к холодному лету).
3. Увидал скворца - … (весна у крыльца).
4. Перелетные птицы летят стая за стаей - … (к дружной весне).
5. Журавушка курлычет - … (о тепле весть подает).
6. Птицы ощипываются - … (к дождю).
7. Подкорми птиц зимой… (они отплатят тебе добром летом).

М.р.

            Вот видишь, Весна, какие  ребята молодцы!

Весна                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

            Да, молодцы, все приметы назвали.

Фоном звучит пение птиц.

Весна

Пахнет полем воздух чистый…

В безмятежной тишине

Песни птички голосистой

Раздаются в вышине. (Я.П. Полонский)

Предлагаю поиграть,

И моих загадочных птиц по голосам узнать!

М.р.

Голоса птиц нежные, звонкие, ликующие, они всегда завораживают людей своими голосами и, конечно же, всегда волновали творческое воображение композиторов и побуждали к созданию новых музыкальных шедевров.

Чтобы изобразить пение птиц, композиторы используют специальный музыкальный прием – звукоподражание.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ  ИГРА «УЗНАЙ  ПТИЦУ»

       Дети сидят на стульях.       На экране появляется «зашумленная» картинка с изображением птицы. Картинка сопровождается пением этой птицы (всего 3 картинки). После каждой картинки дети называют птицу и слушают фрагмент музыкального произведения.

 - Слайд №1: «Жаворонок», дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  пьесы  П.И.Чайковского «Детский альбом. Жаворонок» (М.р.:   «Закройте глаза, и представьте, что  наше лесное путешествие продолжается. Нежная весенняя листва распространяет живительный аромат, журчат веселые ручейки. Ветерок качает веточки деревьев, листочки тихонько шепчутся между собой. И вот… прилетел жаворонок, сел на веточку и игриво запел».

 - Слайд №2: «Кукушка»,  дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  пьесы К.Сен – Санса «Кукушка в чаще леса» (М.р.:  «Закройте глаза, представьте, что  мы с вами перенеслись в таинственную чащу, очутились среди вековых деревьев… их стволы уходят в вышину, кроны скрывают солнце, лишь кое – где его лучи проникают сквозь густую листву… Пахнет сырой землей и грибами… кругом тишина и вдруг слышится не громкое «Ку – ку»

 - Слайд №3: «Соловей», дети узнают птицу, после чего  слушают фрагмент  романса А.Алябьева «Соловей» (М.р: «Закройте глаза и представьте, что вы находитесь в лесу. Еще очень рано, первые солнечные лучи пробиваются сквозь крону деревьев, природа только начинает просыпаться, на траве и листьях еще лежат капельки росы. И вдруг вы слышите соловьиные трели»)

Весна

Все кругом расцветает, апрель маю дорогу уступает!

 Эй, друзья, не зевайте – места на карусели занимайте!

Звучит тема карусели. Дети «едут» на карусели и вновь садятся на стулья

Звучит фрагмент 1ч. концерта А.Вивальди «Времена года. Весна».

Весна

Зеленый, красный, яркий май,

С ребят пальтишки поснимай.

Куда мы в мае не пойдем –

Везде мы солнышко найдем. (С. Капутикян)

Продолжает звучать фрагмент 1 ч. Концерта А. Вивальди «Времена года. Весна», запускается видеоролик

Девочка  подходит к экрану и читает стихотворение:

Я пройдусь по лесам, много птичек есть там,

Все порхают, поют, гнезда теплые вьют.

Побываю в лесу, там я пчелок найду,

И шумят, и жужжат, и работать спешат.

Я пройдусь по лугам, цветов много  есть там,

Как красивы они в эти майские дни! (С. Маршак)

Фиалки, ландыши припас

Веселый май в тиши для вас.

Весна

Но мы их брать не будем,

Дети хором: Пускай цветут на радость людям! (В. Берестов)

МУЗЫКАЛЬНО – ДВИГАТЕЛЬНАЯ  ФАНТАЗИЯ С РЕЧЕВЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ «МАЙСКОЕ  УТРО»

(Текст взят из сборника И.Каплунова, И. Новоскольцева «Музыка и чудеса»)

 Весна (читает текст на фоне звучащей музыки)

Звучит фрагмент музыкального произведения Э. Морриконе «Тема любви»

Наступило весеннее раннее утро! Взошло солнышко и цветы стали просыпаться. Проснулись ромашки, колокольчики, фиалки.

Звучит фрагмент музыкального произведения Ф. Шопена «Этюд №11»

Цветы посмотрели направо,  и увидели деревья, помахали им своими листиками, как ручкой: «Доброе утро, деревья!» Посмотрели налево, и заметили кусты, помахали им другими листиками: «Доброе утро, кустики!» Потом цветочки подняли свои головки вверх, увидели небо, солнышко, облака, летающих птиц и, подняв свои листики вверх, закричали им всем: «Доброе утро, облака! Доброе утро, солнышко! Доброе утро, небо! Доброе утро птички!» Затем цветочки опустили головки и листочки – ручки вниз и посмотрели на землю. А там…

Звучит фрагмент музыкального произведения Грасенжера «На берегу»

А там  в траве они увидели майских жуков. Цветочки замерли, и стали за ними наблюдать.

            Майские жуки лежали в траве и удивленно смотрели на небо. По небу плыли облака, они были разные: большие и маленькие,  одни плыли быстро, а другие медленно… «Интересно, а я смогу так летать?» - подумал каждый жучок. Он поднялся, вытянулся… И вдруг за спиной у их что – то щелкнуло – это раскрылись маленькие крылышки. Жучки глубоко вздохнули и …. полетели! «Ура! Я умею летать!»  Они летели, обгоняя бабочек и стрекоз. Их маленькие крылышки издавали нежный звенящий звук. Вдруг жучки увидели прекрасные цветы, они тихонько подлетели к ним. «Доброе утро!» И все закружились в прекрасном весеннем танце…

Звучит фрагмент музыкального произведения П.И. Чайковского «Вальс цветов»

По окончании композиции дети встают в полукруг  и сразу Аня читает стих

Реб:Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели.

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна,

Значит, это уже лето!

Значит, кончилась весна! (Е. Трутнева)

Весна

Вот и закончилось наше весеннее путешествие.

Все ликует (расцветает) и поет,

Вслед за  весной лето идет.

Весна уходит

Мальчик

Весну провожаем – лето красное встречаем,

Счастья, здоровья, дружбы, добра всем желаем!