ПРОЕКТ Профессия «Художник-оформитель»
методическая разработка (подготовительная группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 107 "Тополек" муниципального образования г.Обь Новосибирской области

ПРОЕКТ

Профессия «Художник-оформитель»

                                                                           Подготовила:                                                                                                                                                 

                                                           Воспитатель  Менглиева Наталья Олеговна

2024г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Название проекта: «Профессия художник-оформитель»

Возраст детей: 5-6 лет

Тип проекта: Познавательно-творческий

Участники проекта: Педагоги, дети, родители

Длительность проекта: долгосрочный (с 1октября 2023 по 30 мая 2024)

 Дети - цветы жизни. Но для того, чтобы они выросли правильно, уже с самых ранних лет необходимо развивать у дошкольников эстетическое восприятие, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему. Ответственность передачи главных морально-этических постулатов возлагается на плечи родителей и воспитателей.  Однако большой эффект на наших чад производят не слова, а визуальные образы. Вот почему правильное оформление стен в детском саду – это, не просто очередная возложенная инструкцией обязанность воспитателей, но еще и отличный инструмент прямого воздействия на формирующее сознание ребенка.

В дошкольном образовательном учреждении невозможно создать комфортные условия для пребывания детей без учета особенностей возрастной психологии, отраженных в действующих СанПиН и ФОП ДО. Поэтому оформление детского сада является важной составляющей организации учебно-воспитательного процесса, способствующей решению следующих задач:

• созданию условий для активной познавательной деятельности детей;
• укреплению физического и психологического здоровья дошкольников;
• обеспечению свободного и комфортного развития.

Пояснительная записка:

 Задача педагогов, это всестороннее развитие и воспитание детей. И их эмоциональное состояние является неотъемлемым фактором эффективности педагогического процесса. Подойдя творчески и с энтузиазмом при росписи стен ДОУ, рисунки получатся не только красивыми украшениями, но и смогут стать полноценным развивающим пособием. Правильно организованная развивающая предметно-пространственная среда в дошкольном учреждении предоставляет каждому ребёнку равные возможности для приобретения тех или иных качеств личности, возможности для всестороннего развития. Поэтому важно создать в них красивую, ориентированную на педагогический процесс обстановку.  

Актуальность:

        Актуальность проблемы определяется тем, что художественно-эстетическое воспитание- важнейшая сторона развития ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность.

Цель проекта:

Формирование у детей положительного эмоционального отношения к миру профессии художника-оформителя, предоставление им возможности использовать свои силы в доступных видах деятельности.

Задачи:

1. Формировать представлений о творческой профессии художник-оформитель, его трудовых функциях и личностных качествах;
2. Создавать условия для развития у детей творческой активности, эстетического восприятия, художественного вкуса, эстетического отношения к искусству и художественной деятельности;
3. Учить самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности;
4. Развивать интерес к произведениям изобразительного искусства через онлайн выставки, экскурсии;
5. Продолжать знакомство детей с творчеством известных русских художников;
6. Поощрять активное участие детей в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого;
7. Содействовать сотрудничеству детей и взрослых в процессе работы над проектом;
8. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, умение работать в команде, стремление действовать согласованно.

1 этап. Подготовительный

      Подбор методической, познавательной и художественной литературы,

наглядно - методического материала:

1.   ФОП ДО, «Образовательная программа МБДОУ детский сад №107 «Тополек».
2.  Подобрать методическую литературу.
3.  Подобрать иллюстративный и наглядно-дидактический материал.
4.  Разработать конспекты мероприятий согласно плану проекта.

     6.   Разработать перспективный план реализации проекта.

     7.   Проведение социологического опроса.

     8.   Создание эскизов.

     9.   Создание чертежной документации: плана, плана – развертки помещения.

     10.  Расчет экономической составляющей проекта.

2 этап. Практический

Тематическое планирование с детьми

Ожидаемые результаты

1. У дошкольников сформированы представления о творческой профессии художник-оформитель, его трудовых функциях и личностных качествах;
2. Созданы условия для развития у детей творческой активности, эстетического восприятия, художественного вкуса, эстетического отношения к искусству и художественной деятельности;
3. Воспитанники умеют самостоятельно создавать художественные образы в разных видах деятельности; интересуются произведениями изобразительного искусства через онлайн выставки, экскурсии;
4. Воспитанники активно участвуют в художественной деятельности по собственному желанию и под руководством взрослого;
5. Дошкольники проявляют аккуратность, самостоятельность, умение работать в команде, стремление действовать согласованно.

Календарно – тематическое планирование работы с родителями (законными представителями) воспитанников.