Волшебный мешочек с играми
план-конспект занятия (средняя группа)

                 Конспект игровой деятельности в средней группе

                          «Волшебный мешочек  с играми»

Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Задачи:

Образовательные: продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров; закреплять умение выполнять правила игры;побуждать к самостоятельности в игре, вызывая у детей эмоционально-положительный отклик на игровое действие.

Развивающие: развивать игровую деятельность детей, умение договариваться о последовательности совместных действий;приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Воспитательные: воспитывать умение проявлять честность, справедливость в самостоятельных играх со сверстниками.

Материалы и оборудования: мешочек, карточки с названием игры, мяч, воздушные шары, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: подбор игр, разучивание считалок.

                                                Ход:

(Воспитатель заходит в группу с мешочком («Волшебный мешочек с играми»))

1.Мотивация.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у меня интересный мешочек есть. Он не простой, а волшебный, это мешочек с играми. Хотите поиграть?

Дети: Да!

Воспитатель: Кто знает считалку? Давайте посчитаемся, кто первый будет доставать игру. (Дети рассказывают считалку.)

Воспитатель: Только сначала давайте договоримся о правилах игры. С мешочка игру будет доставать только тот, кто хорошо себя ведет: не кричит, не балуется, не дерется, помогает другим. Ну и, конечно, тот, кто победит в игре. И так пока не поиграем во все игры.

2.Основная часть.

ИГРЫ:

Пальчиковая игра «Что принес нам почтальон?»

Что принес нам почтальон?

(сжимают и разжимают кулачки)

С толстой сумкой ходит он.

(«шагают» пальчиками по столу)

Перевод, журнал, газету,

в бандероли - две кассеты

И мешочек от тети Вали,

Чтоб мы весело играли.

(на каждое название загибают по одному пальчику, начиная с большого).

(Ребенок из мешочка достает картинку с заданием)

2. Дидактическая игра «Угадай сказку».

молодцы справились с заданием, идем дальше (ребенок опять достает картинку с игрой)

3. Собирание пазлов «Сказки».

(дети собирают из обрезков сказки ,которые отгадали ).

Воспитатель:Собрали мы с вами теремок, доставайте следующую игру! (ребенок достает)

Цель: развитие мышления, мелкой моторики.

4. Подвижная игра «Веселая гусеница». (Дети выстраиваются в цепочку и между собой держат воздушные шары, и двигаются под музыку).Воспитатель предлагает продолжить и ребенок достает следующую карточку.

Цель: развитие опорно двигательной системы,ловкость.

5. Игра «Разбери фигуры».

Цель: развитие мелкой моторики, логического мышления.

3.Рефлексия.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо поиграли! Скажите, пожалуйста, кому какая играпонравилась и почему? Дети делятся впечатлениями.

Воспитатель: Мне сегодня очень понравилось, что вы дружно и весело играли, соблюдали правила игры и были вежливы друг с другом.