Проект «Русская матрёшка – настоящее чудо света» в старшей группе
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад "Радуга" городского округа Рефтинский

Проект

«Русская матрёшка –

настоящее чудо света»

в старшей группе

                                       Составитель: Н.В. Сергачёва,

                                                            воспитатель ВКК

2024

Проект «Русская матрёшка – настоящее чудо света»

Цель проекта: формирование интереса к истории и культуре России через изучение традиционной игрушки — русской матрёшки.

Основные задачи проекта:

1. Ознакомить детей с историей происхождения и особенностями русской матрешки.
2. Изучить различия и общие черты росписи матрёшек из разных регионов (Загорская, Полхов-Майданская, Семёновская).
3. Развивать творческие способности, умение создавать узоры и расписывать матрешки.
4. Показать значимость матрешки как символа семьи, материнства и единства.
5. Расширить знания о народном искусстве, развивая эмоциональную восприимчивость и интерес к декоративно-прикладному творчеству.
6. Способствовать познавательной активности, обогащать словарный запас, развивать социальные навыки.

Материалы и оборудование: матрёшки разных видов, шаблоны для раскрашивания, образцы традиционных орнаментов, аудиозаписи русских народных песен, тексты народных стихов, загадок и частушек.

Актуальность проекта: матрешка — широко известный символ России. Проект дает детям возможность узнать ее историю, а также погрузиться в мир народных традиций и развить творческие способности, используя матрешку как образец русской культуры.

Тип проекта: исследовательский, творческо-практический, краткосрочный.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный этап: Сбор информации и иллюстраций, планирование работы.
   Методы: опрос, беседа на тему «Матрешка — символ России».
2. Основной этап: изучение различных видов росписи, организация игр и творческих занятий (рисование, аппликация, лепка матрёшек). Игровая деятельность: «Собери матрешку», «Сравни фигуры», «Секреты узоров».
3. Заключительный этап: Подведение итогов. Оформление выставки детских работ, создание мини-музея матрёшек.

Ожидаемый результат: выставка «Семейная матрешка», досуговое мероприятие «Русский сувенир», презентация для детей о матрешке.

Вывод: проект позволяет детям глубже понять, что матрёшка — символ российской культуры, объединяющий людей, несущий в себе образы любви и дружбы.

Этапы реализации проекта

Подготовительный этап:

Цель: создать базу знаний и интерес к проекту, спланировать его реализацию.

Деятельность:

• Планирование работы: разработка плана мероприятий, выбор тем занятий и игр, подготовка необходимых материалов и ресурсов.
• Сбор информации: подбор иллюстраций с разными видами матрёшек, чтение стихов, потешек, сказок, связанных с матрёшками.
• Знакомство с темой: беседа «Матрешка — национальное культурное наследие России» для раскрытия символического значения матрешки.
• Методы и приемы: опрос (участники обсуждают, что они знают о матрёшках, делятся ассоциациями), просмотр изображений (рассмотрение матрёшек из разных регионов), изучение стихов и загадок (стихи и загадки о матрешке создают эмоциональный настрой и знакомят детей с темой проекта).

Ожидаемый результат: дети заинтересуются темой матрёшки, узнают основные понятия и начнут формировать общее представление о её культурном значении.

Основной этап:

Цель: развить у детей знания о матрешке, её истории и символике, дать практические навыки работы с декоративно-прикладным искусством.

Деятельность:

• Знакомство с историей и символикой матрешки: рассказ о появлении матрёшки, её роли в русской культуре как символа семьи, любви и дружбы; легенды и сказки о создании матрёшки, включая историю о её японском прототипе; обсуждение значений цвета и орнамента в росписи матрешек.
• Изучение художественных элементов: анализ орнаментов и узоров, изучение сочетаний цветов; знакомство с типами росписи.
• Игры и упражнения: «Матрешка-путешественница»: игровое упражнение для знакомств; сравнительные игры: «От большой к маленькой» и «Найди младшую»; пальчиковые игры и хороводы.
• Творческая деятельность: рисование и аппликация: создание собственных узоров на шаблонах матрешек, лепка, создание мини-музея: организация выставки матрешек, сделанных детьми, создание «Семейной матрешки» как символа единства и тепла.

Ожидаемый результат: дети овладевают навыками создания узоров и росписи, осваивают понятия декоративно-прикладного искусства и расширяют знания о культуре России.

