Проблема

Представьте себе, что вы подружились с Солнцем. Вам бы, конечно, захотелось узнать очень многое о таком необыкновенном друге. Что именно? 

Полное наименование

проекта

«День осеннего солнышка»  

Тип проекта

 Информационно - исследовательский

Цель проекта

Способствовать формированию у детей представлений о значение и роль солнца для живой и неживой природы.

Задачи проекта

Задачи:

Образовательные:

 Расширить представления дошкольников об объектах и явлениях неживой природы - солнце;

Развивающие:

Формирование интереса к объектам неживой природы и навыков наблюдений за ними.

 Развивать познавательную активность через экспериментальную деятельность;

Воспитательные:

Вызвать у детей эмоциональное отношение к  объекту неживой природы.

Образовательные области

ОО «Физическое развитие», ОО «Социально –

коммуникативное развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Художественно – эстетическое развитие»

Период  (продолжительность)  и этапы реализации проекта

Краткосрочный (02.09.2024 – 06.09.2024)

Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели:

для детей

для педагогов

для родителей

для ДОУ

Дети  получили новые  представления о солнце ;

Повысили уровень знаний педагогов о технологии проблемного обучения в ДОУ.

Позволили родителям проявлять инициативу и занять активную позицию в планировании и реализации мероприятия.

Создали мотивационную среду для работы у педагогических сотрудников ДОУ.

Участники проекта

Воспитанники старшего возраста (5-6 лет) группы компенсирующей направленности, педагоги группы, родители и ближайшие члены семьи

Организация и продуманность системы оценивания (поэтапная и конечная)

1 этап – целеполагание: Проблемная ситуация с детьми старшей  группы компенсирующей направленности: «Представьте себе, что вы подружились с Солнцем. Вам бы, конечно, захотелось узнать очень многое о таком необыкновенном друге. Что именно?»  Рисунок «Что ты хочешь узнать о Солнце?» Цель: помочь детям высказать через рисунок свою мысль.  

2 этап – разработка проекта. Обсудили с детьми мероприятия проекта и решили привлечь родителей группы. Цель: привлечь внимание участников образовательного процесса группы к деятельности.  

3 этап – практическая часть. Подготовка запланированных мероприятий с детьми для проведения проекта (разучивание подвижных игр, ритмических композиций, раскрашивание раскрасок и т.д.). Цель: создавать условия для творческой самореализации детей группы.

4 этап –выставка поделок «Солнышко лучистое»

Цель: развивать практические навыки детей при создании поделок

Презентация проекта

Выставка поделок «Солнышко лучистое»

Цель: развивать практические навыки детей при создании поделок

Перспективы развития проекта

«Как устроено солнце и что происходит внутри него?»

Оценка результативности проекта

В ходе проекта мы постарались предоставить дошкольникам возможность  продемонстрировать свои знания, умения и навыки в диалоге друг с другом и педагогом, который направляет поиск в нужное русло, в совместном мышлении.

ОО «Физическое

развитие»

Речь с движением«Вот как солнышко встаёт»

Пальчиковая гимнастика «Пальцы – лучики проснулись»

Самомассаж «Ладошка – это солнышко»

Психологическая игра«С добрым утром», «Утром солнышко проснулось», психомышечное упражнение «Солнышко и тучка»

Подвижные игры: «Загорай, но не сгори», «День – ночь», «Солнышко весёлнышко»

РППС : маски солнца и месяца

ОО «Социально –

коммуникативное

развитие»

Сюжетно – ролевая игра кафе «Солнышко»

Театрализация по словацкой сказке «У солнышка в гостях»

ОО «Познавательное

развитие»

ФЦКМ «Солнце – источник тепла и света»

Опыты «Здравствуй солнечный лучик», «Где живёт солнечный зайчик», «Солнце - тепло, тень - прохлада»

Решение проблемных ситуаций:«В сказке «Краденное солнышко» крокодил проглотил солнце. Если бы его не победил медведь, то чтобы произошло?»; моделирование солнечных часов 

РППС: игра с прищепками «Что делал лучик?»,

«Найди тень солнышка», шнуровка «Солнышко»

разрезные картинки

ОО «Речевое развитие»

НОД  составление рассказов по серии картинок «Как солнышко ботинок нашло» 

Чтение художественной литературы: Е. П. Левитан «Звёздные сказки» - «Что интересного узнала Маша про Солнышко»; Е. П. Левитан «Сказочные приключения маленького астронома» («Как Серёжа начал с солнцем дружить», «Дневные прогулки солнца»)

Просмотр передачи:«Шишкин лес» (день рождения солнца,https://vk.com/video-149668296_456244887)

Мультфильмы:«Петушок и солнышко» («Союзмультфильм, 1974 г), «Мы за солнышком идём» («Союзмультфильм, 1958 г.), «Мышонок и красное солнышко» («Союзмультфильм,1986 г.), « А у тебя есть солнце?»(Свердловское телевидение, 1974 г), «Подушка для солнышка» (Саратовтелефильм, 1984 г)

РППС: выставка книг в книжном уголке

ОО «Художественно – эстетическое

развитие»

Рисование«Солнышко, нарядись!», Лепка декоративная «Солнышко»,   Конструирование из бумаги (оригами) «Солнышко лучистое»

РППС: раскраски солнышко, картины художников Н. Рерих «Закат», Винсент Ван  Гог «Пшеничное поле при восходе солнца» и «Пшеничное поле со жнецом и восходом солнца», И. Шишкин «Хвойный лес. Солнечный день», И. Айвазовский «Морской вид»

Дидактическая игра «Музыкальное солнышко» (классифицировать струнные, ударные и духовые инструменты)

Прослушивание музыкальных произведений:«Солнышко» (слова М. Сергеевой, музыка И. Кошминой)​, «Где ты, солнышко?» (музыка Д. Костробы), «Песня солнышка» (музыка Ю. Слонова, слова З. Петровой)

РППС: плеер для прослушивания песен, д/игра «Музыкальное солнышко»