Сценарий ИОС квест - игры на тему: "В поисках улыбок"
методическая разработка (старшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Примечание

Вводная часть (мотивация)

Организованный момент. Приветствие.

Здравствуйте, ребята!

Станем рядышком по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу

Нам здороваться не лень:

Всем «Привет» и «Добрый день!»,

Если каждый улыбнется

Утро доброе начнется!

 - Сегодня утром, придя в детский сад, я обнаружила письмо, адресованное детям детского сада «Березка» старшей группы «Пчелки».

- Не знаете, что это за группа такая?

- Правильно, это наша группа.

- А вы хотите узнать, что написано в письме?

Тогда прочтем:

 «Здравствуйте дорогие мальчики и девочки. Пишут вам жители сказочной страны. У нас беда! Дело в том, что злой волшебник похитил улыбки всех жителей нашей страны.  И теперь все жители сказочной страны перестали улыбаться. Но он не просто похитил улыбки, он еще и спрятал их в сундук под замок. Сами  справиться со злым

волшебником  мы  не можем, поэтому   нуждаемся  в вашей помощи».

Интересное письмо и в загадках все оно! В письме  карта-схема и карточки - рисунки.

- Ребята, какая беда приключилась с жителями сказочной страны.

-  Что же нам делать?

- Это, наверное, подсказка, как добраться до заколдованного сундука. Давайте рассмотрим карту.

- Что на ней изображено? (рисунки животных, цифры 1-4, разноцветные стрелки, следы ).

- Это все поможет нам найти сундук, в котором находятся улыбки сказочных жителей?

- Но, чтобы до него добраться, нужно выполнить некоторые задания. Если мы их правильно выполним, то мы сможем получить ключ от замка.

Воспитанники встают по кругу  перед воспитателем .

Ответы детей.

Ответы детей.

Рассматривают карту- схему, помещенную на мольберт.

Ответы и рассуждения детей.

Показ письма.

Воспитатель открывает  письмо, в котором карта- схема.

Основная часть

 - Ребята, на каком виде транспорта можно добраться до этой сказочной страны?

 Если внимательно рассмотреть карту – схему, то становится понятным то, что это дикий, смешанный лес, в котором живут звери.

- Я предлагаю вам необычный вид транспорта – ковер – самолет, который мы построим сами, при  помощи геометрических фигур напольной игры – головоломки «Танграм»

- Но прежде чем, приступить к выполнению задания,  вспомните правило игры – головоломки «Танграм».

Сложение фигур начинается с нахождения места большого треугольника.

Необходимо использовать все 7 фигур танграма.

Детали должны соприкасаться друг с другом.

- Наш ковер - самолет готов!

- Располагайтесь на ковре - самолете, разведите руки в стороны, закрывайте глаза, и вместе произнесем «волшебные слова»:

- Мы отправляемся.

«Наш ковер по небу мчится,

Что же с нами приключится?

Попадем на нем мы в сказку!».

- Вот мы и в волшебной стране. – Открывайте глаза.

 - Ребята, в каком направлении нам идти? Все верно, нам поможет карта. От начального пункта ( цветного квадрата ведут чьи – то следы. Чьи это следы? ( ежа)

Правильно, к ежу.

-  А какого цвета стрелка ведет к нему? (синяя).

- Значит,  нам нужно найти синею дорожку.

- Вот мы и оказались в гостях у ёжика.

-  Ребята, ёжик оставил для нас первое задание.

Выберите правильную дорожку, помогите донести гриб до ежа.

- Вставайте каждый перед мольбертом, сейчас мы с вами поможем ёжику.

- Ребята, вы молодцы, справились с заданием.

-  А теперь пора отправляться дальше в путь.

- К кому следующему нам нужно идти?

- Правильно, к  лисе.

- А почему? (Потому что около неё изображена  цифра 2.)

- По какой дорожке мы пойдем? (По красной). Сравним следы лисы .

- По дороге мы пришли, а лису мы не нашли.

- Лиса приготовила для нас игру- задание, которая называется «Собери  пуговицы».

Число дырочек на одной половине круга соответствует цифре другой половинки.

- Молодцы ребята.

-  А дальше нам нужно идти к кому?

- Давайте посмотрим по карте.

- Правильно, мы идем к зайцу.

