Музыкально-дидактические игры для младшего возраста.
план-конспект занятия (младшая группа)

Музыкально-дидактические игры для младшего возраста.

Игры на определение жанра и развитие памяти: ( Песня, Танец ):

Цель: Учить детей различать музыку разного характера: ласковую колыбельную, весёлую плясовую. Выполнять действия, соответствующие данной музыке.

Игровой материал: Гном ( игрушка ) или картинка, изображения спящего ребенка, котенка ( для зрительного отображения жанра - колыбельная ), изображение проталин, подснежников, изображение танцующих цветов, детей, взрослых на природе.

Ход игры:

1 вариант:

Педагог начинает предысторию:

Педагог:

Пришла Весна! И все засуетились!
И холода немного расступились.
Цветут цветы! И травы в рост пустились!
Открыт чудес таинственный ларец!

Природа, а также наш герой - Домисолькин еще спит ( звучит КОЛЫБЕЛЬНАЯ).

Она ( природа ) потихонечку просыпается : уже видны проталины, совсем скоро покажутся первые весенние цветы – подснежники. Всё просыпается.

Давайте и мы разбудим нашего гнома. ( это могут быть сами ребята, либо образы птиц, собак, кошек ). Дети хлопают в ладоши под веселую музыку

(ТАНЕЦ).

2 вариант:

Дети слушают колыбельную с фортепианным сопровождением. Затем педагог предлагает одному ребенку сесть на стул в центре и «спать». По окончании пьесы остальные дети «будят спящего».

Сначала игра проводится без музыки.

Далее исполняется колыбельная, девочка или мальчик ( или гномик ) «засыпает». Далее педагог говорит: Солнце светит, где тут дети? На подушке, на простынке, нежат розовые спинки? Ясный день пришел давно и стучится к нам в окно.

Сладко спит ребенок ( имя ребенка) или гномик, а как его (ее) разбудят собачки? Детки подбегают, будят голосом выбранных героев, и танцуют.

Игра повторяется, но со сменой героев и их общения.

Музыкальный руководитель: Бакулина Татьяна Васильевна, МАДОУ ДЕТСКИЙ САД №29 «ДАРЁНКА», Г.ЛЕСНОЙ, МАРТ 2024.