Материал
методическая разработка

Тема проекта

Почему трава зелёная?

Вид проекта

Познавательно – исследовательский

Возраст детей

Младший дошкольный возраст, 3-4 лет

Актуальность проекта

70% -имеют поверхностный уровень знаний, 10% имеют представления, 20% хорошо осведомлены

Цель проекта

Составить сравнительные карточки

Проблема

Понять, почему листья зеленые? Какое значение в жизни растений имеют листья, а именно их зеленый цвет.

Проблемный вопрос

Какое значение в жизни растений имеют листья, а именно их зеленый цвет.

Задачи проекта

Задачи для детей:

- (подготовительный этап) совместно с родителями принять участие в планировании проектной деятельности и распределении ролей;

- формировать представления о природе у дошкольников;

- познакомить с фактами о природе, функциях(конкретно о зелени);

- подвести к пониманию того, почему трава зеленеет, и какие должны быть условия для этого;

- показать влияние солнца, воды для растений;

- развивать умения работать в коллективе, сотрудничать и договариваться;

- принять участие эксперименте;

Задачи для родителей:

- (подготовительный этап) совместно с детьми принять участие в планировании проектной деятельности и распределении ролей

- привлечь к проблеме развития познавательной сферы ребёнка;

- стимулировать творческую деятельность родителей через участие в конкурсе поделок,;

- способствовать установлению партнёрских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей

- посетить родительское собрание

Задачи для воспитателей:

- (подготовительный этап) организовать занятие по  планированию проектной деятельности и распределении ролей;

- подготовить и провести  в экперимент;

- проконсультировать участников проекта по подготовке  выступления для презентации выступления (по запросу);

- подготовить и провести мероприятие по презентации «почему трава зеленеет»;

- провести диагностическое мероприятие в формате  викторины «почему трава зеленеет»;

- обобщить и распространить педагогический опыт по организации и реализации проекта;

- обогащать воспитательно-образовательное пространство новыми формами;

- обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач через освоение детьми образовательных областей;

- создать условия для самостоятельной и совместной с взрослыми деятельности детей в рамках реализации проекта;

- способствовать установлению доброжелательных взаимоотношений педагогов, специалистов и родителей в процессе разработки и реализации проекта;

- подготовить и провести родительское собрание

Продукт проекта

Участие в эксперименте, который доказывает,почему трава зеленеет

Сроки реализации

6.02-13.02

Практическая значимость проекта        

Дети получили знания об условиях озеленения травы

Дети получили опыт в участии эксперимента

Дети получили опыт  проведения анализа своей деятельности

Дети получили опыт проводить рефлексию после участия эксперимента

Дети получили опыт  взаимодействия с другими участниками проекта

Ресурсы

1. Информационные /интернет источники, библиотечный фонд, прописать какую – то конкретную книгу или сайт, м/б энциклопедия/
2. Человеческие /все участники проекта+ специалисты детского сада и т.д./
3. Материально – технические / мультимедиа (видеоматериал)/пшено,гуашь
4. Финансовые /не предусмотрено/

Дата

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

6.02

Четверг

мероприятие по  планированию проектной деятельности и распределении ролей

Материал информационный(книги, видео, лекции)
Для эксперимента(гуашь, семечки, земля, горшок, вода, темное место, подоконник)

В период пандемии - запретить встречи оффлайн.

Выход из ситуации - проведение консультирования на платформе  zoom

Создан план проектной деятельности и распределены роли проекта

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

7.02

пятница

½ половина дня

- посещение занятия на тему «почему трава зеленеет?»

Воспитатель, дети

У участников проекта сформированы представления о растениях, хлорофиле, условиях для хорощего прорастания

2 – 3

Дня

Суббота, воскресенье

1 половина дня

-собираем материал для проведения эксперимента

Дети,  родители

Воспитатель (по запросу)

Участники проекта овладели информацией об условиях эксперимента

10.02

Понедельник

1 половина дня

- проводим эксперимент с окрашиванием семечек, создания условий

Дети, воспитатель

Участники проектаучавствовали в эксперименте

10.02

Вторник

2 половина дня

- создание таблицы для этапов эксперимента

Дети,  воспитатель

Заносим в таблицу результаты начальные и фиксируем их

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

13.02

Четверг

Занятие  по презентации  результатов эксперимента

Смотрим результаты, прошедшие за неделю и сравниваем их, рассказываем, что повлияло на их рост

70% -имеют поверхностный уровень знаний, 10% имеют представления, 20% хорошо осведомлены;

На конец эксперимента-100% осведомлённость;

Методические рекомендации по подготовке презентации

13.02

Пятница

родительское собрание

Вырос интерес родительского сообщества к  развитию их детей

раньше 20% родителей не проявляли интерес к сотрудничеству и поддерживанию интереса детей, а теперь 55% родителей испытывают интерес к сотрудничеству и поддержанию интереса детей, 25% проявляли и продолжают проявлять интерес

-совместная работа с детьми;

-обогащение знаний детей об окружающей среде, озеленение растений;