«Беседа о папе» Конспект беседы в 1 младшей группе
план-конспект занятия (младшая группа)

«Беседа о папе»

Конспект беседы

в 1 младшей группе

Цель: формировать представления о папе, о его роли, значимости в семье; первичные тендерные представления. Воспитывать любовь и уважение  к своим близким, культуру поведения.  

Задачи:

• активизировать в речи детей слова « Мой папа», « Семья»;
• учить детей отвечать на вопросы; развивать различные виды памяти  (слуховую, зрительную);
• воспитывать доброе отношение к членам своей семьи;
• вызывать желание рассказывать другим детям о своем папе;

Материал: Игрушки зайца и зайчонка, фотографии пап и детей.

Ход образовательной деятельности.

Воспитатель:

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, скажите, мы всегда были такими большими, как сейчас?

Дети: Нет.

Воспитатель: Какими вы были?

Дети: Маленькими.

Воспитатель: А когда вы были маленькие, какие вы были?

Дети: Забавные, смешные, непоседливые, очаровательные, милые и т.д. (воспитатель помогает детям с ответами)

Воспитатель: Когда вы были маленькими, вы многое не умели делать. Что вы не умели делать?

Дети: Ходить, бегать, есть ложкой, разговаривать, одеваться, умываться, говорить и т. д.

Воспитатель: А кто же вас всему этому научил?

Дети: мама, папа, бабушка, дедушка.

Воспитатель: правильно, одним словом это «семья».

Воспитатель: Ребята, мы с вами сегодня поговорим о ваших папах. Папы очень много делают для того, чтобы воспитать ответственных, честных, порядочных, трудолюбивых  детей. Папа – это член нашей семьи, он заботится о маме и ребенке, помогает, защищает нас, что-то чинит, если нужно.

Воспитатель: Вы любите своих пап? А какие они у вас, расскажите.

Беседа: «Расскажи о своем папе»

(Ответы на вопросы: как зовут, кем работает, чем вместе занимаетесь, что делает, какой, что любит и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите на иллюстрации. Как на них папы проводят время со своими детьми.

Рассматривание иллюстрации: «Папа самый лучший»

(Ответы на вопросы: что делает папа с ребенком, что делает папа, как помогают дети папе и т. д.)

(В группе раздается стук и появляется зайчонок. Он здоровается с каждым малышом и расстроенным голосом спрашивает у ребят, не видели ли они его папу).

Воспитатель: А кто твой папа?

Зайчонок: Я не помню, как его зовут. (Зайчонок начинает тихонько плакать).

Воспитатель: Дети, вы хотите помочь Зайчонку найти его папу.

Дети: Да

Воспитатель: Не расстраивайся, Зайчонок, мы с ребятками поможем тебе найти твоего папу.

Воспитатель: У нас с детками тоже есть папы. У каждого из нас папа высокий, сильный, смелый. Послушай, какой он. 

Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик большой –

Это папа дорогой,

Самый главный, самый умный,

Папа, папочка родной.

Рядом с папой – наша мама.

Рядом с мамой – старший брат

Вслед за ним сестренка –

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш –

Это славный наш малыш.

Воспитатель: Ребятки, давайте найдем своих пап на фотографиях (дети подходят к мольберту, где выставлены фотографии пап всех присутствующих детей, выбирают фотографию своего папы, показывая всем).Как зовут твоего папу? А твоего? (дети называют имена пап).

Воспитатель: Посмотрите детки, осталась чья-то фотография. Кто это?

Дети: Заяц.

Зайчонок: Я узнал - это мой папа!!!

Воспитатель: Как зовут папу Зайчонка? (дети говорят, что Заяц).

(Фотографии возвращаются на мольберт)

Зайчонок: Папа, папа я тебя нашел.

Заяц: Здравствуйте, дети. Я услышал, что меня ищет мой Зайчонок и пришел.

Воспитатель: Ребята вы хотите поиграть с Зайцем и Зайченком?

Дети: Да!

Подвижная игра «Зайка».

Дети с воспитателем произносят стихи и выполняют движения под текст:

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

(Малыши поднимают руки к голове и шевелят ими как ушами.)

Зайке холодно сидеть,

Надо лапочки погреть.

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

(Дети на последних словах встают, начинают тереть и хлопать в ладошки, и по плечам, как будто греются.)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок, скок, скок, скок,

Надо зайке поскакать.

(На последних словах игроки начинают прыгать на одном месте.)

Кто-то зайку испугал,

Зайка прыг… и убежал.

(Воспитатель хлопает в ладошки и ребята разбегаются)

Воспитатель: Как хорошо мы поиграли, правда, ребятки? Заяц и зайчонок даже развеселились. Но им уже пора уходить домой. Что надо сказать?

Дети: До свидания!

(Заяц и зайчонок прощаются с детьми)

Заключительная часть.

- О ком мы сегодня говорили?

- Кто приходил к нам в гости?

- Кого мы нашли?