Сценарий родительского собрания "Растим любознательных"
материал

Цель: 
Раскрыть значение познавательного интереса ребенка и отклика взрослых на него; научить развивать познавательную активность.

ХОД СОБРАНИЯ

1. Организационный момент.

Уважаемые родители! Мы рады видеть вас на нашем родительском собрании. Спасибо вам за то, что вы пришли на эту встречу. Это означает, что нас всех объединяет интерес к теме родительского собрания «Растим любознательных», а она действительно заслуживает внимания, ведь детям скоро в школу. Будет ли школьная жизнь радостной для ребенка или, наоборот, омрачится неудачами, во многом зависит от нас, взрослых, ибо вы, думаю, согласитесь с тем, что познавательный интерес у ребенка должен быть сформирован в дошкольные годы. Послушайте слова известного литератора о любознательности и подумайте, что они означают (обсуждение).

Поэтому мы предлагаем вам следующую повестку дня:

1. Педагогический всеобуч.
2. Анализ мониторинга по любознательности педагогом-психологом.
3. Анализ анкет.
4. Игра «Почемучки»
5. Интервьюирование детей.
6. Работа по памяткам.
7. Разное.
8. Подведение итога собрания. Принятие решения.

1. Педагогический всеобуч.

Ребенок по своей натуре любознателен. Его интересует все новое, неизведанное. Открытия у него каждый день: то он впервые узнает, что сосулька, зажатая в руке, превращается в воду, что бумага рвется, мнется, шелестит, что камень, брошенный в воду, тонет, а дерево плавает на поверхности.

Стремление познать часто подводит детей: то нечаянно режут салфетки, т. к. хотят узнать, можно ли это разрезать, потрошат заводские игрушки с целью узнать, что там внутри, и почему они двигаются. Этим они нередко доставляют нам, взрослым, беспокойство. Ребенок растет. Возрастает его любознательность к окружающему, незнакомому. Часто возникают вопросы: что это? для чего? из чего сделано? Недаром их называют почемучками.

Наша дискуссия - о развитии любознательности у детей. Интересно, одинаковы ли по значению слова любопытство и любознательность?

Мы решили заглянуть в словарь Даля: что же пишет Даль? (Ответ).

2. Анализ мониторинга по любознательности педагогом-психологом.

С детьми наш психолог провёл мониторинг по выявлению типа любознательности, послушайте, к какому результату пришли (выступление психолога).

3. Анализ анкет.

С вами мы тоже провели анкетирование на выявление уровня участия вами в развитии детей. Итак, что же вы нам ответили (анализ анкет).

Анкета для родителей:

 Понаблюдайте за своим ребенком в различных видах деятельности: игре, в общении со взрослым, сверстниками, чтобы выяснить, сформированы ли у ребенка познавательные интересы.

 При этом обратите внимание на следующее:

 1.      Задает ли ваш ребенок вопросы? Как часто? Какого содержания? запишите вопросы ребенка и ваши ответы на них.

2.      Чем интересуется ваш ребенок больше всего?

3.      Стремится ли ваш ребенок пополнить свои знания об интересующем его предмете или явлении, используя различные средства информации: иллюстрации, теле, радиопередачи, собственные наблюдения?

4.      Рассказывает ли взрослым и сверстникам о своих интересах?

5.      Участвует ли в беседе о том, что его интересует? Проявляет ли при этом активность, инициативу, охотно ли делится своими знаниями?

6.      Отражает ли свои впечатления в разных видах деятельности, проявляя при этом инициативу, творчество (игры, рассказы, рисунки, лепка, конструирование, поделки из природного материала и др.)?

 7.      Способен ли к длительному сосредоточенному вниманию, когда занят интересной ему деятельностью? Умеет ли элементарно планировать деятельность, пытается ли преодолеть различные трудности?

8.      Свойственна ли ребенку увлеченность, эмоциональность, выразительность речи, мимики, движений по проявлению интереса к предмету и явлению? 

9.      К кому из членов семьи ребенок чаще обращается с вопросами?

10. Широк или узок круг его интересов вашего ребенка? Постоянны или изменчивы его интересы?

11. Что делается в семье для развития интересов ребенка? 

4. Игра «Почемучки»

А сейчас мы с вами поиграем в игру «Почемучки», каждый из вас будет вытягивать

детский вопрос, на который вы должны попытаться ответить своему ребёнку так, чтобы ваш ребёнок вырос любознательным:

Где спит солнце?

Почему у кошки глаза светятся?

Откуда берётся дождь?

Как образуется радуга? и т.п.

5. Интервьюирование детей.

Многие родители ответили в анкетах, что они принимают активное участие в развитии детей, а что же думают по этому поводу дети (просмотр видеозаписи).

Детям задавались вопросы:

       1. Любите ли вы загадки? Кто загадывает их вам дома?

2. Чем вы любите заниматься больше всего? Почему?

3. Принимают ли участие взрослые в ваших играх?

4. Если бы вы были взрослыми, как бы вы помогали своим детям в занятиях и играх?

6. Работа по памяткам.

     У вас на столах лежат памятки "Как отвечать на детские вопросы". Как, по-вашему, заслуживают ли внимания эти советы или вы не согласны с ними? Многие из советов, конечно же проверены вами на практике и все же, какой из них вы считаете самым важным в воспитании любознательности ребенка? Почему?

Внимательно относитесь к детским вопросам, не отмахивайтесь от них.

ПАМЯТКА
Не раздражайтесь из-за них на ребенка.
Ответы давайте краткие и доступные пониманию ребенка.
Научите ребенка играть в шахматы или шашки.
Проводите в семье различные конкурсы.
Организовывайте совместные походы в театры, в музеи, на выставки.
Проводите постоянные прогулки на природу.
Мастерите с детьми поделки из природного материала.
Поощряйте экспериментирование детей.
Читайте детям природоведческую литературу.
Любите своего ребенка!

7. Разное.

8. Подведение итога собрания. Принятие решения.

    Спасибо, что вы нашли время для нашего родительского собрания, надеемся, что оно было для вас полезным. Таким образом, решением нашего родительского собрания будет…(голосование).