Проект "Огород на окне"
проект

№

пп

Мероприятия

Цели

Ответственные

Сроки

реализации

1 этап – подготовительный.

1

Беседа с родителями «Огород на окне».

Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес у родителей по созданию условий для реализации проекта.

Воспитатели

родители.

1-я неделя

2

Консультация для родителей «Огород на подоконнике»

Просвещать родителей по данной теме.

Воспитатели

1-я неделя

3

Подбор наглядно – дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

Создать условия для реализации проекта «Огород на окне».

Воспитатели

родители.

1-я неделя

2 этап – основной.

4

Рассматривание книг, иллюстраций о растениях.

Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания видах растений.

Воспитатели

2-я неделя

5

Занятие «Дикорастущие и культурные растения»

Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных(по взаимоотношениям с человеком),познакомить с интересными представителями мира растений.

Воспитатели

2-я неделя

Рассматривание   цветочных семян через лупу.

Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное. С помощью лупы определить, что помогает перезимовать семенам

Воспитатели

2-я неделя

Занятие «Посадка семян овощей»

 обогатить и уточнить знания детей о выращивании растений;

- подвести детей к пониманию условий, необходимых для успешного развития растений;

- обогащать личный трудовой опыт в процессе работы (посев семян);

- воспитывать у детей бережное отношение к природе.

-развивать речевые навыки, обогащать словарь.

Активизация словаря: почва, семена, побег, рассада.

6

Практическая деятельность: посадка лука, чеснока, гороха.

Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры.

- учить создавать ситуацию опыта;

- развивать наблюдательность – умение замечать изменения в росте растений, связывать эти изменения с условиями, в которых они находятся; учить связывать причину и следствие, правильно строить суждения и делать выводы;

- закреплять умение правильно отражать наблюдения в рисунке.

Воспитатели

2-я неделя

7

Опыт – наблюдение за ростом лука, чеснока, гороха.

Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, горошка.

Воспитатели

3 - неделя

8

Труд в уголке природы.

Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий  (воды, света, тепла)

Воспитатели

3 - неделя

9

Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.

Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло).

Воспитатели

3-я неделя

11

Практическая деятельность: выращивание рассады (бархатцы, первоцветы).

Продолжать формировать навыки посадки и ухода за растениями.

Воспитатели

3-я неделя

14

Наблюдения: «Растут ли наши растения?»

Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений .

Воспитатели

3-я неделя

15

Труд в природе.

Подготовить клумбы к высадки рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда.

Воспитатели

3-я неделя

16

Итоговая беседа «Огород на окне переносится на участок детского сада».

Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке огорода на окне в огород на участке сада.

Воспитатели

3-я неделя

Художественная

литература

Отрывок из сказки

«Приключения Чиполлино»

Родари Джонни,

• Сказка «Репка».

• Сказка «Вершки и

корешки».

• Заучивание стихотворения

«Ох, уж этот злющий лук».

• К. Чуковский. «Краденое

солнце»

• Заучивание стихотворения

А. Барто «Огуречик,

огуречик. ».

белорусская сказка «Пых»,

украинская сказка «Колосок» с последующей драматизацией,

Ю.Тувим «Овощи»

Загадывание загадок об овощах.

Пословицы и поговорки об

овощах, о цветах, о труде

Игровая

деятельность:

Сюжетно-ролевая игра «На

даче», игры Обыгрывание

сказки «Репка», «Овощной

магазин», «Огород».

Настольно-печатная игра

«Вершки и корешки»

«Четвертый лишний»

«Чудесный мешочек»

Подвижные игры «Огород у

нас в порядки»,  «Собери урожай»,

«Урожай», «Сортируем

овощи».

• Дидактические игры «Чудесный

мешочек», «В суп или в компот?», «Что сажают в

огороде», "Что сначало, что потом?"

«Большой маленький»,

«Один много». «Что где

растет?», «Культурные и

дикорастущие», «Цветочный магазин».

• Пальчиковые игры «Мы

капусту рубим», «В огороде

много грядок», «У Лариски 2

редиски».

Оформление

дневника

наблюдений

Зафиксировать наблюдение

за растениями.

Воспитател

и

3 неделя

3 этап – заключительный.

17

Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации.

Воспитатели

4-я неделя

18

Анализ результативности

Воспитатели

4-я неделя