№

Этап

Содержание деятельности воспитателя с детьми

Деятельность детей

1

Организационно мотивационный

Педагог: Здравствуйте, ребята. Я очень рада вас видеть! Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие. А поможет нам в этом сказочный герой. Кто это, вы узнаете, отгадав загадку:

Мальчик с Азбукой под мышкой Деревянный шалунишка.

Победил он Карабаса,

Не подвёл друзей ни разу.

Кто не слушался Мальвину? Милый, добрый … .

Дети: Буратино

Создание эмоционального настроя у детей.

2

Основной

Педагог: Правильно, это Буратино. К сожалению, нам сегодня, не удастся с ним встретиться, потому что он со своими друзьями, Арлекином и Пьеро        заняты        новой постановкой в кукольном театре. Но Буратино прислал нам письмо, прочитаем его…Письмо из сказки принес нам воздушный шарик.

(Гелиевый шарик и письмо находятся в зале)

Красочно оформленный конверт

– письмо Буратино Письмо от Буратино:

«Здравствуйте, дорогие ребята. У меня для вас есть подарок – золотые монеты. И эти монеты я

хочу подарить вам. Но вот беда, злой Карабас Барабас спрятал их

Дети        отвечают на        вопросы        и выполняют задания

в нашей сказке, а где – никому не говорит. Я знаю, что вы дружные и всегда помогаете товарищам! Соберите картинку и найдите сокровища! Картинка разрезана и находится у сказочных персонажей!

Педагог: Вы готовы пройти это испытание?

Предполагаемые ответы детей:

Да!

Педагог: тогда предлагаю вам отправиться в путь! Закрываем глазки – попадаем в сказку! Посмотрите, ребята, кого мы встретили в пути?

Обманули всех в округе

Кот Базилио с подругой… Настоящая актриса Хитрая …

Предполагаемые ответы детей:

Лиса Алиса!

(Выходит Лиса Алиса)

Лиса Алиса: Правильно, вы меня узнали. А что вы делаете в нашей сказке?

Предполагаемые ответы детей: Мы ищем клад, который оставил Буратино!

Лиса Алиса: Его смогут найти только дружные дети. Вот мы с Котом Базилио все время

ссоримся и не можем никак его найти. Вы, наверное, тоже такие. Предполагаемые ответы детей: Нет, мы умеем дружить!

Лиса Алиса: Хорошо,

посмотрим! И вот вам первое задание, чтобы получить первую часть картинки! Я очень люблю считать денежки! А для этого нужна математика! А вы умеете считать? А задачи решать?

Предполагаемые ответы детей: Да!

Лиса Алиса: Это мы сейчас проверим! Вот вам карточка с заданием! Вам нужно решить расшифровать слово, тогда вы получите от меня первую часть картинки, того предмета, где находится клад!

(Лиса отдает детям задание) Дети решают расшифровывают слово и показывают Лисе Алисе! (В        случае        необходимости взрослые оказывают помощь) Лиса Алиса: Молодцы, ребята, быстро и дружно справились с заданием! Вот вам первый

фрагмент картинки!

Дети: Спасибо тебе, Лиса Алиса! Педагог: А мы отправляемся дальше! Ведь вместе весело шагать и решать интересные задания, правда, ребята?

Предполагаемые ответы детей:

Да!

Педагог: Посмотрите, кто это? (Выходит ребенок в костюме Петуха)

Предполагаемые ответы детей:

Это герой сказки «Золотой ключик» -

Петух. Он спас Буратино от Карабаса Барабаса.

Петух:

Да, правильно, вы меня узнали! Вы, наверное, ищите Буратино! Так он в Кукольном театре!

Предполагаемые ответы детей:

Мы ищем клад, который нам оставил Буратино! Нам нужны

части картинки, которая поможет отыскать сокровище.

Петух:

Есть и у меня такая картинка! Выполните мое задание – отдам вам то, что ищите! Я очень люблю всех домашних

животных. А вы с ними знакомы? Вот сейчас и проверим! (Петух отдает детям задание)

Дети выполняют задание и отдают его Петуху

Петух: Хорошо, ребята, вижу я, что вы знаете домашних

животных! Вот вам второй фрагмент картинки!

Педагог: Спасибо тебе, Петушок. А нам с ребятами пора отправляться дальше.

Физкультминутка

(Выходят        дети,        одетые        в костюмы лягушат)

Педагог-психолог: Посмотрите, ребята, а это веселые лягушата из пруда Черепахи тетушки Тортилы. Они что-то хотят сказать нам!

Лягушата: У нас тоже есть часть вашей картинки! Мы её отдадим вам! Только вы сначала сделайте с нами зарядку! Согласны?

