Мастер –класс по изготовлению куклы «Марионетка».
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №19 «Земляничка»

Мастер –класс

по изготовлению куклы

«Марионетка».

Педагог-психолог:

Рябова К.О.

Нижегородская область

г. Бор

2024 год

Мастер –класс по изготовлению куклы «Марионетка».

Сегодня я хочу вас познакомить с одним из методов коррекции, сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей — куклотерапией.

Куклотерапия - это метод психологической помощи детям, заключающийся в коррекции поведения и эмоционального состояния. Разработан детскими
психологами И. Я. Медведевой и Т. Л. Шишовой.

Задачи куклотерапии – помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, развить самосознание, разрешить конфликты в условиях коллективной творческой деятельности. А также корректировать речь, снижать уровень тревожности и агрессивности

Таким образом, куклотерапия выражается в усилении эмоционального напряжения, которое постоянно испытывает ребенок, до такой степени, чтобы оно могло перейти в новую форму – расслабление, катарсис. Дети достигают эмоциональной устойчивости и саморегуляции. Поэтому потребность в такой игрушке возникает у многих детей, иногда она сохраняется у подростков, и не только у девочек, но и у мальчиков.

Данный метод используется в работе с эмоционально — неуравновешенными детьми, имеющими, неадекватную самооценку, повышенную тревожность, страхи, проблемы в общении, какие – либо отклонения в развитии речи,

В настоящее время многие дети отличаются моторной неловкостью, эмоциональной незрелостью, значительно сниженной познавательной активностью, низкой способностью к подражательной деятельности. Ребятам сложно понимать обращенную речь, а следовательно и выполнять задания. Поэтому, для успешного взаимодействия с детьми требуется посредник.
Таким посредником может стать кукла.

Функции, которые выполняет куклотерапия:

• коммуникативная — установление эмоционального контакта, объединение детей в коллектив
• релаксационная – снятие эмоционального напряжения
• воспитательная – психокоррекция проявления личности в игровых моделях жизненных ситуаций
• развивающая – развитие психических процессов (памяти, внимания, восприятия и т.д.), моторики

- обучающая – обогащение информацией об окружающем мире.

В куклотерапии используются такие варианты кукол:

- теневые куклы: (такие куклы применяются преимущественно для работы над детскими страхами, в коррекции повышенной тревожности. Ребенок может делать со своей «куклой — страхом» все, что захочет, вплоть до полного уничтожения. В этом и состоит коррекционный смысл теневого театра).

- веревочные куклы: (такие куклы многофункциональны. Они эффективны для решения у детей проблем в общении, повышенной тревожности. Кукла может быть размером в рост ребенка. Таким образом, ребенок имитирует движение куклы вместе с собственными движениями).

- плоскостные куклы: (такая кукла может иметь сменный набор выражений лица, которые соответствуют различным эмоциональным состояниям. Обычно они используются для работы с детьми, у которых имеются проблемы в общении, поведении, нарушение образа «Я»).

- перчаточные куклы: (такие куклы применяются в развитии речи детей, встреча с перчаточной куклой приводит ребенка за ширму, которая позволяет ему спрятаться и раскрыться. Так, даже если он боится говорить, заикается и краснеет, то за ширмой он успокаивается, начинает говорить увереннее – это же не он говорит, а его герой).

- куклы-костюмы: (работа с куклой – костюмом позволяет развивать в детях социальную уверенность выражать эмоции, чувства и состояния, которые ребенок по каким- то причинам не может или не позволяет себе проявить).

- куклы – марионетки: (работа с куклой – марионеткой позволяет совершенствовать тонкую моторику руки и общую координацию движений, проявлять через куклу те эмоции, чувства, состояния, которые ребенок по каким – то причинам не может или не позволяет себе проявлять).

Куклотерапия состоит из трех этапов:

1. Изготовление куклы: присвоение имени (самый важный этап в куклотерапии, ибо нет ничего важнее самого процесса изготовления куклы – процесса творения новой жизни, пусть и сказочной).
2. Знакомство с куклой и ее возможностями, а также рассказ о ней. (На данном этапе ребенок, оживляет куклу, впервые в жизни ощущает ответственность за ее действия, слова, учится находить выражение различным эмоциям, переживает и проигрывает жизненные ситуации, примеряет на себе роли обидчика и обиженного, сильного и слабого, заботливого и равнодушного, находят недостатки персонажей).
3. Сказкотерапия с помощью кукол — постановка мини — спектаклей, проигрывание различных инсценировок, рассказывание сказки от лица куклы, выполнение сложных сюжетных заданий ребенка-ведущего. Мини — спектакли для публики – важнейший аккорд данной работе! Ведь одобрение, улыбки, аплодисменты зрителей, это признание не только образа, созданного ребенком, его труда, но что самое главное, это признание личности маленького актера. Ребенок начинает понимать, что он нравится, он нужен, а, значит, он счастлив!

- Сегодня, предлагаю изготовить куклу «Марионетку».

Нам понадобятся следующие материалы: белая ткань размер 15 на 15 см, нитки мулине (красного или белого цвета), ножницы.

- Рассмотрим схему поэтапного изготовления куклы.

Этапы работы

Изготовление куклы марионетки.

Для управления куклой нужно протянуть нитку (светлого ириса) через ее голову, оставив внизу с внутренней̆ стороны узелок, а длинную часть (15—20 см) вытянуть ровно из середины головы (рис. 5). Такие же ниточки нужно протянуть через ручки, а на концах ниток завязать маленькие петельки, по размеру ваших пальцев.

Теперь вы можете учиться водить кукол. Нитку с петелькой от головы нужно надеть на указательный палец правой руки, а от ручек — на большой и средний пальцы. Попробуйте перемещать куклу — пройтись медленно, грустно, весело, с подскоками, вскинуть ручки, присесть.

Куклотерапия – это увлекательная и доступная форма работы с детьми, оптимальная возможность коррекции поведения, гармонизации личности детей с проблемами через развитие способностей самовыражения и самопознания.

Психокоррекционную работу с детьми с использованием метода куклотерапии необходимо проводить совместно с родителями. Специфические особенности куклотерапии дают богатый диагностический материал и помогают родителям увидеть новое в ребенке, получить информацию о взаимодействии с ним, о стиле своего воспитания.