Родительское собрание в средней группе на тему: «ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ, ДЕТСКОМ САДУ, СОЦИУМЕ»
методическая разработка

Родительское собрание в средней группе на тему:

«ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ В СЕМЬЕ, ДЕТСКОМ САДУ, СОЦИУМЕ»

Цель: формирование у родителей представлений о духовно-нравственной составляющей в личностном развитии ребёнка, о способах и методах нравственного воспитания детей в семье, детском саду, социуме.

Задачи:

• повышать педагогическую компетентность родителей по вопросам воспитания нравственности и формированию мировоззрения детей дошкольного возраста;
• способствовать сплочению родительского коллектива;
• способствовать формированию представлений о семье и семейных ценностях в жизни человека.
• создать доброжелательный настрой и взаимопонимание между педагогами и родителями.

Место проведения: МДОУ «Детский сад № 119» г. Саратова

Форма проведения: круглый стол

Участники: администрация ДОУ, педагоги, родители

План проведения собрания:

1. Вступительная часть – заведующий Е.С. Антонова;
2. Роль семьи, детского сада, социума в воспитании у ребенка духовно -  нравственных качеств – старший воспитатель С.А. Голубкина;
3. Способы воспитания нравственных качеств у дошкольника – воспитатель И.А. Гаджиева;
4. Семейные традиции как способ воспитания духовно – нравственных качеств дошкольника – воспитатель О.Н. Юрина;
5. Заключительная часть – заведующий Е.С. Антонова.

1. Вступительная часть

Уважаемые родители! Я рада приветствовать Вас. Спасибо, что, отложив все дела, Вы пришли на эту встречу.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 22.11.2023 № 875 в целях популяризации госполитики в сфере защиты семьи, сохранения традиционных семейных ценностей 2024 год в Российской Федерации объявлен Годом семьи. 

Особое значение имеет семья в жизни ребёнка, его становлении и поведении. В семье формируются  все качества личности.

В Федеральной образовательной программе дошкольного образования говорится, что к традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся, прежде всего, жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов России.

На собрании мы разберем какую роль играет семья, детский сад, социум в воспитании у ребенка духовно - нравственных качеств, узнаем способы развития нравственных качеств у детей.

2. Роль семьи, детского сада, социума в воспитании у ребенка духовно - нравственных качеств

Духовно-нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. В детстве усвоение моральных, нравственных, социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение.

Что же такое «Духовно – нравственное воспитание»? Мнения и ответы родителей.

Основные задачи духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста:

• Формирование личностной, семейной, общечеловеческой культуры;
• Создание условий для усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
• Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания;
• Формирование положительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации;
• Воспитание положительного отношения к миру, к разным видам труда, другим людям и самому себе, формирование чувства собственного достоинства;
• Формирование первоначальных представлений о себе самом, о природном и социальном мире, в котором он живет, о малой Родине и Отечестве;
• Формирование элементарных представлений о видах искусства, музыки, фольклора, художественной литературы России и народов нашей страны.

Детский сад  играет большую роль в духовно-нравственном воспитании детей.

Вот некоторые задачи, которые выполняет детский сад:

• Воспитание гуманного отношения к окружающему миру и природе;
• Формирование начальных представлений детей об истории и традициях страны, приобщение к общечеловеческим ценностям посредством художественной литературы;
• Воспитание добрых отношений к окружающим;
• Формирование нравственных норм поведения: вежливости в общении, способности уважительного и доброго отношения друг к другу, к живой природе;
• Воспитание трудолюбия, коллективизма, заботливости.

Но существуют другие факторы, которые способствуют усилению или уменьшению этой роли.

Как вы думаете, какие это факторы? Ответы родителей.

Факторы формирования личности: СЕМЬЯ, СОЦИУМ,  ДЕТСКИЙ САД.

А какой фактор является главным в духовно – нравственном воспитании ребенка? Ответы родителей.

Именно семья является главным фактором и условием развития и воспитания ребёнка. Мы также должны помнить, что дети – это наше отражение. В первую очередь мы сами должны стать носителями духовно - нравственной культуры, которую стремимся привить детям.

Пока не будет достигнуто духовной общности в семье, мало что удастся сделать в духовно-нравственном воспитании детей, даже если образовательные учреждения и найдут пути решения этой задачи на своем уровне.

3. Способы воспитания нравственных качеств у дошкольника

Уважаемые родители, что может помочь в воспитании нравственных качеств?

А) Конечно же сказки. Они помогают детям преодолеть тревогу и конфликты, с которыми они сталкиваются. В сказках поднимаются важные для детского мировосприятия проблемы. В них противопоставляются добро и зло, альтруизм и жадность, смелость и трусость, милосердие и жестокость, упорство и малодушие. Они говорят ребенку, что мир – это сложная штука и что в нем есть немало несправедливостей, что страх, сожаление и отчаяние – в такой же степени часть нашего бытия, как радость, оптимизм и уверенность.

Слушая сказки, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни. Они стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими страхами и проблемами. Кроме того, сказки вселяют в ребенка надежду, что чрезвычайно важно.

