Сценарий летнего развлечения «Солнце — наш друг!»
материал

Проект «Здоровый ребенок »

Воспитатель: Ароян Вардуш Ашотовна

Вид проекта – познавательно - оздоровительный

Актуальность:

Тема для разговора во все времена - это состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее.

Проблема охраны здоровья детей в детском саду стоит очень остро. Анализ состояния наших воспитанников показал, что в группе залогом хорошего здоровья детей является физическое развитие, закаливание, профилактика заболеваний. Организм ребенка интенсивно растет и развивается, закладываются ценности здорового образа жизни.

Формирование здоровья ребенка в дошкольном возрасте в значительной степени зависит от того, какая работа в детском саду ведется в этом направлении. Необходимо создать, эмоциональную радостную обстановку, занимательную физкультуру, т. к. физическое здоровье во многом зависит от психического состояния детей. Больше внимания уделять закаливанию, гигиеническим процедурам, профилактике заболеваемости. Дети в процессе дня должны получать положительные эмоции, радостное настроение от общения со сверстниками, воспитателем. Большое значение имеет организация пространства в группе, на участке для занятий физкультурой. Правильно организованная развивающая среда представляет ребенку возможность проявить себя в социальном плане, освоить определенные правила здорового образа жизни, ощутить взаимосвязь с другими детьми, укрепить уверенность в своих силах. И тогда наши дети будут физически здоровы, активны, коммуникабельны.

Поэтому, проанализировав вышеизложенное, мы в своем проекте поставили перед собой цель.

Цель проекта:

В условиях реализации ФГОС расширить и разнообразить формы работы по взаимодействию детского сада, родителей .

Создать условия в группе для полноценной работы по сохранению и укреплению здоровья.

Задачи проекта:

создание развивающей среды, обеспечивающее охрану здоровья детей, предупреждение травматизма,

создание условий для организации двигательной активности детей,

создание условий для организации закаливания детей,

формирование культурно-гигиенических навыков в соответствии с возрастом,

обеспечение эмоционального настроя детей,

сохранение психического здоровья детей,

осуществление просвещения родителей по вопросам физкультурно-оздоровительной работы,

снижение заболеваемости ,наблюдение положительной динамики оздоровления,

активная помощь родителей в организации работы по оздоровлению детей,

систематизация работы по оздоровлению детей,

пополнение физкультурного уголка оборудованием для овладения физкультурными движениям

Виды детской деятельности по ФГОС

игровая,

коммуникативная,

познавательно-исследовательская,

музыкальная,

оздоровительная,

восприятие художественной литературы и фольклора,

двигательная.

Формы и методы реализации проекта:

Формы: занятия, закаливание, массаж, консультативная работа.

Методы: наблюдения, рассказы, игры, показ.

Режим реализации проекта:

Утренняя гимнастика – ежедневно.

Гимнастика пробуждения – ежедневно;

Закаливание – ежедневно;

Ходьба босиком, водные процедуры – летом;

Работа с дорожками здоровья – ежедневно;

Дыхательная гимнастика – 3 раза в неделю;

Пальчиковые игры – 2 раза в неделю (понедельник, среда);

Консультативные работы с родителями.

Этапы проекта

1 этап (Подготовительный)

Выявление проблемы: сбор информации, первое общение с родителями воспитанников, беседы, наблюдения.

Изучение методической литературы по данной теме.

Подготовка методического и демонстрационного материала, оборудования.

Формирование проблемы, определение целей и задач.

Анкетирование родителей.

Анализ состояния оборудования физкультурных уголков в группах, дома на наличие спортивного инвентаря.

Разработка проекта по теме: «Здоровый ребенок».

2 этап (Основной)

«Азбука здоровья» ( игры- упражнения для выработки правильной осанки; упражнения для коррекции плоскостопия; оздоровительные игры, игровая терапия; закаливание).

«Познай себя» (НОД по развитию представлений о мире и о себе).

«В гостях у Мойдодыра» (совместная продуктивная деятельность детей и родителей).

«В мире книг» (чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).

«Вместе весело шагать» (развлечения, игровая деятельность, тематические прогулки).

3 этап (Заключительный)

Мониторинг уровня заболеваемости;

Презентация проекта «Здоровый ребенок»

Фотоколлаж «Здоровый ребенок»

Поэтапное планирование

1. этап

«Азбука здоровья»

ЗАДАЧИ: Использование различных методов оздоровления детей в соответствии с возрастом, индивидуальными особенностями детей и пожеланиями родителей.

Методы закаливания 

«Познай себя»

(образовательная деятельность по развитию представлений о мире и о себе)

ЗАДАЧИ: Дать детям представление о себе: о своем теле, здоровье, безопасности и эмоции.

3. этап «В гостях у Мойдодыра»

1. Пополнение уголка Здоровья в группе 

2. Коллективные и индивидуальные работы детей 

3. Создание развивающей среды для развития мелкой моторики рук. 

4. Изготовление уголка здоровья для родителей;

5. Планирование занятий по изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

«В мире книг»

(чтение детской литературы, заучивание стихотворений, потешек).

ЗАДАЧИ:

Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы.

Использование русских народных потешек, приговорок, пестушек при умывании, расчесывании и заплетании волос девочкам.

Заучить стихотворения о здоровье.

1. Чтение детской литературы 

2. Заучивание потешек, приговорок, пестушек;

3. Заучивание стихотворений;

4. Рассматривание иллюстраций.

5. Блок «Вместе весело шагать»

ЗАДАЧИ:

Воспитывать бережное отношение к своему и чужому здоровью.

Развивать двигательную активность детей.

 Игровая деятельность: 

Подвижные игры.

Оздоровительные минутки;

Пальчиковые игры;

Ожидаемые результаты

Снижение заболеваемости.

Положительная динамика по оздоровлению.

Активная помощь родителей по оздоровлению детей.

Изменение отношении детей с младшего возраста к сохранению своего здоровья.