Мето-дика

Содержание работы

Утренняя гигиена

Введение в утреннюю гигиену:

- Организация утреннего приветствия детей. Проведение короткой разминки или игры, чтобы активизировать детей перед началом учебного процесса.

- Обсуждение важности утренней гигиены и пояснение целей и задач данного мероприятия.

Тематические занятия «Утренний ритуал». В рамках этих занятий дети познакомятся с различными элементами утренней гигиены, такими как умывание, чистка зубов, мытье рук. Будут показаны и объяснены правильные способы выполнения каждого действия. Кроме того, дети будут стимулированы к самостоятельному выполнению этих гигиенических действий под руководством воспитателя.

Практические занятия «Игра с мыльными пузырями». На этих занятиях дети будут заниматься приготовлением мыльного раствора и изготовлением мыльных пузырей. Они научатся, как правильно надувать пузырьки, а также будут стимулированы к тому, чтобы делать это после каждого умывания.

Изучение навыков пользования носовым платком:

- Демонстрация правильного использования носового платка с помощью игрушки или презентации.

- Практические упражнения: дети могут сначала тренироваться с помощью бумажных платков, а затем перейти к использованию настоящего носового платка.

- Упражнения на развитие моторики рук: сворачивание и раскладывание платка, передача его из руки в руку.

Обучение ходить на горшок:

- Демонстрация детям горшка и объяснение, как его использовать.

- Игровая форма: дети могут возить куклу или мягкую игрушку «на горшок» и рассказывать ей о процессе.

- Постепенное увеличение времени, которое ребенок проводит на горшке, и поощрение каждого достижения.

Мытье рук:

- Обсуждение роли мытья рук для поддержания гигиены.

- Демонстрация правильной техники мытья рук: использование мыла, намыливание всех поверхностей рук, тщательное смывание мыла под теплой водой, вытирание рук полотенцем.

- Практические упражнения: организация игры, где дети могут мыть руки с помощью игрушечных раковинок или водных столиков.

Повторение и укрепление полученных навыков:

- Проведение повторений по каждому навыку с использованием игровых элементов.

- Организация ролевой игры, где дети могут примерять роли взрослых и показывать умение использовать носовой платок, ходить на горшок и мыть руки.

- Награждение детей за успешное освоение навыков гигиены, например, награждение стикерами или картинками на «доске достижений».

Правильное питание

Лекции и дискуссии для родителей: проведение информационных встреч, на которых эксперты в области детского питания будут рассказывать о правильном питании малышей, советовать по составлению полноценного рациона и давать практичные рекомендации по выбору продуктов.

Кулинарные мастер-классы: организация занятий, на которых родители смогут научиться готовить полезные и сбалансированные блюда для своих детей. В ходе мастер-класса будут рассмотрены способы приготовления питательных завтраков, обедов и ужинов, а также полезных десертов, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья детей.

Показ простых и интересных видео о здоровом питании для детей. Дети смогут увидеть, какие продукты полезны для их организма, а также узнают, какие продукты стоит употреблять в ограниченных количествах.

Проведение игровых занятий, где дети могут играть с разноцветными фруктами и овощами, узнавать их названия и цвета. Использование также игрушечную посуду для того, чтобы позволить детям имитировать готовку и прием пищи.

Обсуждение роли правильного питания в играх: проведение ролевых игр, в которых дети смогут примерять роль повара или покупателя во время игры в детский сад.

Интерактивные программы: проведение занятий с использованием игровых элементов, которые будут стимулировать интерес детей к правильному питанию. В ходе этих программ будут использоваться карточки с изображениями продуктов, задания на сортировку продуктов по категориям: овощи / фрукты, полезное / вредное, съедобное / не съедобное.

Элементарная санитария

Ознакомление детей с элементарными правилами гигиены, такими как мытье рук перед едой и после посещения туалета. С помощью специально подобранных игровых заданий и групповых упражнений, мы будем стимулировать интерес детей к этим важным процедурам. Мы покажем им, как правильно наносить мыло на руки, промывать их под проточной водой и аккуратно вытирать полотенцем.

Обучение правилам основной санитарии. Мы научим детей использовать одноразовые салфетки и носовые платки, используя яркие визуальные пособия и игровые задания, мы создадим веселую и интерактивную атмосферу, чтобы помочь детям лучше понять и запомнить эти важные правила.

Гигиена питания. Оно включит в себя занятие, посвященное обучению правил персональной гигиены при приеме пищи. С помощью игры «Кухонные помощники» дети будут учиться правильно держать приборы, сидеть за столом и следить за своей окружающей средой, чтобы обеспечить чистоту и безопасность.

Введение понятий и правил:

- Проведение занятий по элементарной санитарии, в рамках которых можно использовать картинки, иллюстрации и игровые ситуации для демонстрации правильных действий во время использования носового платка, хождения на горшок и мытья рук.

- Обучение правилам использования носового платка: показать и объяснить, как правильно привести платок к носу, чтобы не вызывать дискомфорт, а также показать, как носовой платок использовать для носа.

- Обучение правилам хождения на горшок: объяснить, когда и как нужно пользоваться горшком, проводить демонстрации на примере куклы или мягкой игрушки.

- Обучение правилам мытья рук: показать, как правильно мыть руки с использованием теплой воды и моющего средства, демонстрируя каждый этап процесса.

Практические занятия:

- Постепенное привлечение детей к использованию носового платка во время простуды или наличия соплей, например при помощи игровых ситуаций или использования отдельного «носового платка» для одной из мягких игрушек.

