проект "Сказочники"
проект (средняя группа)

Управление общего образования администрации

Ртищевского муниципального района Саратовской области

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад №12 "Звездочка" г. Ртищево Саратовской области"

                                                                                           Утверждаю                                                                                         Заведующий МДОУ «Детский сад №12                                                                                         «Звездочка» г. Ртищево Саратовской области»

                                                                                        ________________________    Н. И. Шуршина                                                        

                                                                                            Приказ № _______ от _____________________

Проект

"Сказочники"

г. Ртищево

2019 г.

Пояснительная записка.

Актуальность темы.

Родная культура и речь должны стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Знакомство с устным народным творчеством пробуждает в детях интерес к родному языку, его истокам, к глубокому пониманию смысла произведений. Активное приобщение детей к языковому богатству русского народа способствует развитию их духовности и в конечном итоге определяет личность ребенка. Данный цикл занятий способствует развитию словесного творчества старших дошкольников, начиная с обучения составлению небольших ре продуктивно-творческих импровизаций по содержанию знакомых сказок и, заканчивая последующим придумыванием собственных сказок, и их драматизацией. Эта работа способствует созданию благоприятной дружеской атмосферы в группе, а также использованию игровых методов, направленных на развитие связной речи с учетом таких характеристик личности, как активность, самостоятельность, эмоциональная устойчивость, творчество.

Цель: Развивать связную монологическую речь старших дошкольников через интеграцию речевых задач, охватывающих разные стороны речевого развития: связную речь, словарь, грамматику, звуковую культуру речи, через разнообразные формы организации занятий.

Задачи:

• Знакомить с жанровыми особенностями сказок, малых фольклорных форм, с принципами композиции.
• Способствовать возникновению интереса к языковым средствам выразительности.
• Учить соотносить тему и название литературных произведений.
• Использовать средства лексической выразительности при создании связных высказываний.
• Учить придумывать сказки с использованием традиционных приемов повествования.
• Формировать навыки самостоятельного творческого рассказывания.
• Мотивировать детей и родителей на развитие традиции семейного чтения, а так же на выполнение творческих работ по прочитанному материалу.
• Организовать совместную деятельность педагогов, детей и родителей.

Предполагаемый результат: 

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- развитие у детей коммуникативных навыков, познавательной активности, творческих способностей;

- совершенствование  звукопроизношения, выразительности и связной речи детей.

- содействие творческому развитию детей;

-  развитие интереса  к литературе;

Продукт проектной деятельности:

- выставка рисунков « Моя любимая сказка».

-викторина « По дорогам сказок»

- организация книжной выставки « В гостях у сказки»

Работа  воспитателя при подготовке к проекту: Воспитатель - организует НОД по русским народным сказкам, оформление библиотеки по проекту, фотовыставки по итогам проекта.

Роль родителей  в  реализации проекта: 

Участие в проектной деятельности для совместного творчества с детьми,

-создание в семье благоприятных условий для развития ребенка, с учетом опыта детей приобретенного в детском саду;

- развивать у родителей способность видеть в ребенке личность, уважать его мнение, обсуждать с ним предстоящую работу;

- заинтересовать родителей жизнью группы, вызвать желание участвовать в ней.

Основные этапы  реализации проекта:

Подготовительный:

- опрос родителей и детей о том, какие книги дома читают, есть ли в домашней библиотеке сказки.

- обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта; подбор  методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального  материала  по теме проекта;

-подбор  материала для изобразительной и продуктивной деятельности;

-составление плана работы.

 Основной:                          

Совместная деятельность детей и воспитателя.

1. Чтение сказок.
2. Рассматривание и сравнение  иллюстраций в детских книгах различных изданий.
3. Игры –драматизации  по сказкам.
4. Конкурс чтецов отрывков из произведений.
5. Игры на звукоподражание
6. Игра-фантазия “Если б я поймал золотую рыбку.”

      7.   Д/И" Персонажи сказки", «Из какой  сказки»

      8.   Игра-путешествие: «Путешествие по сказкам»

       9.  Беседы: «Какие бывают сказки?», «Чему учат сказка?».

                         Самостоятельная  деятельность детей.

1. Рассматривание иллюстраций в различных книгах сказок
2. Самостоятельная изобразительная деятельность по сказкам

(рисование, раскраски, лепка, аппликация, ручной труд)

                   Совместная деятельность детей и родителей.

1. Чтение сказок, просмотр мультфильмов, художественных фильмов по сказкам
2. Заучивание отрывков из сказок.
3. Совместное творчество родителей и детей по изготовлению рисунков по сказкам.

Заключительный этап:

1. Оформление выставки «Моя любимая сказка»
2. Оформление книжной выставки « В гостях у сказки»
3. Проведение итогов проектной деятельности.

Выставка «Моя любимая сказка»

Лепка «Сказочные герои»

Коллективная работа по  аппликации «Гуси -лебеди»

Проект «Сказочники»

(16.09.19. – 27.09.19.)