- А какого цвета дорожка нас к нему приведет? Верно, желтая.

- Но перед тем, как мы отправимся к зайцу, давайте немножко отдохнем.

Физкультурная минутка под музыку «Заячья зарядка»

 - Ребята, а вы помните по какой дороге нам надо идти к зайцу? (желтая). Сравниваем следы зайца с картой ( картинкой)

- Ну что, в путь.

 - Интересно, что же за задание он нам приготовил. Какое по счету будет задание? Как догадались?

Заяц просит найти ему друзей и оставил картинки- схемы, которые помогут составить из фигур игры – головоломки «Танграм» -  зайчат. А сам заяц отправился на поиски друзей.

- Перед вами лежит игра – головоломка «Танграм» и карточка - схема.

- Предлагаю, еще раз повторить и вспомнить правила игры «Танграм». Приступайте к заданию!

- Поскорее попробуйте справиться с этой игрой.

 - Молодцы, ребята! Теперь заяц будет доволен, ведь вы помогли ему найти много друзей!

- К кому же дальше мы идем?

- Давайте посмотрим по карте. Правильно, мы идем к волку.

- А какого цвета у нас дорожка к волку? (зеленая). Сравним следы волка по карте ( карточке)

- И снова отправляемся в путь по дорожке!

- Посмотрите, волк приготовил нам пазлы. В подносах лежат картинки, разрезанные на несколько частей. Ваша задача их собрать. (Картинка ключ)

- Приступайте к выполнению.

- Что же у нас получилось?

- Ребята, мы с вами нашли ключ. Для чего нам нужен ключ?

- Молодцы ребята, справились со всеми заданиями.

 - Теперь нам нужно найти сундук и открыть его с помощью ключа.

-  Посмотрим на карту, по какой дорожке мы пойдем искать сундук? (По коричневой).

  - Пойдемте же искать.

Ответы детей.

Ответы детей.

Воспитанники делятся на 2 команды и из 2 комплектов напольной игры конструируют по схеме квадраты.

Ответы детей.

Дети под веселую музыку идут по дорожке.

На мольбертах или на столах лежат лабиринты

 («Игровизоры»), воспитанники выбирают нужный путь и рисуют маркером.

Ответы детей.

Дети собирают половинки кругов, считая дырочки и обсуждая ответы.

Воспитанники рассматривают  чьи следы изображены на желтой дорожке и сравнивают их  с изображением на карте. ( карточках)

Дети под музыку выполняют движения в соответствии с текстом.

Ответы детей.

Воспитанники рассаживаются на стульчики за столы.

Дети отвечают.

Воспитанники индивидуально конструируют по схеме изображение зайца.

Ответы детей.

Дети под веселую музыку идут по дорожке.

Воспитанники собирают картинку – разрезанную на несколько частей вместе. ( ключ)

Ответы детей.

Дети выполняют задание на «Планшете – Игровизор», проводят линии фломастерами.

Дети идут по коричневой дорожке.

На доске,  собранный из плоских геометрических фигур – цветной квадрат.

Можно предложить соединить 2 квадрата, чтоб получить новую фигуру – прямоугольник.

 Звучит музыка «Задиак»

На столах игра «Собери

Пуговицы»

Звучит спокойная музыка.

Заключительная часть (рефлексия)

- Ура, сундук открыт!

-Посмотрите, что там? Возьмите себе каждый по улыбке, сложим улыбки в конверт, а заяц, еж, волк и лиса передадут их сказочным жителям . Теперь мы можем вернуть жителям сказочной страны их украденные улыбки и хорошее настроение!

- Теперь нам пора возвращаться в группу. Садимся на ковер-самолет, разведите руки в стороны, закройте глаза и полетели.

- А где же мы сегодня с вами побывали?

- А кому мы сегодня помогли?

 - Что интересного и нового вы сегодня узнали?

-  Какое задание или игра вам понравилась или запомнилась? Расскажите ли вы об этом друзьям и родителям? Что было трудным в заданиях?

- Ребята, вы большие молодцы!

- А за ваш добрый поступок, за помощь жителям сказочной страны, я хочу вас угостить конфетами. Угощайтесь!

Ответы детей.

Дети рассаживаются на «ковер – самолет»

Ответы детей.

Звучит музыка «Задиак»