План по самообразованию "Лидерские мастерские в детском саду"
материал (средняя группа)

План работы по самообразованию

на 2024 – 2025 учебный год

«Лидерские мастерские в детском саду»

Актуальность

В современных условиях развития российского общества успех каждого человека зависит от умения работать в условиях конкуренции: быстро реагировать на происходящие изменения, анализировать информацию и прогнозировать дальнейший ход событий, принимать соответствующие решения и действовать согласно им.

Развитие социальной активности, лидерской целеустремленности необходимо начинать уже в дошкольном детстве. Именно в этот период закладывается фундамент будущей личности, развиваются многообразные отношения к людям, различным видам деятельности, самому себе. В связи с этим современная педагогическая практика должна опираться на личностно-ориентированное образование, с позиций которого ребенок рассматривается как субъект педагогического процесса, где наибольшее внимание уделяется созданию оптимальных условий для интеллектуального, социального и эмоционального развития растущей личности. Изучение механизмов проявления активности ребенка и процесса развития лидерского потенциала детей имеет исключительно важное значение для поиска эффективных путей и средств, способствующих становлению активности личности, ее самореализации в настоящем и будущем окружении.

  В условиях реализации ФОП ДО главенствующие задачи включают в себя формирование позитивных лидерских качеств личности ребенка, через включение его в различные виды деятельности на всех этапах дошкольной жизни.

Одним из путей решения этой проблемы видится развитие лидерской позиции в дошкольном возрасте, а также социализация детей в современном обществе. Для более точного определения стартовых возможностей ребёнка, для выявления его потенциальных задатков и способностей необходима хорошо организованная, целенаправленная, чётко структурированная деятельность, которая направлена на развитие лидерских качеств ребёнка.  

Для того чтобы ребенок был успешным и почувствовал себя успешным, ему необходимо обладать рядом совершенно новых для него качеств личности: уметь общаться с разными категориями людей, быть способными работать в команде, мотивировать других, уметь выражать то, что он чувствует.

Цель:

Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности в данном вопросе. Создание копилки методического материала по теме самообразования

Задачи:        

•  создать условия для выявления и развития лидерских качеств у детей дошкольного возраста. 
• формировать у дошкольников понятия «лидер», составление портрета лидера;

• развивать умения рассуждать, анализировать, обсуждать ситуацию, отстаивать свою точку зрения;
• формировать навыки  и умения работать в команде;
• поощрять инициативу и самостоятельность.
• формировать культуру общения и поведения в социуме
•  развивать коммуникативные навыки;