Перспективный план взаимодействия с семьями воспитанников 1 подготовительной группы (6-7лет) на 2024 - 2025 учебный год
методическая разработка

Цели взаимодействия

Основные мероприятия

Ответственный

Сентябрь

– Познакомиться с семьями воспитанников.

– Привлечь родителей к жизни группы.

– Информировать родителей о ходе образовательного процесса.

– Дать рекомендации по домашнему чтению.

– Дать рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

– Знакомить родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.

– Привлечь родителей к совместным наблюдениям за природой, пополнение медиатеки группы познавательными передачами о грибах.

– Привлечь родителей к экскурсиям в художественный музей города.

– Привлечь родителей к участию в выставке «Осенний калейдоскоп».

– Совместно с родителями и специалистами детского сада создать индивидуальные программы оздоровления детей.

1.Знакомство с семьями воспитанников, анкетирование.

2.Привлечение родителей к совместному проведению праздника «День знаний».

3.Родительское собрание, знакомство с оздоровительными мероприятиями в ДОУ.

4. Домашние заготовки «Интересные истории из жизни родителей – школьников».

5. Буклет «Будущие школьники» (особенности развития детей 6-7 лет).

6.Литературная страничка «Стихи об осени».

7.Буклет «Безопасное детство».

8.Фотоотчёт или презентация «Как наша семья отдыхает в лесу».

9.Консультация для родителей «Осторожно, ядовитые грибы».

10.Изготовление буклета «Полезные блюда из овощей и фруктов».

11.Консультация «Значение живописи в развитии ребёнка».

12.Составление маршрутов выходного дня.

13.Выставка совместного творчества «Осенний калейдоскоп».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Октябрь

– Привлечь родителей к изготовлению и представлению презентаций о родном городе.

– Побеседовать с родителями о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений и всестороннего развития дошкольника.

– Подчеркивать ценность каждого ребёнка для общества вне зависимости от его индивидуальных особенностей.

– Привлекать родителей к участию в жизни группы и детского сада.

– Информировать родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений.

– Привлечь родителей к оформлению мини-музея поликультурного образования в группе.

– Ориентировать родителей на совместное с ребёнком чтение литературы, посвящённой Москве, просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

1.Буклет «История нашего города».

2.Акция «Сделаем город чистым!».

3. Оформление стенгазеты «Мой город».

4. Сбор материалов и экспонатов для музея «Мой город».

5. Буклет «Развиваем память у детей 6-7 лет».

6. День открытых дверей «Люблю тебя, мой город славный!».

7.Литературная страничка «Поэты разных стран для детей».

8. Консультация «Значение режима в воспитании старшего дошкольника».

9. Буклет «Знакомим детей со временем».

10. Оформление стенгазеты «Москва – столица России».

11. Буклет «Как сохранить здоровье ребёнка».

12. Консультация «Цветные фантазии или как цвета влияют на поведение детей».

13. Индивидуальные консультации, рекомендации специалистов.

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Ноябрь

– Привлечь родителей к составлению соглашения о сотрудничестве, программы и плана взаимодействия семьи и детского сада в воспитании детей.

– Оказать сопровождение и поддержку семьи в реализации воспитательных воздействий.

–Информировать родителей о необходимости создания благоприятных и безопасных условий пребывания детей на улице.

– Знакомить родителей с достижениями детей 6-7 лет в психическом, физическом, интеллектуальном развитии.

– Дать рекомендации родителям по домашнему чтению произведений о здоровом образе жизни.

– Побудить находить ответы на детские вопросы посредством совместных с ребёнком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов.

1.Привлечение родителей к пополнению музея России в детском саду.

2.Буклет «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».

3.Папка-передвижка «Роль сюжетно-ролевой игры в развитии детей дошкольного возраста».

4.Буклет «История праздника «День народного единства».

5. Привлечение родителей к сбору информации о людях, прославивших Россию в разное время.

6. Создание медиатеки по теме «Они прославили Россию».

7.Консультация «Роль отца в воспитании ребёнка».

8. Консультация «Игры с детьми на свежем воздухе».

9. Привлечение семей воспитанников к участию в «Дне здоровья».

10. Консультация «Закаливание не только летом».

11.Выставка детских рисунков ко Дню Матери.

12.Литературная страничка «Стихи о маме».

13.Оформление стенгазеты «Мамы тоже были детьми».

14.Праздник, посвящённый Дню матери совместно с родителями.

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Декабрь

– Дать родителям рекомендации родителям, касающиеся организации активного зимнего отдыха, формирования навыков безопасного поведения зимой.