Предполагаемые ответы детей:

Да!

Физкультминутка под музыку

«Лягушата»

Лягушата: Спасибо вам, ребята, что сделали зарядку вместе с нами. Вот вам еще одна часть картинки!

Педагог: Ребята, а вы заметили этот красивый домик на поляне. Кто же там живет? Предлагаю вам отгадать загадку:

Эту девочку мы знаем, От всех кукол отличаем, С голубыми волосами

И красивыми глазами. Она вежлива, добра, В домике в лесу жила И учила Буратино,

Дети выполняют движения.

Дети        отвечают на        вопросы        и выполняют задания

Эта девочка — … .

Предполагаемые ответы детей:

Мальвина!

(Выходит Мальвина)

Мальвина: Правильно, ребята меня зовут Мальвина – я главная актриса в кукольном театре! Поэтому я знаю названия всех сказок и всех героев. А вы знаете и любите сказки?

Дети:Да!

Мальвина:        Это        мы        сейчас и проверим!

Дети        выполняют        задание        и отдают его Мальвине

Мальвина: Хорошо, ребята, вижу я, что вы знаете сказочных героев! Я слышала от веселых сказочных птичек, что вы ищите клад и вам нужно собрать для этого

картинку. У меня есть то, что вам нужно. Вот вам следующая часть картинки!

Педагог: Спасибо тебе, Мальвина. А нам с ребятами нужно отправляться дальше, ведь мы хотим найти сегодня сокровище, которое оставил нам Буратино! Отправляемся в путь! Ребята, посмотрите, кто это дремлет на солнышке?

Лисички Алисы напарник слепой

Ну и притвора, обманщик какой! Все-то он видел, все замечал,

Сказками глупых людей угощал.

Кто это, ребята?

Предполагаемые ответы детей:

Кот Базилио!

Кот Базилио: Здравствуйте, детишки, девчонки и

мальчишки!

А что это вы тут в нашей сказке делаете?

Предполагаемые ответы детей:

Мы ищем клад, который нам оставил Буратино!

Кот Базилио: Клад!!! Это я очень люблю! Есть и у меня часть вашей картинки! Отдам её вам, только если выполните мои задания. Но для их выполнения нужна дружная команда! А вы, наверное, ссоритесь и деретесь у себя в детском саду?

Дети: Нет! Мы дружные ребята! Педагог: Кот Базилио, ты ошибаешься! Наши ребята не дерутся!

Кот Базилио: Хорошо! Тогда слушайте мои загадки! Они о дружбе!

Радость делит он со мной, За меня всегда горой.

Коль беда случится вдруг, Мне поможет верный…

Предполагаемые ответы детей:

Друг

Друг без друга мы скучаем, Вместе с радостью играем. И нам ссориться не нужно. Ведь всего сильнее …

Предполагаемые ответы детей:

Дружба

Слышал я, что водой не разлить,

Не сломать, не продать, не купить,

Лишь беречь и ценить ее нужно Настоящую крепкую...

Предполагаемые ответы детей:

Дружбу

Кот Базилио: Какие вы

молодцы ребята! Так быстро и дружно отгадали загадки! А мне вот грустно стало! У меня есть друг! Лиса Алиса. Только мы все время ссоримся и деремся.

Из-за мышки, из-за корочки

хлеба, из-за монет. А что нужно,

чтобы жить так же дружно и весело как вы?

Педагог: Ребята, давайте поделимся с Котом Базилио

секретами дружбы и хороших отношений между детьми.

Нужно делиться, уметь мирить- ся, слушать товарища, уметь договариваться!

Кот Базилио: Спасибо, вам

ребята за советы! Держите ваш последний фрагмент картинки! Предполагаемые ответы детей: Спасибо, Кот Базилио!

Педагог: Ребята, теперь у нас есть все части картинки. Давайте соберем её и попробуем найти этот предмет в зале

(Дети складывают картинку. Узнают на фотографии сундучок, где спрятан клад, находят его в зале)

Педагог-психолог: Давайте попробуем открыть сундук. Смотрите, получилось! А ну-ка, посмотрим, что там внутри. Это монеты!

(Дети получают сладкие призы – золотые монетки)

3

Итогово - рефлексивный

Педагог: Ребята, что вам сегодня понравилось на занятии? Что особенно запомнилось и понравилось? Благодаря чему нам удалось найти клад? Как вы думаете, что важнее наша дружба или золотые монеты? Нам удалось сегодня кому-то помочь? Какое у вас сейчас настроение!

Отлично, ребята! А нам пора возвращаться в детский сад!

Закрываем глаза – возвращаемся из сказки! До свидания, ребята! До новых встреч!

Дети хорошо владеют устной речью