Беседа "Что такое лето"
материал (средняя группа)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у меня в руках? (солнышко). Мы радуемся солнышку во все времена года. А какое   время года наступит после весны? (лето).

Воспитатель:  Чтобы комфортно чувствовать себя летом, нужно подобрать соответствующую одежду. (просмотр картинок с изображением детей в летней одежде).

 
Воспитатель: Посмотрите внимательно на картинку с изображением насекомых. Сейчас я вам буду загадывать загадки про насекомых, которые живут на кустиках, травке, полянке, а вы их угадаете и назовете.

Вот трудяга – карапуз,
Не по росту тянет груз. (Муравей.) 

Воспитатель читает стихотворение:
Муравью нельзя лениться,
Муравей живёт трудом.
Всё, что только он увидит,
Тащит в свой подземный дом.

Воспитатель: Муравьи, как пчёлы - большие труженики.
 
«Красненькие крылышки,

Черные горошки,

Кто это гуляет

По моей ладошке?» (Божья коровка)

«Шевелились у цветка,
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел,
Он вспорхнул и улетел.» (Бабочка.)


«Имя взял у кузнеца,
Цвет — у огурца,
Крылья — у морошки,
Ножки — у блошки.» (Кузнечик.)

«Над водой порой замрет

Разноцветный вертолет». (Стрекоза.)

Она щедрая хозяйка:
Полетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком,
И поделится медком. (Пчела.)

А как вы думаете, чем питаются пчелы?

Перелетая с цветка на цветок, пчелка собирает нектар. Из нектара производит мед; Эти насекомые очень любят трудиться.

- А как называется домик пчел? (улий) в улье живет много пчел.

 Педагог показывает картинку с изображением  гусеницы.  

Сейчас я вам хочу    рассказать сказку о гусеничке.

Сказка о гусеничке
«Жила была гусеничка (воспитатель показывает картинку), которая считала себя очень хорошенькой, а вот окружающим она совсем не нравилась, и все кто ее встречал, говорили: «Фу, какая не красивая, уродливая гусеница». И стала она прятаться от всех под листочками.
Однажды гусеничка совсем загрустила и от обиды у нее изо рта пошла паутинка, как слезки. Она в нее начала заворачиваться, заворачивалась, заворачивалась (воспитатель показывает ребятам, как заворачивалась гусеничка и предлагает с ней поиграть, повторить движения) и превратилась в кокон (педагог достает из под другого листа кокон и показывает детям). В коконе ей было спокойно и тепло.
Гусеничка приклеилась на листик и уснула, а когда проснулась, почувствовала, что ей стало очень тесно в коконе. Она попыталась перевернуться, но что – то ей мешало, и гусеничка поняла, что теперь у нее есть крылья. Она их расправила, и кокон лопнул, а из кокона показалась бабочка, она была очень красивая, и все кто называл ее страшной и уродливой, стали восхищаться: «Ах, какая красивая бабочка».
А бабочка порхала с цветочка на цветочек, и только улыбалась им в ответ.

Выждав небольшую паузу, воспитатель интересуется, понравилась ли детям сказка.

Воспитатель: Вот какие насекомые живут на летней полянке.  
 

Воспитатель: А как вы думаете, что растёт в лесу летом? (Ягоды, грибы).
Какие ягоды вы знаете? Покажите и назовите знакомые вам ягоды.
(Демонстрация картинок с лесными ягодами: земляника, малина, черника, клюква, смородина, крыжовник).

Словесная игра «Какой? Какое?»
Цель: закрепление умения образовывать прилагательные из существительных.
Сок из клубники (какой?) – клубничный.
Варенье из черники (какое?) – черничное.
Компот из малины (какой?) – малиновый.
Варенье из смородины (какое?) – смородиновое.
Воспитатель: Отлично, про ягоды вы тоже много знаете! Вам, опять, улыбается солнышко. (Картинка «Солнышко улыбается»).
Ягоды собрали, а что ещё, в лесу, можно собирать летом? (Грибы).

- Молодцы ребята! А теперь давайте  с вами повторим о чем мы сегодня узнали. (воспитатель задает вопросы по теме беседы)