– Подчеркивать роль взрослого в формировании поведения ребёнка.

– Побудить родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах, бережное отношение к природе и т.д.

– Дать рекомендации по созданию лаборатории в домашних условиях.

– Привлечь родителей к подготовке новогодней ёлки, украшения группы, изготовления костюмов.

– Побеседовать с родителями о профилактике простудных заболеваний, закаливании и актуальных задачах физического воспитания детей в детском саду.

– Дать рекомендации по домашнему чтению.

1.Памятка для родителей «Правильно отвечайте на детские вопросы...».

2. Литературная страничка «ПДД в стихах».

3.Индивидуальные беседы «Как помочь детям с нарушениями в общении».

4.Консультация «Чем можно заняться с ребёнком на зимней прогулке».

5. Буклет «Увлекательные опыты для дошкольников».

6.Буклет «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».

7. Беседа на тему «Грипп – болезнь грязных рук».

8.Оформление родительского уголка по теме «К нам приходит Новый год!».

9.Буклет «История ёлочной игрушки».

10.Буклет «Профилактика заболеваний в зимний период».

11. Мастер-класс на сайте детского сада «Такие разные снежинки».

12. Буклет «Как с пользой провести новогодние каникулы».

13. Привлечение родителей к участию в акции «Берегите ёлочку!».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Январь

– Дать рекомендации родителям, касающиеся организации активного зимнего отдыха, формирования навыков безопасного поведения зимой.

– Привлечь родителей к совместным наблюдениям за красотой зимней природы, сезонными изменениями.

– Информировать родителей о важности детских вопросов. Побудить находить ответы на детские вопросы посредством совместных с ребёнком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных фильмов.

– Привлечь родителей к изготовлению дидактических игр.

1.Пополнение родительской медиатеки мультфильмами и передачами о зимнем лесе.

2. Консультация на тему «Речевые игры по дороге в детский сад».

3.Постройка снежных фигур на участке.

4.Консультация «Как сделать зимнюю прогулку с ребёнком приятной и полезной?».

5. Привлечение родителей к изготовлению кормушек, наблюдениям за птицами зимой.

6. Советы по обучению детей рассказыванию по картинке.

7.Литературная страничка «Стихи о зимующих птицах».

8.Пополнение родительской медиатеки мультфильмами и передачами о зимних видах спорта и зимней олимпиаде в Сочи.

9. Привлечение родителей к оформлению макета «Наш зоопарк».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Февраль

– Оказать помощь родителям в планировании выходных дней с детьми, обдумывание проблемных ситуации, стимулирующих формирование моделей позитивного поведения в разных жизненных ситуациях.

– Знакомить родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.

– Оказать помощь родителям в осознании негативных последствий деструктивного поведения и общения в семье, исключающего родных для ребёнка людей из контекста развития.

– Способствовать развитию у родителей интереса к совместным с детьми проектам по изучению трудовых традиций, сложившихся в семье, а также родном городе (селе).

– Способствовать развитию активной позиции родителей по отношению к детскому саду.

– Знакомить с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в художественном воспитании детей.

1.Привлечение родителей к изготовлению технологических карт для проведения опытов.

2. Презентации, видеоролики «Как мы дома экспериментируем».

3.Рекомендации по созданию лаборатории в домашних условиях.

4. День открытых дверей «Исследуй, познавай!».

5.Привлечь родителей к участию в развлечениях, посвящённых Масленице.

6.Совместное чаепитие.

7.Буклет «Масленицу встречаем – зиму провожаем!».

8.Бюллетень «Дети – наше повторение».

9.Круглый стол с родителями «Как я в армии служил» (рассказы пап).

10.Музыкально-спортивный праздник «Буду в Армии служить» с участием родителей.

11.Папка-передвижка «23 февраля – День защитника отечества».

12.Консультация «Играем всей семьёй».

13.Привлечение родителей к пополнению музея народного творчества в детском саду.

14.Педагогический всеобуч «Методы, повышающие познавательную активность дошкольников».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Март

– Познакомить родителей со значением матери, отца, а также дедушек и бабушек, воспитателей, детей (сверстников, младших и старших детей) в развитии взаимодействия ребёнка с социумом, понимания социальных норм поведения.

– Привлечь к участию в выставке совместного творчества.

– Привлечь родителей к участию в экологических акциях.

– Информировать родителей об индивидуальных достижениях детей, о ходе образовательного процесса в детском саду.

– Привлечь родителей к субботнику на участке группы.

– Объяснить родителям значение театра для всестороннего развития детей.

