Циклограмма в группе раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

1 половина дня

1.Формирование КГН (беседы, чтение произведений, потешки, т.п.)

2. Индивидуальная работа РР

3.Дидактические, настольно-печатные игры

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1.Пальчиковая игра

2. Работа в центре книги (рассматривание иллюстраций, картин, чтение и т.п.)

3.Музыкальные игры-забавы

4.Индивидуальная работа ПР

5. Самостоятельная деятельность детей (игры со строительным материалом)

1.Упражнения на развитие речевого дыхания

2.Дидактические, настольно-печатные игры

3.Индивидуальная работа  СК

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1. Сюжетно-ролевая игра

2. Работа  в центре музыкального развития

3.Индивидуальная работа ХЭ

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1.Игровая ситуация (формирование КГН, СК, РР, ПР,)

2. Работа в центре сенсорного развития

3. Самостоятельная игровая деятельность детей

4.Развлечение

Организованная образовательная деятельность

Прогулка

1. Наблюдение за состоянием погоды

2.Подвижная  игра

3.Индивидуальная работа по ФР

4.Игры со строительным материалом

5.Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение за неживой природой

2.Подвижная игра

3.Трудовое поручение

4.Хороводные игры

5.Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение  за растениями

2.Подвижная игра

3. Трудовое поручение

4.Опытно-экспериментальная деятельность (игры с песком и водой)

5. Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение за состоянием погоды

2.Подвижная игра

3.Индивидуальная  работа по ФР

 4.Трудовое поручение

5. Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение за животными

2.Подвижная игра

3. Игры со строительным материалом

4. Хороводные игры

5.Самостоятельная

деятельность детей

2 половина дня

1.Дыхательная гимнастика

2.Пальчиковая  игра

3.Театрализованная деятельность (знакомство с разными видами театров)

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1.Игры малой подвижности

2. Чтение художественной литературы

3.Сюжетно-ролевая игра

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1.Театрализованная деятельность

2. Игры со строительным материалом

3. Сюжетно-ролевая игра

4.Самостоятельная игровая деятельность детей (центр сенсорного развития)

1.Артикуляционная гимнастика (пальчиковые игры)

2. Работа в центре сенсорного развития

3.Игровая ситуация (формирование КГН, СК, РР, ПР)

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

1. Чтение художественной литературы

2. Музыкальные игры-забавы

3. Дидактические, настольно-печатные игры

4.Самостоятельная игровая деятельность детей

5.Работа с родителями (обновление родительского уголка, буклеты, беседы, консультации)

Прогулка

1.Наблюдение за птицами

2.Подвижная  игра

3. Трудовое поручение

4.Хороводные игры

5.Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение трудом взрослых

2.Подвижная игра

3.Индивидуальная работа по ФР

4. Трудовое поручение

5.Самостоятельная деятельность детей(игры со строительным материалом)

1.Наблюдение за состоянием погоды

2.Подвижная  игра

3. Индивидуальная работа по ФР

4. Трудовое поручение

5.Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение за неживой природой

2.Подвижная  игра

3. Игры со строительным материалом

4.Трудовое поручение

5.Самостоятельная деятельность детей

1.Наблюдение  за растениями

2.Подвижная  игра

3.Индивидуальная

работа по ФР

4.Трудовое поручение 5.Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями