Дидактические словесные игры по лексической теме "Обувь" для детей старшего дошкольного возраста.
материал по логопедии (старшая группа)

Дидактические игры по теме «Обувь».

Игра “Без ошибки повтори, ничего не пропусти”

 Цель: развитие слухового внимания; классификация предметов

Ход: Туфли – тапки – сапоги – ботинки

Валенки – сандалики – туфли – сапоги

Как называются предметы одним словом? (Обувь)

Для чего нам нужна обувь? (Чтобы обувать на ноги)

В каком магазине мы покупаем обувь? (В обувном магазине)

 В обувном магазине на полках стоит много разной обуви

 Игра “Договори словечко” 

Цель: образование прилагательных от существительных

Ход: Если обувь для зимы, то она ЗИМНЯЯ

обувь для лета, то она – … обувь

для дома, то она – …

обувь для спорта, то она – …

обувь для праздника, то она –… д

ля женщин – …

для мужчин – …

для детей – …

Игра “Образуй словечко”

 Цель: развивать словообразование

 Ход: Если обувь из кожи, то она КОЖАНАЯ …

 из меха, то она МЕХОВАЯ …

из резины, то она РЕЗИНОВАЯ …

из шерсти, то она ШЕРСТЯНАЯ

сапоги из кожи – кожаные сапоги

 сланцы из резины

валенки из войлока

 туфли из замши

Игра «Ботинки и сандалики»

Цель: подбор противоположных по значению слов

Ход:

У ботинка есть застёжка и у сандалика есть застёжка.

У ботинка есть каблук, а у сандалика нет каблука.

У ботинка есть пятка, а у сандалика нет пятки.

У ботинка есть голенище ,а у сандалика нет голенища.

Ботинки кожаные и сандалики кожаные.

Ботинки закрытые, а сандалики открытые.

Ботинки тёплые, зимние, а сандалики лёгкие, летние.

Игра “Назовём ласково”

Цель: образование существительных с помощью суффиксов

Ход:

Сапоги – сапожки

валенки –

туфли –

тапки –

ботинки –

кроссовки –

Игра «Подбери действие»

Цель: обогащение глагольного словаря

Ход:

Обувь надо мыть, сушить, вытирать, чистить, чинить, убирать.

Кто чинит обувь? (Сапожник)

Куда мы пойдём, если обувь надо починить? (В сапожную мастерскую)

Игра «Исправь ошибку»

Цель: образование существительных в родит. падеже

Ход:

Сапожнику принесли в ремонт (дети повторяют фразу полностью)

Сапожнику принесли в ремонт туфли БЕЗ (подошва)

… сапоги БЕЗ (молния)

… тапки БЕЗ (пятка)

… сандалии БЕЗ (ремешок)

… ботинки БЕЗ (язык)

… кроссовки БЕЗ (шнурок)

Игра «Скажи правильно»

Цель: правильное употребление предлогов со словами

Ход:

Тапки стоят … (кровать)

туфли лежат…(коробка)

сапоги стоят …(тумбочка)

ботинки сохнут… (батарея)

мы вытащим туфли …(коробки)

мама достаёт сапоги…(тумбочки)

мы снимем ботинки…(батарея)

Игра “Научись говорить правильно”

Цель: правильное употребление глаголов

Ход:

Когда мы приходим домой, то РАЗУВАЕМСЯ.

Когда мы идем гулять, то ОБУВАЕМСЯ.

В детском саду мы ПЕРЕОБУВАЕМСЯ (значит, снимаем грязную обувь и

обуваемся в чистую)

Игра «Повторяй предложения»

Цель: развитие слухового внимания

Ход:

Мама чистит туфли щёткой.

Коля моет сапоги водой.

Вова завязывает шнурки на ботинках.

Дети сушат сапоги у батареи.

Мама купила в магазине удобные ботинки.

У Витиного ботинка порвался шнурок.

Собака Дружок приносит Коле домашние тапочки.

Сапожник починил каблуки на маминых туфлях.

От папиного ботинка оторвался язык.

Коля вставил в кроссовки новые шнурки.

В детском саду нужно переобуваться в чистую обувь

Игра «Назови свою обувь»

Цель: классификация предметов

Ход:

зимнюю: сапоги, …;

летнюю: сандалии, …,

осеннюю: ботинки, …

Игра «Один – много»

Цель: изменение существительных по падежам

Ход:

тУфля - туфли - много туфлей

кроссовок - кроссовки - много кроссовок

ботинок - ботинки - много ботинок

сапог - сапоги - много сапог

Игра «Посчитаем парами»

Цель: соотношение существительных с числительными

Ход:

одна пара сапог, две пары сапог … пять пар …

одна пара туфлей, две пары … пять пар…

одна пара перчаток, две пары … пять пар …

Игра «Скажи наоборот»

Цель: обогащение словаря антонимов

Ход:

взрослая обувь - детская обувь

большие сапоги - …

чистые туфли - …

новые кроссовки - …

мокрые ботинки - ...