Проект "Яркие краски осени"
проект (младшая группа)

Приложение №2

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Ростова-на-Дону детский сад № 49

Проектная деятельность

в младшей группе № 12

«Яркие краски осени»

Воспитатель:

Кожина А.С.

2024г.

Проектная деятельность в младшей группе

на тему: «Яркие краски осени»

Участники: дети младшей группы № 12 «Солнечные зайчики» и воспитатель.

Вид проекта: экологический.

Направленность: познавательно – речевой, творческий.

Сроки реализации проекта: октябрь 2024 года.

Актуальность: Данный проект позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить и укрепить знания детей о сезонных изменениях в природе в осенний период, и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей.

Цель проекта:

расширить представления детей младшего дошкольного возраста о признаках осени и природных явлениях в осенний период;

создание благоприятных условий для формирования у детей 3-4 лет активного словаря через организацию разных видов деятельности: игровой, познавательной, продуктивной .

Задачи проекта:

дать детям элементарные представления о времени года «Осень».

формировать познавательную активность детей при наблюдении за характерными особенностями осенних изменений в природе.

обогатить словарный запас детей по данной теме.

развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.

Ожидаемые результаты по проекту:

развитие у детей наблюдательности;

мелкой моторики через игры и творчество.

Этапы проекта:

I этап. Подготовительный.

подбор методической литературы по данной теме; разработка сценариев образовательной деятельности, экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно-печатных и дидактических игр.

подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе).

подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций на осеннюю тему, гербарии с осенними листьями.

приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин).

II этап. Реализация проекта.

Виды деятельности, формы и содержание работы:

Беседы: «Что мы знаем об осени», «Листопад», «Поздняя осень», «Погодные явления (дождь, туман, заморозки)», «Как одеваться осенью».

Художественно –речевое

Пословицы, поговорки, загадки об осени:

А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»

Художественно – эстетическое

Рисование: 1) «Осеннее дерево»

Цель: Обеспечить знакомство детей с новым видом нетрадиционной техники рисования «тычки ваткой , с помощью прищепки».

Создавать условия для художественного экспериментирования: показать возможность получения оранжевого цвета путем смешивания желтого с красным.

«Яркий зонтик» -восковыми мелками.

Аппликация: «Грозовая тучка»

Цель: Продолжать отрабатывать умение детей пользоваться клеем.

Речевые игры ( гимнастика): «Ветерок качает листочки».

Пальчиковая гимнастика: «Снова осень наступает».

Наблюдение за осенними изменениями в природе во время прогулок:

Развитие способности к анализу характерных изменений в живой и неживой природе в осенний период, воспитание эмоционально-бережного, ответственного отношения к природе, желание любоваться ею.

IІІ этап. Заключительный.

Выставка детских работ.

Работа с родителями:

Консультация: «Как провести с ребёнком осенний день», «Прогулки в природу», «Как одевать ребенка осенью».

Итоговое мероприятие:

праздник осени «Путешествие в осенний лес» .