Разноцветная неделя
проект (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад №144»

                                                                                                                                    «Утверждаю»

                                                                              Заведующий МДОУ «Детский сад № 144»

                                                        ___________________Н.В. Каширина                        

Приказ №_______ от «_____»__________2024г.

ПРОЕКТ

     «Разноцветная неделя»

      для детей младшего дошкольного возраста

                                                                                                       Проект разработал:

                                                                                       Воспитатель: К.А. Яковлева

г. Саратов 2024 г.

Паспорт проекта.

Вид проекта: исследовательски-творческий проект для детей младшего дошкольного возраста.

Продолжительность проекта: краткосрочный (неделя).

Участники реализации проекта: дети младшей группы «Остров Чунга-чанга», родители воспитанников, педагоги,  младший воспитатель.

Актуальность темы:

        Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. Цвет воздействует на эмоциональную сферу ребенка, участвует в процессе художественной деятельности, формирует художественный вкус. Знакомство с цветом помогает ему полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдение, мышление, обогащает речь. В связи с этим чувство красоты цвета и вообще вкус к цвету можно и необходимо воспитывать.

Цель проекта: Усвоение детьми сенсорных эталонов цвета, формирование способов обследования цветовых свойств предметов, развитие аналитического восприятия цвета.

            Задачи проекта:

- Закрепление у детей знания основных цветов, умения различать их;

- Находить предметы заданного цвета в окружающем мире.

- Упражнять в сопоставлении предметов и их изображений по цвету,

- Обучать действиям с цветом по словесной инструкции,

- Тренировать в нахождении лишнего предмета по цвету

- Развивать цветовое восприятие, внимание, наблюдательность

- Развивать речь и словарный запас детей.

Задачи для работы с родителями:

- Повышение педагогической культуры родителей.

- Активизация и обогащение воспитательных и образовательных умений родителей.

- Приобщить родителей к участию в жизни группы через поиск и внедрение инновационных форм взаимодействия.

- Привлечение родителей к сотрудничеству в вопросах воспитания и  развития детей.

Предполагаемый результат:

- В процессе разнообразных дидактических игр дети будут учиться выделять цвет предметов и группировать их по сходству в цвете.

- Проект даст большой толчок для развития детского творчества и воображения, повысится уровень связной речи.

- Возрастёт детская симпатия, сплотился коллектив группы.

- Дети получат психологическую разгрузку, снимут эмоциональное напряжение.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

1.Определение проблемы.

2.Постановка целей и задач.

3.Составление плана мероприятий по реализации проекта.

4.Подбор наглядно-иллюстративного материала.

5.Подбор художественной литературы в рамках проекта.

6.Подбор дидактических, сюжетно-ролевых игр.

7.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

8.Подбор материала для продуктивной деятельности.

II. Основной этап (практический):

Перспективный план работы по реализации проекта:

III. Завершающий этап

1.Фотовыставка «Я сегодня в таком цвете!»

2. Выставка проделанных работ.

3. Оформление отчетной документации: Проект «Разноцветная неделя».

 Предполагаемый результат реализации проекта:

В ходе реализации проекта для достижения поставленной цели будут проведены различные мероприятия в непосредственной образовательной деятельности, в ходе режимных моментов, самостоятельной деятельности детей и во взаимодействии с родителями.

В процессе разнообразных дидактических игр дети будут учиться выделять цвет предметов, называть оттенки и цвета, сравнивать предметы по цвету, группировать их по сходству в цвете. Все эти действия будут развивать и закреплять знания и представления детей о цвете, способствовать формированию чувства цвета. Дидактические игры, предшествующие изобразительной деятельности, подготовят детей к более свободному и точному отражению цветов и оттенков в рисовании, аппликации, и лепки.

С помощью игры ребёнок получит новые знания о том или ином цвете. В то же время в процессе игры у детей активизируется цветовой словарь.

В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решатся, дети и родители примут активное участие в реализации проекта. Результат будет достигнут.

Список литературы:

Давай поиграем./ Под ред. А.А. Столяра. М.: Просвещение, 1991.

Калинина Т.В. Первые успехи в рисовании. Цветы и Травы. – СПб.: речь, образовательные проекты; М.: Сфера, 2009. – 64с.

Нищева Н.В. Разноцветные сказки: Цикл занятий по развитию речи, формирование цветовосприятия и цветоразличения у детей дошкольного возраста: Уч. методическое пособие конспект – 48 с.

Полезные задания для детей 3-4 лет.