– Совместно запланировать маршрут выходного дня, ориентировать родителей на групповое посещение театрального представления.

– Привлечь родителей к изготовлению разных видов театра для оснащения группы.

1.Фотовыставка «Моя мама золотая».

2.Привлечение родителей к подготовке праздника, посвящённого «8 Марта».

3.Литературная страничка «Стихи о маме».

4.Выставка совместного творчества, ярмарка «Золотые руки бабушки и мамы».

5.Консультация «Как предупредить авитаминоз весной».

6.Мастер-класс на сайте детского сада «Первоцветы из бросового материала».

7. Изготовление фотоколлажа «Первоцветы в нашем городе».

8.Консультация «Богатство природы в руках человека».

9.Буклет «Экологический календарь».

10.Консультация «Как привить ребёнку трудолюбие».

11.Совместная с родителями высадка саженцев на территории сада.

12. Конкурс плакатов «Берегите планету».

13.Консультация «Зачем детям театр».

14.Буклет «Домашний театр».

15.Фотоотчёт «Наша семья в кукольном театре».

16.Мастер-класс «Театр своими руками».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Апрель

– Дать рекомендации родителям произведений, определяющих круг семейного чтения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями ребёнка.

– Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных фильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребёнка.

– Привлечь внимание родителей к жизни детского сада, побудить активно участвовать в мероприятиях.

– Привлечь родителей к совместным наблюдениям за весенней природой, насекомыми и животными.

– Информировать родителей об индивидуальных достижениях детей, о ходе образовательного процесса в детском саду.

– Привлечь к участию в экологических акциях.

– Дать рекомендации по домашнему чтению.

1.Показ методов и приёмов ознакомления ребёнка с художественной литературой.

2.Привлечение родителей к пополнению книжного уголка произведениями в соответствии с возрастом детей.

3.Консультация «Зачем ребёнку читать книги».

4.Интерактивная библиотека «Сказки народов мира для дошкольников».

5.Пополнение медиатеки на тему «Космос», литературная страничка «Стихи о космосе».

6.Выставка совместного моделирования по теме «Покорение космоса».

7.Буклет «История Днякосмонавтики».

8. Мастер-класс «Пасхальные чудеса» (совместное украшение яиц вместе с детьми).

9. Памятка для родителей «Чаще читайте с детьми».

10. Буклет «Весенние приметы».

11.Консультация «Богатство природы в руках человека».

12.Буклет «Экологический календарь».

13.Литературная страничка «Стихи о насекомых».

14. Оформление фотовыставки «Удивительный мир насекомых».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Май

– Привлечь родителей к участию в празднике «День победы».

– Привлечь родителей к сбору информации о героях ВОВ, родственниках, прошедших боевые действия.

– Оказать поддержку семей в реализации воспитательных воздействий.

– Дать рекомендации родителям по подбору музыкальных произведений для прослушивания с детьми.

– Знакомить родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в художественном и музыкальном воспитании детей.

– Привлечь родителей к субботнику по уборке территории сада.

– Ориентировать родителей на развитие у ребёнка потребности в чтении, познании.

– Обратить их внимания на ценность детских вопросов.

– Побеседовать с родителями о развитии игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.

– Привлечь родителей к составлению соглашения о сотрудничестве, программы и плана взаимодействия семьи и детского сада в воспитании детей.

– Оказать поддержку семьи в реализации воспитательных воздействий.

1.Музыкальный праздник «Сияет солнце в день победы», встреча с ветеранами ВОВ.

2.Акция «Никто не забыт, ничто не забыто!».

3.Организация совместного похода к памятным местам, составление маршрутов выходного дня.

4.Буклет «Память о героях в названиях улиц».

5.Оформление плаката «Наши земляки – герои».

6. Совместная работа детей и родителей в создании интерактивного альбома «Помним и гордимся!».

7.Привлечение родителей к участию в совместном музыкальном празднике-конкурсе «Я открываю для себя музыкальную вселенную».

8.Консультация «Значение музыки для развития ребёнка».

9. Мастер-класс на сайте детского сада «Музыкальные инструменты из бросового материала».

10.Консультация «Значение режима дня в жизни дошкольника».

11. Консультирование на тему «Как привить любовь к чтению».

12. Привлечение родителей к пополнению мини-музея букв в группе.

13.Итоговое родительское собрание, круглый стол.

14.Презентация «Дошкольное детство» для родителей, фотоколлаж «Мы в детском саду».

15.Буклет «Советы родителям будущих школьников».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Июнь

– Познакомить родителей с особенностями работы детского сада в летний оздоровительный период.

