ООД во второй младшей группе "Путешествие в сказку"
план-конспект занятия (младшая группа)

Цель: формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

-Формировать представления о свойствах предметов: цвет, форма, размер. Умение выделять и объяснять признаки сходства и различия предметов, объединять их в группы по общему признаку.

-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

-Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься сообща.

Ход ООД

Воспитатель: Ребята, Я видела чудо сегодня во сне.

Как-будто Волк и семеро козлят играли в игру.

А в поле стоял теремок. и три медведя шли в гости к колобку.

Воспитатель: Как вы думаете, о чем я видела сон?

- Правильно о сказках

-Вспомните, какими словами чаще всего начинаются сказки?

Дети: «В некотором царстве…», «Жили –были…»

Воспитатель: Правильно! А вы хотите оказаться в сказке?

Сейчас мы с вами все вместе скажем волшебные слова «Жили-были…»

(Слышится плач девочки)

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Мне кажется кто-то плачет. (Оглядывается по сторонам). Ой, девочка! Давайте подойдем и узнаем, как зовут девочку и почему она плачет.

(Дети подходят и вступают в диалог с девочкой)

Маша: Меня зовут Аленушка. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку. Где теперь мне его искать? Ребята помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете в какую сказку мы попали? (Гуси-лебеди)

А мы Аленушке поможем найти ее братца Иванушку? (Поможем)

Ну, тогда в путь! По ровненькой дорожке

шагают наши ножки Топ-топ-топ!

По камешкам, по камешкам Прыг-прыг-прыг!

Шли мы шли и до печки дошли!

Воспитатель: Ребята, давайте спросим у печки, куда Гуси –Лебеди полетели?

Дети: Печка, скажи, куда Гуси-Лебеди полетели?

Печка: А вы выполните мои задания и я вам помогу.

Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим, какое задание нам печка приготовила.

-Посмотрите, что это такое?

Дети: Геометрические фигуры

Воспитатель: а они одинаковые или разные?

- Разные

Воспитатель: А чем они отличаются, как вы думаете?

Ребенок: Я думаю они отличаются цветом.

Воспитатель. А по форме они одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Давайте рассмотрим какие здесь геометрические фигуры и какого цвета? Что за фигура?

Ребенок: это круг красного цвета.

-и т. д., спрашивает всех детей.

Воспитатель: Ребята, скажите а какая фигура здесь лишняя и почему?

Ребенок: Я думаю синий прямоугольник.

Воспитатель: А почему?

Ребенок: потому что, все фигуры красного цвета, а этот квадрат синего цвета.

Воспитатель: (Обращается к печке) Ну вот печка, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси –Лебеди полетели?

Печка: Молодцы ребята. Возьмите мой пирожок, он покажет вам куда Гуси-Лебеди полетели.

Воспитатель: Спасибо Печка! Ну что ребята ваши ножки не устали? Пойдем дальше?

Топ-топ ножки шагают по дорожке

Дорожка кривая ни конца ни края.

Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем!

-А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит! Давайте спросим у яблоньки куда Гуси-лебеди полетели?

Дети: Яблонька, скажи куда Гуси-Лебеди полетели?

Яблоня: А вы соберите мои яблочки, тогда скажу.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне? (Много) А какого они цвета? (Красные). А все ли яблоки одинаковые по размеру? (Яблоки разные. Большие и маленькие).

-А вот и корзинки куда надо собрать яблоки? Скажите корзинки одинаковые по размеру?

(Корзинки разные. Одна большая, а другая маленькая)

Воспитатель: А я к яблоньке подойду и тихонько потрясу. (Падают яблоки)

Марат, у тебя какое яблоко по размеру? (Большое). А у тебя Лейла, какое яблоко? (Маленькое)

- А теперь нужно собрать яблоки. В какую корзинку мы положим большие яблоки? (В большую корзинку) А маленькие яблоки в какую корзинку будем собирать? (В маленькую корзинку).

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: (Обращаясь к яблоне) Ну вот яблоня, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси-Лебеди полетели?

Яблоня: Молодцы ребята. Возьмите мое яблочко. Оно покажет вам куда Гуси-Лебеди полетели.

Воспитатель: Ну что, ребята, пойдем дальше?

Зашагали ножки. Топ-топ-топ

Прямо по дорожке. Топ-топ-топ.

Ну-ка веселее. Топ-топ-топ.

Вот как мы умеем. Топ-топ-топ!

- Ребята, смотрите молочная река, кисельные берега. А за рекой уже и дом Бабы Яги виднеется. Скажите мы можем перешагнуть или перепрыгнуть эту речку? (Нет) А почему? (Река широкая) Что же нам делать? Ой, посмотрите, на берегу две дощечки лежат. Какую нам надо взять дощечку чтобы перейти через речку? (Длинную) А как узнать какая дощечка длинная, а какая короткая. (Способом наложения) Дети определяют длинную дощечку и переходят через речку.

(Подходят к домику Бабы Яги)

Воспитатель: Что-то тихо, наверное, Баба Яга спит. Надо ее разбудить. Посмотрите сон Бабы яги охраняют Гуси – лебеди.

-Амина, хлопни столько раз, сколько птиц здесь ты видишь.

(Воспитатель предлагает всем детям прохлопать столько раз, сколько предметов на картинке: один раз или много)

Баба Яга: Чую, чую человеческим духом пахнет. Кто такие? Чего расшумелись? Чего мне спать не даете?

Воспитатель: Полно тебе Баба Яга спать. Отдавай нам Иванушку.

Баба Яга: Ишь какие хитренькие. Я поспала. Проголодалась. Вот как раз Иванушкой и закушу.

Воспитатель: Не надо Баба Яга Иванушку кушать. У нас пирожок есть и яблочко.

Баба-яга: А пирожки я люблю. И яблок давно не ела. Только вот беда. Мой любимый коврик мыши прогрызли. Помогите мне.

Воспитатель: Ребята давайте Бабе Яге давайте поможем баба яге.

Ребята посмотрите на коврик, как интересно его прогрызли мыши. На какие геометрические фигуры похожи дыры.

Ответы детей.

Вот тут у меня есть заплатки, давайте поможем Баба- Яге залатать коврик.

(дети латают коврик)

Баба яга. Спасибо, детки что помогли залатать коврик. Он теперь как новенький

(Отдает детям Иванушку-куклу)

Воспитатель возвращает куклу Иванушку Машеньке.

-Забирай Машенька своего братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра.

Маша: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне Иванушку вернуть.

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться. Закройте глазки, а я скажу волшебные слова. – «Вот и сказочке конец, а кто слушал молодец.»

Дети открывают глаза.

Вот и закончилось наше путешествие в сказку.

-Давайте вспомним в какой сказке мы побывали?

-А что мы там делали?

- А чьи и какие задания мы выполняли?

- Какое задание вам понравилось больше всего?

Ребята, вы все сделали верно и со всеми заданиями справились. Молодцы! Я очень вами довольна. Но мы не прощаемся со сказками. В следующий раз мы побываем еще в какой ни будь сказке.