Заключительный этап:

Цель: подвести итоги, обобщить полученные знания, укрепить интерес к народной культуре и искусству.

Деятельность:

• Обобщение знаний: заключительная беседа, в ходе которой дети рассказывают о том, что узнали, обсуждают особенности росписи матрёшек, вспоминают историю появления игрушки.
• Презентация проекта: организация досугового мероприятия «Русский сувенир», на котором дети делятся своими работами, показывают сделанные матрешки и участвуют в мини-выставке.
• Создание методических материалов: подготовка материалов для педагогов, отражающих весь ход и результаты проекта.
• Фотовыставка и мини-музей.

Ожидаемый результат: дети закрепляют полученные знания о матрёшке, её культурном значении и особенностях.

Конспект занятия «Русская матрешка – символ семьи и традиций»

для старшей группы

Цель занятия: познакомить детей с историей и символикой русской матрёшки, развить интерес к декоративно-прикладному искусству, сформировать уважение к народным традициям.

Задачи:

• Познакомить детей с историей появления матрешки.
• Рассказать о значении и символике матрешки как образа семьи.
• Научить детей различать типы росписи матрешек.
• Развивать творческие способности через раскрашивание и декорирование шаблонов матрешек.
• Обогатить словарный запас новыми словами и понятиями (матрешка, сувенир, роспись).

Материалы:

• Иллюстрации с изображениями различных типов матрёшек (Загорская, Семёновская, Полхов-Майданская).
• Заготовки матрешек для раскрашивания
• Краски, кисти, цветные карандаши, клей и декоративные элементы (блёстки, ленты).
• Музыкальные записи русских народных песен.

Ход занятия

Организационный момент. Вступление.

• Педагог приглашает детей занять места и включает русскую народную музыку, создавая атмосферу.
• Приветствует детей и говорит: «Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир русских народных традиций и познакомимся с одной очень важной игрушкой. Догадайтесь, о ком идет речь?»
• Задаёт загадку: «Какой русский сувенир покорил уже весь мир? Балалайка? Нет... гармошка? Нет... Это русская матрёшка!»

Беседа «История матрешки».

• Педагог рассказывает детям легенду о происхождении матрёшки, упоминает, что похожие игрушки были и в Японии, но именно русские мастера сделали её такой яркой и особенной.
• Поясняет, что первая матрешка была сделана много лет назад, её вырезали из дерева и раскрасили. Мастера назвали её «матрёшкой» — от слова «матрона», что означает «мать, хранительница семьи».

Показ иллюстраций.

• Педагог демонстрирует детям изображения различных типов матрешек: семеновская матрешка с ярким букетом цветов на фартуке, Загорская (Сергиев Посад) с разноцветным платком и сарафаном с цветами, Полхов-майданская матрешка с уникальной формой и крупными цветочными узорами.
• Дети рассматривают иллюстрации и обсуждают, чем похожи и чем отличаются матрёшки. Педагог подводит их к выводу, что каждая роспись уникальна и отражает традиции того места, где она была создана.

Практическая часть: Раскрашивание матрешек.

• Педагог раздаёт детям заготовки матрёшек и предлагает украсить их своими узорами, используя знакомые элементы: цветы, листочки, узоры.
• Дети выбирают, как они хотят раскрасить свою матрешку, и приступают к работе, используя краски, карандаши и декоративные элементы.

Физкультминутка «Матрешки» (с движениями) - педагог предлагает детям превратиться в матрёшек и поводить хоровод под народную музыку. Дети качают головами, изображают, как «встают» одна за другой, танцуют «матрёшечный» хоровод.

Обсуждение и заключение.

• Педагог просит детей показать свои работы и рассказывает, как каждая матрёшка может быть частью «большой семьи», которая символизирует любовь и единство.
• Дети делятся впечатлениями о том, как создавали свои матрешки, рассказывают, какие цвета выбрали и почему.
• Педагог подводит итог: «Теперь вы знаете, что матрешка — это не просто игрушка, это символ России и образ семьи, который дарит тепло и радость».

Рефлексия и прощание: педагог благодарит детей за активное участие, предлагает оставить матрёшек на выставке группы и говорит, что в следующий раз они продолжат знакомиться с другими традициями.

Итог занятия: дети узнали об истории и символике матрешки, познакомились с различными видами росписи и проявили себя творчески, создавая собственные варианты росписи.

