КАРТОТЕКА ПРОГУЛОК (ОСЕНЬ)

КАРТОЧКА № 1

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за песком. Свойства песка: сухой песок - рассыпчатый, а мокрый - сохраняет форму того предмета, в который его насыпали. Из песка можно сделать "пирожки", "куличики", "домики - холмики". На песке можно рисовать палочкой "Давайте порисуем на песке".

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Рисунки палочкой на песке (кружочки, домики и пр.).

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Кошка и мышки". Цель: упражнять детей в подлезании (или пролезании), умение реагировать на сигнал, выполнять движения в соответствии с текстом стихотворения.

Кошка мышек сторожит,
Притворилась будто спит.
Тише, мышки, не шумите,
Кошку вы не разбудите...

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Больница". Цель: распределение ролей, учить пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

ТРУД: Помощь воспитатель в сборе песка в песочницу.

КАРТОЧКА № 2

НАБЛЮДЕНИЕ: Рассматривание цветов на клумбе. Цветы красивые, нежные, пахнут, разного цвета, большие и маленькие. Из цветов можно сделать букет.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Дидактическая игра "Найди похожий цветок или листок".

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Пройди через ручеек". Цель: развивать у детей чувства равновесия, ловкость, глазомер.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Строители". Цель: учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть ее.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом. Сочетание песка со строительным и природным материалом позволяет возводить интересные и сложные постройки.

ТРУД: Уборка участка от камушков.

КАРТОЧКА № 3

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за состоянием погоды (светит солнце или идет дождь). Слушая рассказ о золотой осени, дети отмечают и тепло ласкового солнца, и синее небо, и медленно плывущие облака.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Ходят по дорожке в такт потешке:

Большие ноги, шли по дороге...
Топ, топ, топ.
Маленькие ножки, бежали по дорожке...
Топ, топ, топ.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Жуки". Цель: упражнять детей в беге врассыпную, по сигналу менять движение, быть внимательными.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Магазин". Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а так же широкое включение природного материала).

ТРУД: Уборка участка. Сбор песка в песочницу.

КАРТОЧКА № 4

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за деревом. научить детей отличать деревья от других растений. Описать их: высокое, красивое, много листочков разного цвета (зеленого, желтого, красного).

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение "Из песка пирог спечем"

Из песка пирог спечем,
В гости маму позовем,
Пригласим и вас, друзья,
Только есть пирог нельзя.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Лохматый пес". Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Вот лежит лохматый пес, в лапы свой уткнувши нос,
Тихо, смирно он лежит, не то дремлет, не то спит.
Подойдем к нему, разбудим, и посмотрим, что-то будет.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Семья". Цель: распределение ролей, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом, обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой.

ТРУД: Уборка участка от палочек.

КАРТОЧКА № 5

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за кошкой. Кошка добрая, ласковая, спокойная, говорит "мяу - мяу". У кошки есть ушки, лапки, голова, хвостик, шерстка. Вместе с воспитателей показывают и называют все, что есть у кошки. Кошка спит, умывается, пьёт молоко. По предложению воспитателя поиграть в игру "Угости киску молочком". 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Игровое упражнение "Пройди и не сбей" (кегли). Цель: развивать чувство равновесия, ловкость. 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Где звенит?". Цель: развивать у детей внимание и ориентировку в пространстве. 

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: " Я - шофер". Цель: развивать диалогические речи, память, руководство игрой, распределение ролей. 

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом. Цель: обучение умению правильно пользоваться совочком и формочкой, изготовление "куличиков". 

ТРУД: Сбор песка в песочнице. 

КАРТОЧКА № 6

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за водой в тёплую погоду. Свойства воды: льётся, может быть холодной или тёплой, в воде могут плавать игрушки. 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Предложить игру: вылавливание сочком разноцветных шариков из тазика (шарики плавают - мы вылавливаем их сочком). 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Самолёты". Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

"Мы топаем ногами: топ-топ-топ, 
Мы хлопаем рукам: хлоп-хлоп-хлоп,
Качаем головой, качаем головой. 
Мы ручки поднимаем, мы ручки опускаем, 
Мы ручки подаём и бегаем кругом."

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Больница". Цель: распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения, доводить игру до логического конца. 

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Предложить нарисовать палочкой на песке. Игры с выносным материалом. 

ТРУД: Уборка игрушек с участка. 

КАРТОЧКА № 7

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за трудом дворника. Что делает: сгребает листья, подметает дорожки, собирает мусор. Что есть у дворника (метла, грабли, корзина для мусора). 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Катание мяча по прямой. Цель: учить отталкиваться мяч двумя руками. 

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Птички в гнездышках". Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, в умении слышать сигнал воспитателя, ориентироваться в пространстве. 

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Строители". Цель: учить детей пользоваться предметами замещения, сделать постройку из песка и обыграть её. 

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Создать условия для развития творческой игры (подбор мелких игрушек и предметов, а также широкое включение природного материала). 

ТРУД: Собрать палочки и сухие листья на участке. 

КАРТОЧКА № 8

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за ветром. Ветер сильный, холодный, качает деревья. Дует на листики и отрывает их. Ветерок дует на вертушку, она крутится. Предложить детям подуть на вертушку, как ветерок. 

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Произношение звуков: "Как гудит паровоз", "Как гудит машина".

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Дети и волк". Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал, бегать с увертыванием.

"Дети по лесу гуляли,
Землянику собирали,
Много ягодок везде -
И на кочках и в траве.
Но вот сучья затрещали...
Дети, дети, не зевайте,
Волк за елью - убегайте!"

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Магазин". Цель: учить детей использовать в игре предметы замещения. Развивать диалогическую речь.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры детей с выносным материалом.

ТРУД: Сбор песка в песочницу.

КАРТОЧКА № 9

НАБЛЮДЕНИЕ: Наблюдение за птицами (ворона, голуби, воробьи). Что делают: летают, сидят на ветках деревьев, прыгают, клюют зернышки, маленькие камешки. Что есть у птичек: клювик, перышки, крылья, глазки, лапки. Ворона - большая, важная. Воробей - маленький, быстрый. Голубь - большой, спокойный.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Предложить покормить птичек хлебными крошками.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Воробушки и автомобиль". Цель: упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; упражнять в умении начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Семья". Цель: распределение ролей, доводить игру до логического конца.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: С помощью палочки или мела нарисовать (лужи, солнышко, домик, заборчик).

ТРУД: Сбор игрушек на участке.

КАРТОЧКА № 10

НАБЛЮДЕНИЕ: В тихую солнечную погоду обратить внимание на разноцветные листья. Предложить побродить по опавшим листьям, прислушиваться как они шуршат под ногами. Предложить собрать листья, уточнить с каждым ребенком цвета (красный, желтый), листочки большие, маленькие. Собрать букет.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Разучить с детьми стихотворение:

"Здравствуй Осень, здравствуй Осень!
Хорошо, что ты пришла.
У тебя мы, Осень, спросим,
Что в подарок принесла?"

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: "Пузырь". Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его.

"Раздувайся пузырь, раздувайся большой,
Оставайся такой, да не лопайся".

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ: "Транспорт". Цель: вспомнить правила дорожного движения. Выносной материал: рули, знаки дорожного движения.

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ: Игры с выносным материалом.

ТРУД: Уборка игрушек с участка. Сбор песка в песочницу.