Конспект занятия НОД с использованием игрового набора "Танграм" в старшей подготовительной группе. "Страна сказок".
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект занятия НОД с использованием игрового набора "Танграм" в старшей подготовительной  группе.

"Страна сказок".

Воспитатель: Буквалинова А.Х.

Цель: развивать предпосылки формирования логического мышления дошкольников.

Задачи: 

Образовательные:

Продолжать знакомить детей с играми-головоломками: «Складушки», «Танграм». Упражнять в умении составлять фигуры по заданному силуэту, по образцу, по память.  Формировать интерес к играм с головоломками.

Развивающие:

Развивать внимание, логическое мышление,  мелкую моторику, зрительную координацию, познавательный интерес, умение отвечать на вопросы.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность через конструктивную деятельность детей дошкольного возраста.

Материал:  головоломки: «Складушки» (фишки формата А-4, карточка с заданием), «Танграм», смайлики настроения.

Ход занятия

Вводная часть.

Дети и воспитатель заходят в группу под музыку, здороваются с гостями:

Доброе утро, всем кто проснулся,

Доброе утро, кто улыбнулся.

Доброе утро, людям и птицам,

Доброе утро приветливым лицам!

-Вы любите сказки? Наверняка у вас есть любимые сказки, ведь их любят даже взрослые.

-А хотите мы отправимся с вами в страну сказок?

-А на чем мы сможем туда отправиться? (на машине, самолёте, поезде, корабле и т.д.)

-Мы сегодня с вами полетим на ковре-самолёте, но сначала мы должны его сделать сами, в этом нам поможет игра-головоломка «Складушки».

Основная часть.

Дети составляют рисунок  ковра-самолёта (с опорой на образец) путём соединения квадратов так, чтобы углы и стороны совпадали по цвету.

-Вот наш  волшебный ковер- самолет,  он домчит  нас в страну сказок .Только нужно сказать волшебные слова :

Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт,

Взлетай в вышину, неси в волшебную страну.

Дети становятся на ковер, говорят слова , звучит музыка полета….

- Вот мы и прилетели.

-Ребята, посмотрите какой красивый осенний листочек (рассматривают листик) листочек не простой, волшебный с загадками.

-Любите отгадывать загадки.

- Тогда слушайте первую загадку.

Четыре стены, печь внутри,

Крыльцо снаружи, спасает от стужи…(дом).

- В какой сказке три домика?.....«Три поросёнка»

-В какой сказке в домике жило много зверей?...... «Теремок»

-В какой сказке горел дом? …….«Кошкин дом»

- В какой сказке с окна кто-то укатился?........«Колобок»

- В какой сказке растаяла избушка?.......  «Заюшкина избушка»

- В какой сказке надо дёрнуть за верёвочку, чтобы дверь открылась?........... «Красная шапочка» и т.д.

-Мы сейчас соберём отгадку (дом) из деталей  головоломки «Слагалица» .

- Усаживаемся поудобнее на стульчики (дети рассаживаются за столы).

- Из чего будет состоять наш дом? (из геометрических фигур).

Перед строительством дома, я предлагаю вам размять наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Дом»

В гости к пальчику большому, (Сжать пальцы в кулачки, поднять вверх большие пальцы обеих рук).

Приходили прямо в дом, (Руки сложить домиком и поднять над головой).

Указательный, средний, безымянный, мизинец. (Называем и соединяем вместе с большим пальчиком по очереди указательный, средний, безымянный, мизинец).

Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти). 

-Молодцы!!!

- Следующая загадка.

У отца был мальчик странный, необычный деревянный,

На земле и под водой, ищет ключик золотой. Кто же это? (Буратино).

Физкультурная минутка

Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) 
Раз - нагнулся, 
Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед) 
Руки в сторону развел, (руки развести в стороны) 
Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево) 
Чтобы ключик нам достать, 
Надо на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

- Следующая загадка.

У девочки в корзинке

Лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает.

Мяучит и играет ...(кошка)

- В каких сказках встречается кошка? («Кот в сапогах», «Кошкин дом», «Лиса и кот», «Бременские музыканты»,  «Кто сказал МЯУ», «Баба-яга», «Страшный зверь» и т. д.).

-Как вы думаете, с помощью какой головоломки мы выложим кошечку?........с помощью головоломки «Танграм»

Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти). 

- Какие вы молодцы!

-Наше путешествие по волшебной  стране к сожалению заканчивается. Нам пора возвращаться в детский сад. Пройдём к нашему ковру-самолёту и произнесём волшебные слова:

Ковёр- самолёт, возьми нас в полёт.

Верни нас в наш любимый детский сад!

- Вот и закончилось наше путешествие в волшебную страну…

Рефлексия: какое у вас настроение после нашего путешествия? Выберите смайлик, который подходит вашему настроению (смайлики настроения).