Пособие "Умный телевизор"
материал

Слайд 1

«Волшебный телевизор» Агаева Елена Александровна воспитатель старшей группы компенсирующей направленности Таймырское муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждения « Дудинский детский сад комбинированного вида «Рябинка» Красноярский край, город Дудинка 2023 г.

Слайд 2

Тема: «Волшебный телевизор» Цель: формирование связной монологической речи у дошкольников . Задачи: учить детей грамотно составлять предложения, составлять повествовательные и описательные рассказы по картинкам; развивать связную монологическую речь, словарь детей за счет расширения представлений об окружающем мире, о явлениях и событиях социальной жизни; совершенствовать навыки словообразования ; воспитывать интерес у детей и желание говорить правильно. Возраст : 3 – 7 лет Ожидаемый результат: расширение словарного запаса детей, усвоение детьми ранее незнакомых слов и их употребление в речи, правильное называние объектов и предметов.

Слайд 3

Данное дидактическое пособие предназначено для демонстрации детям картинок во время проведения организованной образовательной деятельности или дидактических игр. Для создания «Волшебного телевизора» необходимо: картонная коробка, горячий клей, канцелярский нож, клей - карандаш, ножницы, плотная прозрачная клеенка, цветная бумага, картинки, серии сюжетных картинок на формате А4 (картинки меняются в зависимости от темы недели) Для механизма понадобится: две картонные втулки от бумаги для выпечки , 2 крышки от пластиковых бутылок.

Слайд 4

Описание игры «Новости» Д ети подходят к телевизору, включают его и прокручивают верхнюю втулку. Пока они крутят, меняются картинки. Например: п ришла осень. Дети по очереди или один ребенок начинает составлять предложения по теме или составлять рассказ. В телевизоре меняются картинки по теме недели. Так же по телевизору могут показывать мультики или предметные картинки и по ним составляются предложения…

Слайд 5

Результаты дидактического пособия «Волшебный телевизор» Дети с большим удовольствием используют телевизор в своих играх, играют в дидактические и сюжетно-ролевые игры, закрепляя полученные знания. У детей пополнился словарный запас.