Взаимодействие дошкольной организации с семьями воспитанников, школой, социумом как фактор повышения качества дошкольного образования
материал

Взаимодействие дошкольной организации с семьями воспитанников,

школой, социумом как фактор повышения качества дошкольного образования.

          Признание приоритета семейного воспитания и успешной социализации детей дошкольного возраста требует создания единого воспитательно-образовательного пространства, включающего семью, детский сад и социум, как равноправных составляющих. Поэтому в  муниципальном дошкольном образовательном автономном учреждении «Центр развития ребенка – детский сад №113», который   располагается  в городе Орске Оренбургской области, ведется работа по  приобщению ребенка-дошкольника к миру социальной действительности. В непосредственной близости с  МДОАУ находятся МОАУ «СОШ № 17 г. Орска», МАУДО «Спортивная школа «Юность» г. Орска, детская библиотека - филиал № 9 МУК «ЦБС города Орска», которые    являются социальными партнерами дошкольной образовательной организации.

Цель практики: создание открытой системы взаимоотношений с социальными партнерами  для повышения эффективности работы дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников.

Задачи:

- создание необходимых условий для благоприятного  взаимодействия с родителями, вовлечение семьи в единое образовательное пространство, установление доверительных отношений с родителями для решения задач дошкольного образования;

- обеспечение  преемственности  детского сада и школы,  успешной адаптации ребенка при переходе из первой обязательной ступенью образовательного процесса, детского сада,  в следующую – школу;

-содействие развитию социальных навыков воспитанников дошкольной образовательной организации в ходе реализации социального партнерства с учреждениями культуры и спорта.

В соответствие с поставленными задачами работа велась в трех направлениях:

- с семьями воспитанников;

-со школой;

- с учреждениями культуры и спорта.

При организации работы с семьями воспитанников МДОАУ придерживается следующих принципов:

 - учёта особенностей каждой конкретной семьи, готовности к содержательным взаимоотношениям с социумом;
- использования как традиционных, так и нетрадиционных форм сотрудничества с родителями в детском саду;
- применение современных средств коммуникации между субъектами взаимоотношений.

В нашей  образовательной организации используются следующие формы работы с семьями воспитанников: детско-родительский клуб «Мы вместе»; семейные проекты: «Мамины руки не знают скуки» о хобби и увлечениях родителей, «Мой герой» об участниках Великой отечественной войны; фото-акция «Мама тоже была маленькая»; фотовыставки: «Как я провел лето!», «Профессия моей мамы, моего папы», «Любимые места  города Орска», «Спорт в нашей семье»; конкурс красоты «Мистер и Мисс Осень»; сложились традиции: совместные  праздники с родителями (законными представителями): День народного единства, «Военные» ко Дню защитника Отечества, День семьи, любви и верности; организация экскурсий в Краеведческий музей, Иверский женский монастырь, к Вечному огню, в Пожарную часть, в Драмтеатр; мастер-классы «Квадрат Воскобовича» своими руками, «Лекарственные растения Оренбургской области»,  «Мастерская Деда Мороза». Для родителей   на сайте дошкольной образовательной организации, в социальных сетях ВК и на  платформе интернет ресурса «Нетбоард» реализуется информационное сопровождение.

Основные направления партнерского взаимодействия в системе «Школа – ДОО – Семья»: информационное; методическое; практическое.

         Формы совместной деятельности педагогов дошкольной образовательной организации и начальной школы, с участием воспитанников и родителей: экскурсии в школу, встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада, совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников, взаимодействие медицинских работников, психологов детского сада и школы,  анкетирование и тестирование родителей.

В детском саду на протяжении многих лет сложилась эффективная система взаимодействия с учреждением спорта МАУДО «Спортивная школа «Юность» г. Орска. В рамках сотрудничества проводились встречи с тренерами, экскурсия в спортивную школу,  неоднократно воспитанники ДОО становились участниками и победителями спортивных соревнований на базе МАУДО «Спортивная школа «Юность» г. Орска: Веселые старты, Папа, мама, я – спортивная семья и др.

Освоение детьми базовых культурных и нравственных ценностей общества осуществляется посредством совместной деятельности с педагогами, родителями и работниками детской библиотеки. Были проведены экскурсия в библиотеку, чтения художественных произведений, уроки мужества и добра, конкурсы рисунков и поделок.

Как социальные партнеры центра «Добро. Орск» педагоги дошкольной образовательной организации, воспитанники  и родители принимали активное участие в волонтерском движении: всероссийские акции «Добрые крышечки», «Миллион - Родине!», городская акция «Бумага Добра»,  акции по ПДД «Пристегни ребенка», «Теплые ручки».

Результатом работы по созданию единого воспитательно-образовательного пространства, включающего семью, детский сад и социум, в дошкольной образовательной организации стало повышение качества дошкольного образования. Об этом свидетельствует активное участие педагогов и воспитанников МДОАУ «ЦРР – д/с №113» г. Орска  в мероприятиях различного уровня, конкурсах, публикациях в СМИ на электронных ресурсах. Педагоги дошкольной образовательной организации в ходе реализации поставленной цели получили повышение уровня профессиональной компетенции по воспитанию будущих первоклассников и граждан нашей страны, любящих  свою малую родину, через приобщение к культурным ценностям (литература, спорт, искусство).

Родители стали  понимать значение дошкольного образования как части общего образования,   стали чаще участвовать в жизни детского сада, повысилась педагогическая культура родителей. 

Воспитанники дошкольной образовательной организации познакомились с объектами социальной сферы, стали ориентироваться в социуме ближайшего окружения (детский сад, школа, библиотека, спортивная школа и другие объекты).

Таким образом,  можно сделать вывод: взаимодействие детского сада с различными социальными институтами повышает качество образовательных услуг и уровень дошкольного образования, создает условия для получения детьми целостного представления о мире, максимального творческого самовыражения в любой сфере деятельности.