Проект «Кинусайг, как нетрадиционная техника аппликации с детьми старшего дошкольного возраста»
проект (подготовительная группа)

Проект

«КИНУСАЙГ КАК НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА АППЛИКАЦИИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Пояснительная записка

Актуальность и значимость темы:

Сегодня мы часто говорим о необходимости развития творческих способностей дошкольников. В дошкольном образовании применяется большое количество метолов и приемов для решения этого вопроса. В условиях реализациях ФОП ДО возможности педагога не ограничиваются, и для решения образовательных задачи мною был выбран удивительный и интересный прием – создание работ в технике кинусайга.

Кинусайга предлагает детям возможность создать уникальные произведения искусства, используя цветные ткани. Это помогает развивать их творческие навыки и индивидуальность. Работая с тканями и осуществляя аппликацию, дети тренируют мелкую моторику рук, что важно для их общего физического и когнитивного развития. Рукоделие с применением ткани обогащает сенсорные впечатления детей, развивает образное и пространственное мышление, зрительно-двигательную координацию, творческие способности, умение оперировать палитрой цветов, сочетать их между собой.  Ознакомление с японским искусством кинусайга поможет детям узнать о других культурах и традициях, что способствует расширению их кругозора и формированию уважения к многообразию. Использование scraps (обрезков тканей) в кинусайга учит детей бережному отношению к ресурсам и помогает осознать важность вторичного использования материалов. Создание работ из лоскутков дает детям возможность выражать свои чувства и эмоции, а также повышает их самооценку и уверенность в себе.

Особенность проекта:

В гости к детям приходит котенок Кинусайга: милая и яркая кошечка, которая обожает делать аппликации и знакомит детей с японскими традициями. Она может рассказывать веселые истории о своих приключениях с различными материалами и цветами.

Проблема: 

Дети в этом возрасте могут иметь ограниченную концентрацию внимания. Длительные занятия или сложные техники могут вызвать скуку или утомление. Некоторые дети могут испытывать трудности с работой с мелкими деталями и тканями, что может ограничить их способность эффективно выражать себя через технику кинусайга. 

Цель и задачи:

Цель: развитие креативности и художественного самовыражения детей через освоение кинусайга как уникальной техники аппликации.

Задачи: 

Обучающие:

• познакомить детей с японской техникой кинусайга;
• учить составлять изображение из лоскутков ткани;
• закреплять навыки работы с тканью, ножницами.

Развивающие:

• развивать творческую активность;
• развивать инициативу и самостоятельность;
• развивать образное и пространственное мышление;
• развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность в выполнении задания;
• воспитывать усидчивость, аккуратность при выполнении аппликации в технике кинусайга;
• воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом;

• воспитывать эстетический вкус, прививать любовь к красоте, формировать вкус и способности видеть красоту в разных вещах.

Предполагаемые результаты:

• дети познакомятся с японской техникой кинусайга;
• дети научатся составлять изображение из лоскутков ткани;
• у детей закрепятся навыки работы с тканью, ножницами.

Предполагаемые риски проекта:

• нежелание родителей принимать участие в проекте;
• отсутствие интереса к проблеме у воспитанников;
• нехватка ресурсов.

Перспективный план проекта

1. Подготовительный этап:

• Выявление знаний детей.
• Анализ информационных ресурсов, опыта коллег.
• Формулировка цели и задач.
• Планирование деятельности.
• Подготовка необходимого оборудования, оснащение РППС: материалы для художественной деятельности.

2. Основной этап:

РАЗДЕЛ: «Организация работы с детьми»

РАЗДЕЛ: «Организация работы с родителями»

3. Заключительный этап:

• Презентация продуктов – выставка «Палитра из ткани».
• Подведение итогов.
• Самоанализ результатов, составление планов на будущее.

Список информационных ресурсов

Научно – методическая литература:

1. Леонова Н.Н. Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области по программе «Детство»: планирование, конспекты. Старшая группа / Н.Н. Леонова. – Волгоград: УЧИТЕЛЬ, 2020.
2. Литвинова О.Э. Конспекты организованной деятельности по рисованию, лепке, аппликации и конструированию из бумаги. Для детей 5-6 лет / О.Э. Литвинова. – СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2023.

Электронные ресурсы:

1. Схемы. – URL: https://ru.pinterest.com/ideas (Дата обращения: 05.12.2024).