Читаете ли вы детям сказки? Ответы родителей.

Б) Еще один помощник – это мультфильм.

Мультфильм транслирует ребёнку определённые модели поведения, которые в дальнейшем будут бессознательно восприняты им как правильные или неправильные. Если ребёнку симпатичен герой или героиня мультфильма, он будет стремиться подражать ему. Чем больше обаяния и харизмы у персонажей мультика, тем большим влиянием они обладают. Здесь-то и таится главная опасность: если ребёнок будет ассоциировать себя с привлекательными персонажами, которые не созидают, а разрушают, он будет перенимать их модель поведения.

В федеральной образовательной программе приведён примерный перечень художественной литературы и мультипликационных фильмов, которые направлены на нравственное воспитание детей.

А какие мультфильмы смотрят ваши дети? Ответы родителей.

В) Участие в акциях.

Одна из форм работы, в духовно-нравственном воспитании, которая стала хорошей традицией в нашем детском саду это проведение различных акций.

Способность сопереживать – один из главных жизненных навыков, который напрямую влияет на духовное, нравственное и интеллектуальное развитие личности дошкольника, а также на его социальную адаптацию. В ходе социальных и благотворительных акций идет воспитание человечности, доброты и отзывчивости у детей и взрослых.

 Почему мы выбрали это направление? На наш, взгляд использование акций в детском саду способствует решению многих проблем духовно-нравственного воспитания и позволяет достигать хороших результатов. Акция экономична по времени, оригинальные приёмы, практическая деятельность поднимает настроение детей, родителей и педагогов, сплачивают коллектив, объединяют семью и детский сад.

Виды акций всегда являются тематическими. То есть все мероприятия в рамках акции связаны одной темой, направлены на одну идею. 

В нашем детском саду проводятся  акции различной направленности:

• гражданско-патриотические;
• экологические.

Мы активно участвуем в акциях «Водорослям крышка», «БумБатл», «Сдай макулатуру – спаси дерево», «Цветущий детский сад», «Сад памяти».

Большое внимание  уделяем участию в патриотических акциях: «Рисуем Победу», «Окна Победы», «Песни Победы», «Открытка солдату на Новый год, 23 февраля, 9 мая», для поддержки военных в зоне СВО педагоги и родители изготовили блиндажные свечи, собирают и передают гуманитарную помощь.

Скажите, пожалуйста, в какой акции вы планируете принять участие с детьми и какую акцию, на ваш взгляд нужно провести в детском саду? Ответы родителей.

4. Семейные традиции как способ воспитания духовно – нравственных качеств дошкольника 

Традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (взгляды, вкусы, идеи, обычаи). Если Вы перенесетесь в свое детство, то наряду с любимыми людьми, родными стенами в сознании возникнет что-то особенное, присущее только вашей семье. Это «что-то» и есть семейная традиция. А запоминается она только потому, что много раз повторялась, прочно поселилась в детской памяти и уже неразрывно связана с определенной реакцией на какое-либо событие.

Семейные традиции — большая редкость в наши дни. Между тем ничто так не сплачивает семью, как традиции. Благодаря им в доме формируется благоприятный психологический климат, добрые взаимоотношения между членами семьи. Учитывая это, задача развития и возрождения традиций должна стать общей для родителей и педагогов. Ведь именно традиции выступают основой духовно-нравственного воспитания детей.

Скажите, пожалуйста, какие традиции - в ваших семьях? Дискуссия родителей, обмен опытом поддержания семейных традиций.

5.Заключительная часть: рефлексия, подведение итогов, вручение памяток «Основы нравственных отношений в семье»

Сегодня мы обсудили сложную тему воспитания духовности и нравственности. Согласитесь, что бы заложить основы духовности и нравственности в наших детях, необходимо придерживаться определенных правил нравственного поведения в первую очереди в семье.

Рефлексия «Волшебное дерево»

Родителям берут листочки зелёного, желтого и коричневого цвета и крепят к дереву:

зелёный листочек – узнал много нового, и было интересно;

желтый листочек – было интересно, но нового не узнал;

коричневый листочек – было скучно, не интересно.

В завершении нашей встречи, я хочу раздать вам памятки о вечных принципах нравственности, я надеюсь, что они помогут вам на пути воспитания нелёгком, но благодарном пути.

Памятка “Основы нравственных отношений в семье”

• Проявилась заинтересованность к жизни и проблемам ребенка, будьте искренним – подражая, он очень скоро вернет это вам.
• Будьте искренними - ваши показные вежливость и чуткость к окружающим легко распознаются ребенком, и он учится лжи и лицемерию.
• Поступайте с другими людьми тактично, будьте терпеливым к чужим недостаткам – это будет для вашего ребенка уроком доброты и человечности.
• Не говорите о людях неуважительно, плохо – ребенок вырастет и станет отзываться так же о вас.
• Поведение – это нравственное мерило человека. Проявляйте благородство при любых обстоятельствах. Станьте примером для своего ребенка