«Важные вещи, которым родители могут научить ребёнка».
консультация (подготовительная группа)

Важные вещи, которым родители могут научить ребёнка.

Многие родители думают, что подготовка к школе заключается в заучивании букв или умении считать. Это совсем не так. Лучше всего и проще всего обучиться этому лишь после того, как положено хорошее начало развитию других навыков.                                                                         Слишком ранняя концентрация на теоретических задачах может затормозить нормальное развитие ребёнка. Пытаться обучить трёхлетнего ребёнка писать – это всё равно что обучать трёхмесячного младенца ходить. Если ребёнок посещает детский сад, чувствует себя счастливым, любознателен и дружелюбен – он будет хорошо и с удовольствием учиться. Но если он нервный, испуганный, раздражённый и отягощён нереализованными потребностями, он будет плохо усваивать первоначальные знания. Ребёнка нельзя считать действительно подготовленным к детскому саду, школе (или жизни), пока он не научится некоторым вещам.                

Любить себя

Пока вы не будете ценить собственную жизнь, вы не сможете реализовать свои возможности. Учитывая то, как сильно любим мы своих детей, нам было бы просто передать им чувство любви к себе, но, по-видимому, такой способ не слишком надёжен. Отчасти проблема заключается в том, как нас воспитывали родители. Предрассудки, которые мы усваиваем с колыбели – одно из препятствий, мешающих нашим детям полюбить себя. Многим из нас также трудно отличить «быть плохим» от «быть человеком». В корне меняет дело, если вместо «Ты эгоист» мы говорим ребёнку: «Очень трудно научиться делиться с другими, но ничего, я тебе помогу. Если ты дашь Диме поиграть с твоим ведёрком, он даст поиграть со своим грузовиком.» У ребёнка, которому постоянно внушают, что он ведёт себя плохо, развивается неприязнь к себе, и это мешает обучению, жизни и любви больше, чем другая психологическая   проблема.

                              Интересоваться и задавать вопросы                                                                

Все популярные книги и разговоры о том, каким знаниям и умениям мы должны учить дошкольников, отодвинули на задний план и почти свели на нет их собственную любознательность. Что бы поддержать этот инстинкт любознательности, надо убедиться, что к пяти годам ребёнок знает, что есть способы найти на них ответы. Если мы всегда преподносим готовые к употреблению знания, он никогда не научится добывать их самостоятельно. Когда мы говорим: «Я сейчас занят», «Спроси у папы» или «Не стоит говорить на эту тему», - мы отбиваем у ребёнка охоту самому «ловить» знания. Если же мы поощряем его любознательность и помогаем находить ответы, то способствуем его интеллектуальному развитию.

Понимать, что на сложные вопросы нет простых ответов

Поколение наших детей будет вынуждено столкнуться с самыми серьёзными вопросами. Не может быть простых решений у таких проблем, как утрата экологического равновесия, демографический взрыв, распространение оружия, которое может уничтожить всё живое. Чтобы стать мудрыми и зрелыми взрослыми, дети должны начать понимать, что простые решения никогда не снимают проблему, что на самом деле надо копать глубже. У социальных проблем не бывает простых решений, и мы сослужим плохую службу нашим детям, самим себе и будущему, если будем вводить малышей в заблуждение относительного этого. Детям необходимо вначале испытать сложность жизненных ситуаций, чтобы они были подготовлены к столкновению с неопределённостью и непостоянством реальной жизни.

Не бояться неудач

Чтобы научиться чему – либо, надо не бояться допускать ошибки, даже терпеть неудачи. Детям надо помочь понять, что обучение – длительный процесс проб и ошибок. Ни одно великое изобретение или научное открытие никогда не делалось без предшествовавших ему испытаний и неудач. Единственный способ выяснить, что ты знаешь, а чего не знаешь, это немного рискнуть.    

Думать своей головой

Надо поощрять желание ребёнка высказывать своё мнение без страха, что его за это накажут. Никто из нас не хочет воспитать человека, слабого духом или слабого интеллектуально. Мы хотим, чтобы наши дети принимали серьёзные решения обладали здравым смыслом и внутренними убеждениями. И мы не можем ждать, пока ребёнок поступит в колледж, где у него будут развиваться эти способности. Мы готовим ребёнка к ситуациям, в которых ему придётся принимать решение самостоятельно. Когда мы выходим из себя из – за «нет» в его два с половиной года, мы должны иметь в виду, что придёт время, когда будем благодарны тому, что наш ребёнок способен говорить «нет».

Знать, в чём можно положиться на взрослого

  Доверие к взрослым отчасти состоит в том, чтобы знать, когда тебе нужна помощь, и уметь обратиться за ней. Мало детей приходит в детский сад или в первый класс способными сделать это. В результате многие быстро попадают в ситуации, которые их настолько пугают и подавляют, что обучение становится невозможным. Необходимо объяснить детям, что мы можем быть друзьями, помочь им, не обращаясь с ним как с маленькими, без лишней опеки. Если мы уделим больше внимания глубинным человеческим ценностям, то сможем вырастить поколение мудрых и любящих людей, которые будут способны к переменам и смогут сделать мир лучше и безопаснее для проживания.