Мастер-класс по развитию мелкой моторики "Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть" по методике Е. Железновой
материал (младшая группа)

Мастер-класс «Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть»

(по методике Железновых «Музыка с мамой»)

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Предлагаю провести разминку Железновых.

Весёлая разминка Железновых «Мы ногами топ-топ-топ»

1 слайд.

 Я рада видеть вас на моем мастер-классе.  Сегодня я поделюсь с вами опытом работы по методике Железновых «Музыка с мамой», но прежде хотела бы рассказать, что она из себя представляет и как появилась.

 Когда начинаю работать с младшими дошкольниками, всегда возвращаюсь к этой методике, так как детям очень нравятся игры с музыкой, с огромным желанием ребята выполняют движения, подпевают слова простых песенок. Методика раннего развития Сергея Станиславовича и Екатерины Сергеевны Железновых «Музыка с мамой» отличается доступной игровой формой и системностью.

 Ими выпущено много разнообразных аудио и видеодисков с веселой музыкой.

2 слайд

Сергей Станиславович - педагог с музыкальным образованием, более 20 лет вёл студию раннего музыкального развития «Музыка с мамой».

Екатерина Сергеевна является последователем своего отца, сейчас является педагогом-методистом и руководителем авторской школы своего отца. Изначально эта программа была подготовительным курсом деток 4-6 лет к поступлению в музыкальные школы, где они знакомились с нотами, первыми песенками и играли на музыкальных инструментах. Позже методика стала расширять свои позиции и решено было углубить ее, так как песенки-игры способствуют процессу общего развития ребенка, а не одного направления. Тем более в середине 90- х годов практически не было готовых материалов, чтобы можно было всесторонне развивать детей столь раннего возраста. Тогда Железновы начали самостоятельно писать маленькие, но понятные малышам песенки, придумывать движения к ним, дорабатывать русские народные потешки. В результате такой творческой работы и начала складываться методика «Музыка с мамой».

3 слайд

Методика отличается легкостью восприятия материала, кроме этого способствует физическому развитию, развивает мелкую моторику, вырабатывает ритмичность и музыкальные способности, формирует навык правильной речи, прививает навык слушать и выполнять указания взрослых, помогает налаживать контакты со взрослыми и детьми. Привыкая к подобным занятиям, дети меньше устают, и любой материал легко усваивается ими в ходе игры.

4 слайд

Методика «Музыка с мамой» включает жестовые, пальчиковые и подвижные игры, сказки-инсценировки для разных возрастов, которые ребенок выполняет под музыку, песенки, потешки, колыбельные.

5 слайд

Обучение детей по методике «Музыка с мамой» обязательно должно проходить в игровой форме и через двигательную активность, поскольку ведущей формой деятельности в младшем возрасте является игра и в движении усваивается большее количество информации. Особенно важен положительный настрой ребенка на обучение.

6 слайд

Методика может применяться и для малышей от полугода, когда можно танцевать у мамы на руках. Конечно, здесь они являются только слушателями. А в возрасте около года уже могут приплясывать. Потом, постарше могут исполнять песенки с движениями, сначала со взрослыми, затем самостоятельно. В своей работе с детьми в основном использую «Игровую гимнастику для малышей» от 2 до 4 лет, «Пальчиковые игры-песенки» от 1,5 до 4 лет.

7 слайд

Я использую пальчиковые и жестовые игры, музыкально-двигательные разминки. Пальчиковые игры Железновой провожу в основном во время утреннего круга и иногда на музыкальных занятиях. Они развивают речь и мелкую моторику, дети получают разнообразные сенсорные впечатления, у них развивается внимательность и способность сосредотачиваться.

Всем пальчиковым играм обучаю в три этапа:

1. Сначала выполняю движения в медленном темпе – дети смотрят.

2. Затем выполняю движения ручками детей.

3. После усвоения дети выполняют движения по показу и самостоятельно.

8 слайд

Весёлые разминки и жестовые игры провожу во время утренней гимнастики, они развивают слух, зрение, речевую память, чувство ритма, устойчивое внимание, быстроту реакции и обеспечивают хорошее настроение. Упражнения включают в себя ходьбу, бег, наклоны, повороты, приседания

9-10 слайды

 Екатерина Железнова, методика которой применяется во многих развивающих центрах, совместно со своим отцом сочинила множество авторских песенок, но в основном они однотипные. Часто повторяются одни и те же слова, например, зайчик, собачка, поросята и их действия: поспать, погулять; явления и предметы: солнышко, дождик, домик, окошко. Хотя для совсем маленьких детей именно такое повторение однотипных слов является предпочтительным. Некоторые движения я упрощаю, так как у ребят пока ещё не всё получается показать, например, окошко, собачку.

Хотела бы показать несколько пальчиковых музыкальных игр по методике Железновых, которые полюбились моим детям и мне. Я вам буду показывать в зеркальном отражении. Детям следует демонстрировать на одном уровне с ними, например, сидя на стульях или на коленях. Сначала выполняем движения правой рукой, и не забываем о левой.

- Музыкальная пальчиковая игра «Дом»

- Как я уже сказала, что движения в играх часто повторяются.

Как бы вы показали «дом», «окошко», «ёжика», «дверь», «жучка», «собачку».

- Некоторые движения я упрощаю, так как детям сложно их выполнить.

- Пальчиковая игра «В лесу»

- Скажите, пожалуйста, что развивает эта игра?

(мелкую моторику, речь, воображение, вырабатывает ритмичность, музыкальные способности, а ещё её провожу, когда мы с ребятами беседуем о домашних животных, знакомим детей с окружающим миром).

- Логоритмическая игра «Паровозик»

- Попрошу вас произносить вместе со мной «чух-чух-чух, тук-тук-тук».

- Музыкальная пальчиковая игра «Мои вещи»

Хочу вам показать, как мы играем с детьми.

11 слайд

Спасибо за внимание. Надеюсь, что информация о методике Железновых будет полезной, и, возможно, вы будете применять эти игры в своей работе.