- Работа с горшком: ребенок сможет наблюдать, как это делают его товарищи по группе, или на примере мягкой игрушки. Когда ребенок сам покажет интерес, можно попробовать приспособить его к использованию горшка, снимая подгузник на несколько минут в туалетное время. Постепенно продолжительность сидения на горшке можно увеличивать.

- Регулярная работа по мытью рук: обучение детей использованию мыла и воды, оказание помощи и поддержки для правильного выполнения этой процедуры.

Мотивация и поощрение:

- Поощрение детей за использование носового платка, хождение на горшок и мытье рук, например, небольшими наградами или похвалой.

- Создание специального стимулирующего уголка со смешными и яркими плакатами о правилах элементарной санитарии, на которые дети смогут обращаться и изучать их самостоятельно.

Непрерывность и повторение:

- Постоянно повторять правила элементарной санитарии на занятиях, а также напоминать об этом в повседневной жизни детей.

- Регулярно проводить отработку навыков, проверку понимания и выполнения соответствующих действий.

Коммуникативные навыки

Познакомить детей с различными видами коммуникации:

- Ввести игрушечные телефоны. Задача детей - отвечать на звонки и пробовать говорить в телефон.

- Раздать детям картинки с различными эмоциями (радость, грусть, злость и т.д.) и пособие, в котором описаны ситуации, в которых дети должны выбрать подходящую эмоцию и показать ее через мимику лица.

- Обучить детей простым жестам и сигналам для общения, таким как махание рукой для прощания или поднятый палец для запроса внимания.

Развивать навыки общения:

- Организовать музыкальные занятия, где дети могут петь песни и двигаться под музыку вместе с другими детьми.

- Создать уголок единения с различными игрушками для детей, где они будут вместе играть и общаться, учиться делиться и сотрудничать друг с другом.

- Провести занятия с использованием пальчиковых кукол, где каждый палец символизирует персонажа придуманной истории, а дети могут вместе с взрослым выражать мысли и чувства разных персонажей.

Практиковать навыки коммуникативного поведения:

- Провести занятия по просмотру и обсуждению книг или рассказов, где взрослый может задавать вопросы, чтобы дети могли выражать свои мысли и мнения.

- Раздать детям картинки с разными сценами повседневной жизни и попросить их рассказать историю, используя свои слова и жесты.

- Организовать ролевые игры, где дети будут играть разные роли - врач, продавец, повар и т.д., и в процессе игры будут общаться и взаимодействовать между собой.

Учить уважению и вежливости:

- Показывать детям, как вести себя в общественных местах - быть вежливыми с людьми, предлагать помощь, спасибо, пожалуйста и т.д.

- Обучать правилам беседы и слушания других людей - не перебивать, ждать своей очереди, задавать вопросы и выразить свои мысли после того, как другой человек закончит говорить.

- Проводить игры с использованием инструкций и правил, чтобы дети понимали важность соблюдения правил для гармоничного сотрудничества и взаимодействия.

Способствовать развитию эмпатии:

- Знакомить детей с историями или мультфильмами, в которых главные герои помогают друг другу или проявляют заботу о ком-то. Задача взрослого - проводить обсуждение, во время которого дети размышляют о чувствах героев.

- Организовать занятие с игрушками животными, где дети могут кормить и ухаживать за ними, а взрослый рассказывает о том, как животные чувствуются и что им нужно.

Навыки самообслуживания

Практические занятия по гигиене:

- Учимся чистить зубы: дети будут знакомиться с зубной щеткой и пастой, учиться правильно чистить зубы, обсуждать важность чистоты рта.

- Мытье рук: дети учатся мыть руки перед едой и после посещения туалета, экспериментируют с различными мылами и обсуждают важность чистоты рук.

- Мытье лица: дети учатся правильно мыть лицо, использовать полотенце и обсуждают причины, почему нужно поддерживать чистоту кожи.

Развивающие игры и упражнения:

- Одевание и раздевание: дети учатся самостоятельно одеваться и раздеваться, соблюдая определенную последовательность действий.

- Распознавание элементов одежды: дети играют в игру, в которой им предлагается распознавать различные предметы одежды и называть их.

Упражнение «Расчесывание»:

- Покажите ребенку практику расчесывания, держа в руках пустую расческу или мягкую щетку.

- Разрешите ребенку использовать расческу для расчесывания своих или ваших волос.

- Поощряйте его, когда он делает это самостоятельно, и похвалите его старания.

Игра «Прием пищи»:

- Подайте ребенку ложку или вилку и позвольте ему самостоятельно есть из тарелки.

- Постепенно увеличивайте сложность задания, предлагая ребенку еду, которую нужно самому разделить или собрать на ложку.

- Поощряйте ребенка, когда он делает это самостоятельно, и похвалите его за старание и хороший аппетит.

Игра «Убираем игрушки»: Подготовьте корзину или ящик для игрушек, а рядом установите пустую корзину или ящик. Попросите ребенка помочь вам убрать игрушки во вторую корзину. Поощряйте их, когда они это делают правильно.

Игра «Снимаем и одеваем одежду»: Предложите ребенку разные предметы одежды, такие как шапка, перчатки, расстегнутую куртку, и попросите их снять или надеть эти предметы. Пошагово расскажите, как это делать, и поддерживайте их в процессе.

Игра «Наливаем воду»: Поставьте перед ребенком небольшую ванночку или раковину с водой и небольшими емкостями. Попросите их налить воды из одной емкости в другую. Помогайте им держать емкости и поощряйте, когда они это делают правильно.

Игра «Накрываем стол»: Подготовьте небольшой столик или детскую приспособленную поверхность для еды. Поставьте на стол тарелки, ложки, стаканы и другие предметы питания. Попросите ребенка помочь вам накрыть стол, расположив предметы на своих местах.