Конспект образовательной деятельности по экологическому развитию.
план-конспект занятия (средняя группа)

Задачи:

-  Продолжать знакомить со значением воды в жизни людей, растений и животных.

- Развивать речь, внимание, память, навыки наблюдения.

- Воспитывать бережное отношение к воде, желание помогать.

Словарная работа:

Обогащение словаря: аквариум, влажные.

Активизация словаря: растения, завянут, засохнут, раковина,

Предшествующая работа:                                                                                                                                                                                                 Просмотр м/ф «Капитошка». Рассматривание иллюстраций о воде её применении в жизни людей, животных, растений. Беседа «Почему нужно беречь воду?».

Материалы и оборудование.

Демонстрационный материал:  предметные картинки: Капелька (4 шт.); лейка с водой, растения (в уголке природы); чайник с водой и стаканчики; муляж аквариума с золотой рыбкой; аудиозапись «Звук льющейся воды», видео запись «Капельки прыг-прыг»;

Раздаточный. По кол-ву детей: рыбки для аппликации, салфетки влажные и сухие, клей-карандаш.

Ход НОД

I часть.

Дети, взявшись за руки, цепочкой заходят в группу и заводят круг.

- Встанем рядышком по кругу.

Скажем «Здравствуйте» друг другу.

Справа друг и слева друг,

Улыбнёмся всем вокруг!

- А сейчас я предлагаю вам сесть на стульчики. (Садятся полукругом)

Поудобнее садитесь

Не вертитесь, не крутитесь.

Сейчас вам что-то расскажу…

Ой, ребята, что утром было…

Только в садик я зашла,

Ко мне капелька пришла, (Показывает Капельку)

Плачет, бедная, грустит,

А потом мне говорит:

«Дети кран закрыть забыли,

Мои сестрички капельки уплыли!»

Я сказала ей в ответ:

«Нет, таких детей здесь нет!

Воду попусту не льем,

Мы водичку бережем!»

Капелька заулыбалась

И у нас в саду осталась.

Посмотреть и убедиться,

Как живут её сестрицы.

II. Основная часть.

Звучит звук льющейся воды.

- Ой, что за звуки? Вы слышите? Как вы думаете, что это? (Ответы)

- Совершенно верно, это звук льющейся воды.

- Ребята, если кран не закрывать и оставлять всё время открытым, что может произойти? (Ответы)

- Вода необходима всем: людям, животным, растениям.

- А если вода совсем исчезнет, что будет? (Ответы)

- Кто может сказать, для чего нам нужна вода? (Ответы)

- А сейчас мы с вами покажем Капельке, где живут её сестрички у нас в группе, что делают и какую приносят пользу.

Путешествие по группе «Поиск капелек»

Дети вместе с воспитателем идут по группе, делая остановки там, где есть обозначение в виде Капельки.

В уголке природы, возле растений.

- Ребята, скажите, почему мы здесь остановились? (Ответы)

- Правильно, цветам нужна вода, ведь они живые.

- А что произойдёт, если не поливать цветы?

- Да, без воды они завянут и засохнут.

Остановка у стола, на котором стоит чайник с водой.

-Ребята, почему мы сделали здесь остановку? (Ответы)

- Зачем нам в чайнике вода? (Ответы)

- Совершенно верно, вода нужна, чтобы мы могли её попить.

Около раковины (мойки) в буфетной.

- Ребята, а в буфетной, Алины Гафуровны  нужна вода? (Ответы)

- А что она делает водой? (Ответы)

- Конечно же, ей надо много воды, чтобы мыть посуду.

В туалетной комнате.

- Для чего в туалетной комнате у нас вода? (Ответы)

- Вода нужна, чтобы дети могли мыть руки и лицо.

- Ребята, а как вы думаете, рыбкам нужна вода? (Ответы)

- А в какой воде смогут жить рыбки? (Ответы)

- Рыбки смогут жить только в чистой воде.

Включаю видео с аквариумными рыбками.

Дети любуются рыбками.

Вдруг экран ТВ гаснет.

Ой ребята с рыбками случилась беда у них сломался аквариум и им негде жить.

 Они могут погибнуть без воды. Мы можем с вами помочь рыбкам? Что мы сможем сделать? (Ответы)

Правильно мы можем поселить их в новый аквариум.

II часть.

- Посмотрите, у меня есть маленький волшебный аквариум с чистой водой. (аквариум размещён на доске) На столе, находится всё необходимое: бумажные рыбки, клей-карандаш и салфетки (бумажные и влажные) 

В ходе работы воспитатель оказывает индивидуальную помощь.

- Посмотрите, как красиво у нас получилось, сколько рыбок мы поместили в аквариум, теперь у них есть новый аквариум где они будут жить.

- А сейчас возьмите на столе салфетки, оботрите ими руки и скажите, живут ли в них капельки?

- В каких салфетках живут капельки, покажите?

- Они сухие или влажные? (Ответы)

- Ребята, Капелька очень довольна тем, как вы работали и помогали рыбке.

- А сейчас она предлагает нам немного поиграть. Хотите поиграть с Капелькой? (Ответы)

- Тогда вставайте и выходите на ковер.

Музыкальная физкультминутка «Капельки прыг-прыг»

-Весело поиграли,

- Вот Капелька, сколько в нашей группе живёт твоих сестричек, которые приносят нам большую пользу.

- Ребята, Капелька спрашивает, знаете ли вы как нужно беречь воду? (Ответы)

- Мы обещаем с ребятами беречь, и зря воду не тратить, а расходовать её по назначению. Правда, же, ребята? (Ответы)

- Так что Капелька, не переживай, сестричек твоих никто не обидит!

Дети прощаются с Капелькой.

III часть .

- Ребята, кого мы искали вместе с Капелькой в нашей группе?

- Где мы нашли сестричек Капельки?

Кого мы спасали?

- Могут ли люди, растения и животные прожить без воды?

- Молодцы! Вы хорошо сегодня отвечали, всем спасибо! На этом наше занятие подошло к концу.