Протокол родительского собрания "Вот и стали мы на год взрослее"
материал (средняя группа)

Протокол №1

родительского собрания

Повестка дня:

1. Возрастные особенности детей 4 – 5 лет – консультация, воспитатель Рыбина С.И.
2. Меры профилактики коронавирусной инфекции у детей – рекомендации.
3. Мастер – класс «Развитие мелкой моторики посредством массажного шарика «су-джок».
4. Эффективность детско – родительских отношений как условие семейного благополучия – блок  занятий.

По первому вопросу заслушали  воспитателя:

Познакомила родителей с возрастными особенностями детей 4 – 5 лет. Отметила, что социальные нормы и правила поведения дети этого возраста еще не осознают, однако , обобщенные представления о том как надо себя вести уже есть, наблюдается потребность в уважении взрослых, их похвале, поэтому на замечания взрослых ребенок реагирует повышенной обидчивостью. В этом возрастном периоде общение приобретает главную роль. Ребенок задает вопросы, рассказывает сказки, рассуждает, фантазирует, пересказывает, обменивается впечатлениями. Его восприятие становится осмысленным, целенаправленным, анализирующим.

По второму вопросу выступила медсестра: 

Отметила, что главными профилактическими мерами в условиях пандемии для детей являются:

• полноценное питание с необходимым количеством витаминов и микроэлементов;
• обильное питье;
• гигиена рук, использование санитайзеров;
• промывание носа и полоскание рта раствором поваренной соли (1/3 чайной ложки на 200 г воды);
• поддержание в помещении достаточного уровня влажности (45%-60%),
• регулярное проветривание;
• избегание излишних контактов

• комплексное укрепление иммунитета ребенка – полноценное питание, прием витаминов, физическая активность, закаливание;

• ограничение контактов с больными людьми;

• отказ от посещения лечебных учреждений без необходимости;

• временное ограничение посещения мест массового скопления людей.

При появлении первых признаков респираторных заболеваний у ребенка, немедленно обратитесь к врачу. Случаи заражения детей и подростков уже официально зафиксированы. Однако врачи отмечают, что летальных исходов среди детей не было. Это значит, что ключевую роль в лечении и профилактике коронавирусной инфекции нужно отводить собственному иммунитету ребенка.

По третьему вопросу выступила воспитатель:

Представила нетрадиционную технологию работы – су-джок терапию ("су" – кисть, "джок" – стопа). Она является одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, речевой, эмоционально-волевой сфер ребенка, развивает мелкую моторику. В основе его метода лежит система соответствия, или подобия, кистей и стоп всему организму в целом.

Вся работа по данному методу проводится с помощью су-джок стимулятора-массажера. Он представляет собой шарик – две соединенные полусферы, внутри которого, как в коробочке, находятся два специальных кольца, сделанных из металлической проволоки так, что можно их легко растягивать, свободно проходить ими по пальцу вниз и вверх, создавая приятное покалывание. Представила формы работы с детьми.

По четвертому вопросу заслушали психолога:

Ознакомила родителей с темой, целями и задачами программы по которой будут проходить последующие встречи. Предложила родителям упражнения: «Я – это», «Знакомство по цепочке», «Мои ожидания».

Психолог совместно с родителями определила и установила правила группы, оформили плакат. Особый интерес вызвали упражнения: «Ребенок в нас»,  «Моя гордость».