Международный день пожилых людей
проект (подготовительная группа)

Интеграция образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательной области (формы организации)

Деятельность детей в проекте.

Обогащение развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями, социальными партнерами

1 этап - мотивационно - диагностический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

• Знакомство с историей праздника «День пожилого человека».

• История праздника в России.

• Знакомство с эмблемой праздника.

• Изготовление коллективной работы «Цветок добра и уважения».

• Долгожители России.

• Возраст - не помеха!

Планируют, обсуждают и организовывают свою деятельность индивидуально или в команде. Используют доску выбора.

Вызвать интерес родителей к теме проекта.

2 этап - организационный

Объединение детей в рабочие группы, распределение ролей.

Беседы; «Хорошее настроение».

• «Добрый день».

• Дидактическая игра «Собери пословицу».

Рассматривание иллюстраций, альбомов, книг на тему «Семья» Отгадывание загадок на тему «Моя семья» Творческое рассказывание детей по темам «Выходной день в моей семье», «Мои близкие», «Наше путешествие», «Мир семейных увлечений», «Как я помогаю дома», рассказы по картинам «Моя семья». 
Создание альбома «Моя семья» (рисунки).

Осознанно выбирают вид деятельности и выстраивают свои действия. Помогают воспитателю в подборе необходимого материала. Внесений книг по теме, со сказками, загадками, рассказами.

Обогащать развивающую среду группы познавательно-справочной литературой и играми:

-тексты сказок,

-иллюстрации к сказкам,

-дидактические игры,

-разные виды театра,

-аудио- и видеозаписи со сказками,

-мольберт,

-карандаши, краски, пластилин, цветная бумага, ножницы, кисточки, клей.

Задания:

*Привлечение родителей к оснащению центров по теме проекта, участию в непрерывной образовательной деятельности.

*Участие родителей в подборе литературы и иллюстраций по теме проекта.

*Предложить родителям подборку сказок, загадок, книг о сказочных животных для чтения и разучивания дома.

3 этап - практический

Познавательное развитие;

Социально-коммуникативное;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Физическое развитие;

Ролевая игра «Дом», «Семья»; / музыка Слушанье «Расскажи мне сказку» сл. Я. Гальперина, муз. Ю.Моисеева;

Пение «Бабушка» сл. М.Ивенсен, муз. Н.Демина. Д/И «Что радует и огорчает пожилых людей»

Встреча в видеосалоне (просмотр мультфильмов по теме. Разучивание с детьми стихов, пословиц и поговорок народов России о семье.

Используют самые разнообразные атрибуты;

Объединяются в группы;

Распределяют роли. Дети в костюмах представляют различных сказочных персонажей.

Пополнение картотеки музыкальными произведениями.

Изготовление декораций к сказкам, масок сказочных героев, атрибутов для игр.

Выполнение домашних заданий.

 Совместная деятельность родителей и детей в группе в течении реализации проекта.

Конструирование «Мой дом» 

«Коробка для мелочей» в подарок.

Работают по картографам для получения конечного результата;

Задания: Предложите ребенку повторить конструкцию путем наложения фигур на шаблон, затем наклеить.

Изодеятельность.  • Изготовление коллективной работы «Цветок добра и уважения».

Рисование «Портрет бабушки и дедушки»;

Аппликация «Букет для бабушки и дедушки»

Используют разнообразные техники и приемы в работе для получения значимого результата.

Самостоятельно выбирают материал.

Выставка репродукций картин по сказкам

Рассматривание иллюстраций, репродукций к сказкам.

Задание:

Совместное рисование (разукрашивание) в нетрадиционной технике животных из сказок  с составлением описательного рассказа о нем.

Работа с книгой: Xтение сказок «Дикие лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»;

Л. Толстой «Рассказы для маленьких детей».
«Моя бабушка»;

Р.Байбулатов, «Бабушка моя» В,Осеевой «Волшебное слово»

Рассматривают разнообразные источники информации;

составляют рассказы, придумывают истории, загадки из личного опыта, по картинам и иллюстрациям; Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам.

Постепенное внесение новых книг и дидактических игр по теме.

Выставка рисунков на тему «Моя семья»

Задание:

Посещение библиотеки, использование интернет ресурсов для ответа на вопрос: «Книга в жизни ребенка». Рассказать о роли книги в жизни детей.

Наука / песок-вода

Манипулятивная и математическая деятельность

Деятельность на прогулке:

 П/и эстафета «Гусеница» «В кругу с мячом»

В выносной материал добавить пособие «Маски»

Консультации:«Организация подвижной игры в осенний  период»

4 этап - итоговый

Рефлексия результатов деятельности: Изготовление коллективной работы «Цветок добра и уважения».

Воспитатель: организует образовательные ситуации, совместную продуктивную деятельность, консультирование родителей.

Дети: участвуют в образовательной и игровой деятельности.

Родители: бабушки и дедушки закрепляют полученные детьми знания на практике.

Продукт проектной деятельности: