Проект – Неделя безопасности
проект

1. Персональные данные

2. Название проекта*

Проект «Неделя безопасности» 

3. Аннотация проекта*

Воспитание безопасного поведения у детей – одна из важнейших задач дошкольного учреждения. С первых дней пребывания ребёнка в детском саду мы стараемся организовывать работу так, чтобы к моменту перехода из детского сада в школу он легко ориентировался в ближайшем окружении, умел наблюдать и правильно оценивать ситуации, владел навыками безопасного поведения в этих ситуациях.

4. Стадия проекта*

Краткосрочный проект – 1 (одна) неделя, проект разработан, реализован.

5. Проблема*

Безопасное поведение дома, на улице, на дорогах.

6. опишите проблему(ы), решению/снижению остроты которой(ых) посвящён проект. (не более 2000 знаков)

С появлением ребенка в семье родители желают, чтобы он был здоровым и жизнерадостным. Для того чтобы он смог противостоять неожиданностям, умел справиться в трудный момент с проблемными ситуациями, поджидающими его везде, когда родителей нет рядом. Проблема безопасности жизнедеятельности детей в настоящее время очень важна, так как именно она наиболее вызывает беспокойстве и тревогу за жизнь самых беззащитных – детей. Безопасность детей  напрямую связана со всеми аспектами человеческой жизни, которые находят свое отражение в бытовой, социальной и других областях. Проблема безопасности детей относится к глобальным проблемам, поэтому является значимым создание условий в детском саду и семье, способствующих детям постепенно накапливать опыт безопасного поведения.

7. Срок проекта*

с 16.09.2019 г. по 20.09.2019 г.

8. Цель проекта*

 Формирование у детей навыков безопасного поведения в различных ситуациях (дома, на улице, на дорогах).

9. Основные задачи проекта*

~ формировать и расширять представления детей о транспорте, о частях автомобиля, дать представления детям о важности специальных машин;

~ знакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, пешеходным переходом, со светофором (с назначением его цветовых огней, формировать навык поведения у детей при движении с опорой на светофор);

~ знакомить детей с пожарной машиной, дать элементарные представления о профессии пожарного, формировать представления о важности труда пожарных;

~ закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности, закреплять представления детей о важности соблюдения пожарной безопасности;

~ формировать представления у детей о возможных травмирующих ситуациях дома и в детском саду;

~ познакомить детей с опасными бытовыми предметами (утюг, плита, чайник, розетки);

~ формировать интерес у родителей к обучению детей правилам дорожного движения, пожарной безопасности, правилам безопасного поведения дома;

~ обогащать представления о форме работы с детьми по изучению правил безопасного поведения.

10. Целевая аудитория проекта*

Дети 3-4 года, родители, воспитатели.

11. Календарный план реализации проекта*

наименование и описание мероприятия

сроки начала и окончания

ожидаемые итоги

1.  Подготовительный этап

с 14.09.2019 г.

по 15.09.2019 г.

Постановка цели и задач, работа с методической литературой, подбор игр и художественной литературы, работа с родителями.

2.  Основной этап

 с 16.09.2019 г.

по 19.09.2019 г.

Работа с детьми: реализация поставленной цели и задач через различные виды детской деятельности.

3.  Заключительный этап

с 19.09.2019 г.

по 20.09.2019 г.

Подготовка и размещение стендовой информации: «Спички детям не игрушка!», «Что нужно знать о пожаре», папки-передвижки: «Дорога и дети». Работа с родителями: проведение консультации «Не оставляйте детей без присмотра!»,

раздача памяток: «Пожарная безопасность для вас и ваших детей», подведение итогов на родительском собрании и методическом совете.

12. Команда проекта*

 Родители воспитанников

13. Партнеры проекта*

____

14. Результаты проекта*

~ осознание детьми правил безопасного поведения дома, на улице и на дорогах, восприятие детьми последствий происшествий, обогащение знаний детей о доме, о улице, о профессиях;

~ развитие личности ребенка, как активного участника проекта, развитие у ребенка коммуникативных навыков, умение работать в команде;

~ создание благоприятных условий для саморазвития ребенка;

~ активное участие родителей в обучении детей правилам безопасности.

15. Методы оценки результатов*

Соблюдение правил безопасного поведения дома, на улице и на дорогах воспитанниками и их родителями.

16. Дальнейшая реализация проекта*

Привлечение к проекту воспитанников других групп, проведение совместных соревнований по правилам безопасного поведения дома, на улице и на дорогах с обучающимися школы, с которой организовано сотрудничество.