ПРОЕКТ "МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЛУЧИКИ ДОБРА"
проект (средняя группа)

Проект

в старшей группе

«МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЛУЧИКИ ДОБРА»

Разработала:

Журавлева Л.В. 

2024 г

Цель проекта: 

Формирование нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста посредством совершения добрых дел, поступков.

Задачи проекта:

 Расширить представления о волонтерском движении у детей старшего дошкольного возраста, их родителей.

Воспитанники

1.Способствовать эмоциональному,  духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.

2. Развивать уверенность в себе и своих возможностях.

3. Формировать у детей положительное отношение к людям, своим сверстникам.

4. Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

5. Поощрять стремление детей совершать добрые поступки.

6. Воспитывать нравственные качества (доброту, отзывчивость, взаимопомощь, самостоятельность, инициативность, ответственность).

Родители:

1.Привлечение родителей к активному участию в волонтерской деятельности  в детском саду. 

Участники проекта:

 воспитанники старшей, средней групп детского сада, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

 Тип проекта: творческий

Срок реализации:1 месяц

Актуальность.

 Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной   социализации.

  Именно в ранние детские годы у людей закладываются представления об окружающем мире, о человеческом обществе, о добре и зле, формируются духовно-ценностные ориентиры, идеалы.    

  Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социальных условиях.     Материальные ценности во многих семьях возвышаются над духовными, поэтому у детей искажены представления о гражданственности и патриотизме, справедливости и доброте, милосердии и великодушии.

  Занятость родителей, разрыв поколений  и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей.

   У детей дошкольного возраста отсутствует опыт социально — нравственной позиции, связанный с различными сторонами общественной жизни человека в их целостности и многообразии.

 Ожидаемый результат

• Умение детей налаживать дружеские взаимоотношения со сверстниками, детьми младшего дошкольного возраста;
• Возникает желание совершать добрые дела;
• Расширение связей  с родителями  в совместном  волонтерском движении.

 Реализация проекта.

Подготовительный этап:

• Донести до участников проекта важность данной проблемы;
• Подобрать музыкальный материал,  музыкальные инструменты, атрибуты для совместной творческой деятельности;
• Вызвать положительный отклик родителей на существующую проблему.

Воспитатели:

• Подбор художественной литературы, презентаций;
• Оформление стенгазеты, эмблемы;
• Разучивание игр, пословиц;
• Знакомство с детьми младшей группы.

Музыкальный руководитель:

• Подбор  мультфильмов
• Разучивание песни «Если добрый ты»
• Разучивание танца «Что такое доброта»
• Игра в оркестре на музыкальных инструментах
• Знакомство с детьми младшего возраста

Основной этап реализации проекта:

Познавательная деятельность.

Беседы с детьми на темы: «Кто такие волонтеры», «Что такое доброта?»;

1. Просмотр презентаций «Волонтером сможет быть каждый»;
2.  Просмотр мультфильма «Подарок для самого слабого».

Художественно – эстетическая деятельность.

1. Чтение художественной литературы «Цветик - семицветик»; 
2. Разучивание песен о добре, дружбе;
3. Озвучивание сказок с помощью музыкальных инструментов;
4. Дидактическая игра «Угадай, на чем играю»;
5. Использование    этюдов, игр,  для выражения эмоций;
6. Игра в оркестре «Улыбка» В.Шаинского.

Художественно- продуктивная деятельность.

Рисование под музыку.

Взаимодействие с родителями

1. Заучивание стихов;
2. Оказание помощи в изготовление шумовых инструментов, диадемок;
3. Консультация «Музыкальные инструменты своими руками».

Этапы реализации проекта:

1 этап - определение темы, формулировка цели и задач;

• Подбор методической и художественной литературы, презентаций;

• Работа с родителями по волонтерскому движению, с воспитателями;

• Разработка музыкального занятия «Музыкальный магазин», подбор музыкального репертуара, музыкальных инструментов, дидактических игр, атрибутов.

2 этап  – осуществление плана реализации проекта

• Музыкально-творческая  деятельность детей старшей группы в средней группе;

• Консультации для родителей.