– Привлечь родителей к активному участию в жизни группы и детского сада.

– Привлечь родителей к изготовлению макетов по сказкам А.С. Пушкина.

– Организовать совместное посещение исторических музеев, сбор коллекции старинных русских вещей.

– Рекомендации родителям по организации домашнего чтения по теме «Россия».

– Привлечь внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда.

– Побудить родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах, бережное отношение к природе и т.д.

1.Буклет «Права детей».

2.Консультация «Закаливание ребёнка».

3.Совместное проведение праздника «День защиты детей».

4.Телевизионный репортаж «Лето в городе моём».

5.Консультация «Опасности, подстерегающие вас летом».

6.Семейная акция «Мы выходим на субботник».

7.Папка-передвижка «Воспитываем патриота».

8.Литературная страничка «Стихи о России».

9.Домашние заготовки «Русские народные игрушки».

10.Привлечение к открытому дню «Моя профессия».

11.Консультация «Личность формируется в семье».

12.Домашние заготовки, презентация «Кем работают мои родители».

13.Литературная страничка «Стихи и загадки о безопасном поведении».

14.Беседа «Закаливание летом».

15.Консультация «Игры с песком дома».

16. Бюллетень «Мы за безопасное лето».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Июль

– Познакомить родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду (показывать необходимость навыков самообслуживания, помощи взрослым, наличия у ребёнка домашних обязанностей).

– Побудить родителей находить ответы на детские вопросы посредством совместных с ребёнком наблюдений, экспериментов, размышлений, чтения художественной и познавательной литературы, просмотра художественных, документальных видеофильмов.

– Познакомить родителей с возможностями использования лекарственных трав.

– Привлечь к летним наблюдениям в природе.

– Напомнить о важности соблюдения правил безопасности во время летнего отдыха на лугу и в лесу.

– Привлечь к активном участию в жизни детского сада.

– Пополнить медиатеку познавательными передачами о животных морей и океанов.

– Привлечьродителей к изготовлению настольных игр по теме «Моря и океаны. Морские животные».

– Поддержать активную позицию родителей в отношении детского сада.

1.Буклет «Семейные секреты», консультации психолога по созданию положительного микроклимата в семье.

2.Квест «В небе радуга искрится» совместно с родителями.

3.Проведение акции «Объединим семью» (привлечение родителей к совместному художественному творчеству).

4.Музыкальный праздник «День семьи, любви и верности».

5. Оформление стенда «Говорят дети» на тему «Моя семья» (творческое сочинение детей с родителями).

6.Привлечение родителей к совместной акции «Берегите животных».

7.Информационная страничка на сайте детского сада «Удивительный мир животных».

8.Буклет «Как животные предсказывают погоду».

9. Информационная страничка «Удивительные растения планеты».

10.Консультация на сайте детского сада «Зелёная аптечка».

11. Привлечение родителей к оформлению стенгазеты «Эко-объектив».

12. Домашние заготовки «Опасные растения».

13.Фотоколлаж «Как мы отдыхали на море», привлечение родителей к сбору коллекций «Камушки-ракушки».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.

Август

– Подчеркивать роль взрослого в формировании поведения ребёнка.

– Побудить родителей на личном примере демонстрировать детям соблюдение правил безопасного поведения на дорогах, бережное отношение к природе и т.д.

– Ориентировать родителей на совместное с ребёнком чтение литературы, посвящённой формированию ОБЖ, просмотр соответствующих художественных и мультипликационных фильмов.

– Информировать родителей об индивидуальных достижениях детей, консультации специалистов.

– Консультировать по вопросам оздоровления и профилактики различных нарушений.

– Знакомить родителей с возможностями детского сада, а также близлежащих учреждений дополнительного образования и культуры в художественном и музыкальном воспитании детей.

1.Бюллетень «Мы за безопасное лето».

2.Индивидуальные беседы по запросу родителей.

3.Привлечение родителей к изготовлению книжек-самоделок по безопасности.

4.Совместное развлечение «Наша спортивная семья».

5.Консультация «Подвижная игра, как средство воспитания дошкольников».

6. Видеоролик «Наши дни в детском саду».

7. Рекомендации «Скоро в школу».

8. Консультация «Что должен знать ребёнок при поступлении в школу».

9. Информационный журнал «Ребёнок 7-и лет».

10. Домашние заготовки «Книга, которую я читаю».

11.Консультация «Что должен знать ребёнок при поступлении в школу».

12. Оформление стенгазеты «Вот и лето пролетело».

Комова Т.Н.,

Малявкина Е.Г.