Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста
консультация (младшая группа)

цветов, различной формы

• Развивающую среду следует пополнить разрезными картинками, кубиками с картинками, парными картинками, пирамидками, формами-вкладышами, шнуровками и т.д.
• Развивающие и обучающие книги для детей , которые помогают ребенку развиваться, приобретать новые знания в различных областях.
• Развивающую среду необходимо пополнять занятиями по изодеятельности: аппликация, лепка, рисование.

Виды дидактических игр, способствующие сенсорному развитию:

1. Игры-поручения, основанные на интересе детей к действиям с игрушками и предметами: подбирать, складывать

и раскладывать, вставлять, нанизывать и т.д.

2.  Игры с прятаньем и поиском, основанные на интересе детей к неожиданному появлению и исчезновению предметов, их поиску и нахождению.

3. Игры с загадыванием и отгадыванием, привлекающие детей неизвестностью: «Узнай», «Отгадай», «Что здесь», «Что изменилось».
4. Сюжетно-ролевые дидактические игры, игровое действие в которых заключается в изображении различных жизненных ситуаций, в выполнении ролей взрослых или животных.
5. Игры-соревнования, основанные на стремлении быстрее достичь игрового результата, выиграть – «Кто первый», «Кто быстрее», «Кто больше».
6. Игры в фанты или игры в запретный «штрафной» предмет (картинку) или его свойства (например, цвет), связанные с интересными игровыми моментами – избавиться от ненужного, сбросить карту, удержаться, не потребовать себе штрафной предмет или картинку, не сказать запретного слова.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  № 31»

Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста

                                                            Воспитатель:

                                                          Палькова К.А.

                            г. Новочеркасск

                                      2024г.

    Сенсорное развитие — это метод формирования у детей раннего возраста представлений о свойствах предметов, начиная с размера и заканчивая запахами и положением в пространстве.

Детей нужно начинать развивать в раннем возрасте, иначе потом будет просто поздно. Психологи утверждают, что основной багаж знаний малыш приобретает в возрасте до трех лет.

То есть сенсорное развитие необходимо активизировать именно в этот период, когда в голове малыша закладывается до 70% представлений об окружающем мире. Со временем эта информация будет пополняться, но не так значительно.

Сенсорные ощущения можно поделить на пять основных видов:

• визуальные;
• вкусовые;
• обонятельные;
• осязательные;

• слуховые.

Именно они влияют на формирование у малыша таких понятий, как форма предметов, размер, цвет, а также вкус, запах и звук.

Учитывая возраст ребенка, сенсорное развитие может проходить в нескольких вариантах. Именно с 1 года до 4 лет дети усваивают наибольшее количество информации об окружающем мире.

Малыши от 1 до 2 лет:

• Обучение навыку различать цвета и подбирать их по примеру
• Обучение ориентироваться в размерах с упражнениями на матрешке
• Тренировка навыка собирать пирамидку более чем из четырех колец разного размера

  Умение соотносить конфигурацию плоских фигур с объемными (использование игрушек - вкладышей)

• Обучение азам рисования (проведение линий разной толщины, направления, длины).

Для детей от 2 до 4 лет:

• Развитие навыка различать основные 6 цветов и подбирать их по примеру
• Ориентирование в основных величинах
• Навыки сборки пирамидки из более чем 6 колец разного размера
• Умение формировать фигуру из нескольких частей (крупные пазлы)
• Навыки выделять форму предмета, как объемного, так и плоского
• Развитие навыков рисования.

Методические рекомендации для родителей по созданию развивающей среды в семье

• Желательно чтобы ребенка окружали игрушки из различных материалов – дерева, глины, металла, разных по фактуре тканей и т.п.

• Необходимы игрушки контрастных размеров,