Заключение: игры, стихи и книги помогут детям познакомиться с традиционной русской культурой, развить художественное мышление и навыки общения. Тема матрешек может стать основой для увлекательных занятий и праздников, где дети смогут почувствовать себя частью культурного наследия, узнают об уникальности русских ремесел и развлекутся, создавая свои собственные произведения искусства.

Литература о матрешках

1. Книги для детей:

• Тихонов, Александр. «Моя первая матрешка». В этой книге рассказывается о происхождении и символике матрешки.
• Арсеньев, Михаил. «Сказка про русскую матрешку». Сказочная история о создании первой матрешки.
• Воскобойников, Валентин. «История матрешки». Простое и интересное повествование о русской матрешке.
• Прокофьев, Сергей. «Матрешка и её друзья». Книга-история о приключениях матрешек, где каждый персонаж учит детей важным качествам, таким как дружба и взаимопомощь.
• Токмакова, Ирина. «Семейка матрешек». Короткие рассказы о том, как матрешки живут, какие у них привычки и увлечения.

2. Книги для взрослых:

• Смирнов, Александр. «Русская матрешка. История и культура». Обзор истории и развития матрешки как символа русской культуры.
• Николаева, Татьяна. «Искусство росписи матрешки». Книга о традициях росписи, типах матрешек и особенностях декоративного искусства.
• Ильинская, Мария. «Матрешка: традиции и современность». Исследование, посвященное значению и популярности матрешки в современной культуре.

Игры с матрешками

1. «Собери матрешку»
   Цель: развивать мелкую моторику, умение сравнивать по размеру.
   Описание: Дети получают набор разобранных матрешек разных размеров и должны собрать их правильно. Вариант игры — завязать глаза ребенку и предложить собрать матрешку на ощупь.
2. «Матрешка-путешественница»
   Цель: закрепить знания о размерах и росписи матрешек, развить внимание.
   Описание: Дети получают большие и маленькие матрешки, они должны расставить их от самой большой до самой маленькой или наоборот. Можно усложнить задание, предложив найти матрешек одного типа росписи.
3. «Отгадай по описанию»
   Цель: развивать внимательность и умение слушать.
   Описание: Воспитатель описывает одну из матрешек (например: «У неё большой букет на фартуке, глаза чуть сощурены»), дети по описанию угадывают, о какой матрешке идет речь.
4. «Назови матрешку»
   Цель: Обогащать словарный запас и развивать воображение.
   Описание: Дети получают набор матрешек и придумывают имена каждой (например, Дуняша, Маняша, Катюша), рассказывают, какой характер у каждой и чем они могут заниматься.
5. «Составь узор»
   Цель: развивать творческие способности и чувство композиции.
   Описание: Дети рисуют на бумажных шаблонах матрешек различные орнаменты. Затем воспитатель предлагает составить из узоров общую композицию и обсудить, какой узор лучше подходит для фартука, а какой — для платка.
6. «Потерявшиеся матрешки»
   Цель: развивать внимание и пространственное мышление.
   Описание: Воспитатель прячет матрешки по комнате, а дети их ищут. Можно усложнить задачу, попросив детей искать только маленьких или только больших матрешек.

7. «Кто больше запомнит»
   Цель: развивать память и внимание.
   Описание: Воспитатель показывает детям несколько матрешек разного размера и росписи, а затем прячет их. Дети должны вспомнить и описать, какие матрешки были показаны (размер, цвета, орнаменты).
8. «Матрёшкин танец»
   Цель: развивать координацию движений и музыкальность.
   Описание: включите русскую народную музыку, дети представляют, что они матрешки. Танцуют, передавая характер матрешки: плавные поклоны, «встать в рядок» по команде, кланяются. Можно использовать различные аксессуары, как платки или ленты.
9. «Матрешки по порядку»
   Цель: учить детей упорядочивать предметы по заданным признакам (величина, цвет).
   Описание: Воспитатель предлагает выстроить матрешек по росту или по цвету одежды. Вариант: дети играют в пары, и каждая пара должна выстроить свой «ряд матрешек».
10. «Назови узор»
    Цель: развивать внимание и расширять представления о народных узорах.
    Описание: Воспитатель показывает картинку с матрешкой, а дети называют элементы узора (например, цветы, листья, ромбы). Затем детям предлагается создать аналогичный узор на бумажном шаблоне.