3 этап – Результаты волонтерской деятельности;

• Удовольствие от проделанной работы и обмен своими мнениями;

• Изготовление сюрпризов (угощение) для детей средней  группы;

• Чайпитие детей и педагогов, обобщение итогов для детей старшей группы;

• Вручение удостоверений детям, участвующих в волонтерском движении.

В ходе проекта были просмотрены и озвучены презентации подготовленные детьми и их родителями: «Наши добрые дела», «Добрые слова»;

В группе детям читались  произведения « Цветик - семицветик», была оформлена стенгазета, сделана эмблема;

На музыкальном занятии разучивались песни, танцы, дети играли  в оркестр, озвучивали сказки с помощью музыкальных инструментов

Заключительным этапом стало музыкальное занятие «Музыкальный  магазин» (с участием детей старшей и средней групп)

В конце общей волонтерской деятельности  дети подарили свои     сюрпризы детям средней группы;

В группе подвели итоги совместной деятельности;

Организовали чайпитие и не большие подарочки детям.

Поставленные задачи решали  через разнообразные виды деятельности.

В ходе беседы с воспитанниками на темы: «Кто такие волонтеры», «Почему надо делать добрые дела?»,  просмотров мультфильмов и презентаций, в процессе разучивания песен и танцев,  мы расширили  представления детей о том, что надо помогать сверстникам, тем, кто тебя младше, оказывать помощь пожилым людям и.т.д.

Дети рассказали о своих добрых делах за последнее время, что они теперь всегда будут помогать сверстникам и другим людям.

На выходных, дети ходили в гости к своим бабушкам и дедушкам и устроили для них концерт, а так же помогали им в домашних делах.

Итог

Оценка результатов проекта

• Дети знают кто такие волонтеры;
• Дети знают ценные качества человека;
• Проявляют интерес к волонтерской деятельности;
• Проявляют уважительное отношение к пожилым людям, помогают им.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети, родители, педагоги приняли активное участие в реализации проекта. Результат  достигнут.

Приложение

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД  №7 «ЯРОСЛАВНА»

Алтайский край  город Рубцовск

Тема: Музыкальный магазин

Возрастная группа: средняя

Подготовила:

Журавлева Л.В.

2024г

Образовательные области:

           Речевое  развитие – развивать умение использовать речь для выражения мыслей, чувств и желаний

           Социально-коммуникативное  развитие - развитие эмоциональной отзывчивости

           Художественно-эстетическое развитие – различать тембр музыкальных инструментов, развивать творческие       способности

Цель: Создание условий для общения детей младшего дошкольного возраста

          взаимодействовать с детьми старшего дошкольного  возраста в едином творческом процессе.

Образовательные задачи:

• расширять представления о музыкальных инструментах
• упражнять  в игре на музыкальных инструментах
• учить взаимодействовать в творческом процессе
• расширять знания о музыкальных звуках

Развивающие задачи:

• развивать творческую  активность, музыкальную память, эмоциональную отзывчивость
• обогащать словарный запас

Воспитательные задачи:

• воспитывать чувство доброты и желание помочь другим
• формировать умение взаимодействовать со сверстниками

Методы и приемы: загадки, беседа,  художественное слово, сюрпризный момент, игровые ситуации

Основные виды деятельности:  коммуникативная, игровая, двигательная

Материал:

• ширма, петрушка (игрушка бибабо)
• Музыкальные инструменты (колокольчик, барабаны, ложки, бубны, трещотки, молоточки, маракасы, треугольники)
• 3 колпачка детям, игрушка ежик
• Запись «Пусть бегут неуклюже», фонограмма песенки «Ежик»

Предварительная работа: знакомство с детьми младшего возраста, беседа о дружбе, совместное чтение сказки, подвижные игры

Словарная работа:

- музыкальные инструменты

- озвучивание сказки

-добрые дела

Ожидаемый результат: дети осваивают игру на музыкальных инструментах, умеют слушать музыку и отгадывать звуки инструментов, умеют общаться со сверстниками в едином творческом процессе