Картотека пальчиковых игр и упражнений для детей раннего возраста
картотека (младшая группа)

 Картотека пальчиковых игр 

и упражнений 

вторая группа раннего возраста

Элементарные игра

Элементарные игры  получили свое название потому что состоят из 1- 2 простых жестов. К подобным жестам относят выполнение команд: «Покажи!», «Найди!», «Позови!» и др. Полезным представляется подобные элементарные движения сочетать с произнесением звука.

Погрози!

Попросим ребенка представить какую-нибудь «сложную»  ситуацию. Например, котенка, который  лез лапой в кувшин с молоком . Что делать в таком случаи? Пусть малыш погрозит котенку  пальцем. И еще при этом использует серьезное выражение лица.

Сначала надо погрезить одним указательным пальцем, приговаривая при этом: «Не шали!». Потом тоже действие повтори те указательным пальцем другой руки.

Здорово!

Это особый жест его показывают, когда хотят сказать о чем-то очень  хорошем. Например, о том как здорово он пообедал. В таком случае на вопрос «Ну как обед?»  можно ничего не отвечать, а просто выбросить вперед кулак одной руки с вытянутым вверх большим пальцем: «Во!». Пусть ребенок поучится выполнять такой жест. Причем, он может его показать, пантомимически отвечая на разные вопросы.

- Хорошая погода? – Во!

- Вкусная каша? – Во!

Посоли!

Взрослый читает текст, под звучание которого выполняется следующие действия: сначала водят рукой по кругу-«мешает суп ложкой», затем складывает три пальца «щепоткой» и имитирует действия «посыпать солью».

Ложкой мы водили,

Супчик мы варили,

Суп в тарелки  налью,

А затем и посолю.

Пальчики-предметы

Пальцы связанны с мозгом и внутренними органами. Массаж большого пальца повышает деятельность головного мозга. Массаж указательного пальца повышает работу желудка; среднего – кишечника, позвоночника; безымянного – помогает работе сердца. Стряхните, руки словно сбрасываете с них капельки воды. Чтобы руки не устали, были быстрыми и ловкими, помогите им.

Домик:

Дом стоит с трубой и крышей,

На балкон гулять я вышел.

(ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга выполняя прямую линию/ труба, балкон)

Очки:

Бабушка очки надела

И внучонка разглядела

(большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют кольцо. Колечки подносят к глазам).

Флажок:

Я в руке флажок держу

И ребяткам им машу.

(четыре пальца: указательный, средний, безымянный и мизинец - вместе, большой – опущен вниз).

Лодочка:

Лодочка плывет по речке,

Оставляя на воде колечки.

(обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням, как ковшик)

Пальчики-зверята

Доказано, что когда ребенок выполняет пальчиками различные движения, у него лучше развивается мелкая моторика рук. Кисти рук становятся более подвижными, гибкими, исчезает скованность движений. Это не только готовит малыша к рисованию и письму, но и благоприятно влияет на развитие речи.

        Собака:

Поставить ладонь на ребро, большой палец выпрямить и поднять вверх. Указательный палец согнуть, средний и безымянный соединить вместе. Мизинец попеременно опускать и поднимать, имитируя движение собачей пасти.

        Кошка:

Указательный палец и мизинец поднять вверх. Средний и безымянный пальцы упереть в большой – получится мордочка кошки. Чтобы кошка показала коготки, ладони нужно поставить вертикально вверх. Пальцы выпрямить и немного развести в стороны. Сильно сгибать и разгибать кончики пальцев.

        Петушок:

Ладонь поднята вверх. Указательный палец упирается в большой – это клюв. Остальные пальцы подтянуты вверх и растопырены в стороны – это гребешок. Можно сделать двух петушков двумя руками и постучать клювами по столу.

        Коза рогатая:

Кисть одной руки расположена горизонтально. Указательный палец и мизинец выпрямлены и выставлены вперед. Большой палец прижимает к ладони согнутые безымянный и средний пальцы.  Так получается фигура, напоминающая голову с рогами.

        Вот коза-дереза, носик, рожки и глаза.

         Закричит-заблеет, напугать смеет.

Фольклорные игры.

        Пальчиковые игры, разработанные на фольклорном материале, максимально полезны для развития ребенка-дошкольника. Они содержательны, увлекательны, грамотны по своему дидактическому наполнению.  

Мальчик-пальчик:

В начале игры ребенок сжимает пальцы рук в кулак. При произнесении каждой строчки из кулака поочередно разжимается по одному пальцу. Текст надо произносить неторопливо и отчетливо в  ритм стихам выполняя указанную жестикуляцию.

- Мальчик-мальчик                          ладони обеих рук сжаты, в  

                                                           кулаки

      Где ты был?                               из кулаков разжимаются                                                                      

                                                           большие  пальцы и в ритм  

                                                           стиха  делают  «наклон»

 То же движение выполняют пальцы:

- С этим пальцем - в лес ходил,                          указательные

- С этим братцем щи варил,                                 средние

- С этим братцем кашу ел,                                  безымянные

- С этим братцем песню пел.                               мизинцы

        Сорока-сорока:

        В ходе игры взрослый показывает, как главная героиня потешки - сорока - кашу варила для своих детей. Поэтому устно надо пояснить ребенку, что сейчас одна его ручка будет изображать кастрюльку, в которой каша варится, а вторая ручка – ложечка, которой эту кашу сорока помешивает.

Сорока-сорока кашу варила,                 

(ладошка одной руки изображает «чашку», в которой сорока варит кашу).              

Пальцем другой руки «ложкой», водим по ладошке «чашке».

Этому дала. ( взрослый загибает большой палец на                                                                любой руке ребенка).

Этому дала, (взрослый загибает указательный палец).

Этому дала, (взрослый загибает средний палец).

Этому дала  (взрослый загибает безымянный палец).

А этому не дал! (остается не загнутым мизинец)

Он дрова не носил,

Печку не топил,

Ему кашу не дадим!

        Ладушки – ладушки:

-  Ладушки, ладушки!   Где были?            хлопают в ладоши.

-  У  бабушки.

-  Что ели?

-  Кашку.

-  Что пили?

-  Бражку.

Кашка масленька.

Бражка сладенька.

Бабушка добренка.

Кашку поели,

Бражку попили.

Шу-у-у….. Полетели! (поднимают руки вверх и опускают на голову)

Сели- посидели,(машут руками изображая крылья)

Дальше полетели.

Синхронные игры для обеих рук

        На определенном уровне детского развития желательно тренировать параллельно обе руки. Как правило, в зависимости от развитости полушария головного мозга, у каждого человека существует преимущество действия какой-то одной руки. Поэтому нужно совершенствовать действия обеих рук синхронно.

Играем на барабане:

Пальцы рук сжаты в кулаки, выставлены лишь указательные пальцы, которые производят поочередно ритмические движения вверх-вниз, словно ребенок играет палочками на барабане.

На парад идет отряд, мы шагаем дружно в ряд,

Маша, Коля, Ваня, нету отставаний.

        Жуки:

        Пальцы рук сжаты в кулаки, в стороны выставлены большие пальцы и мизинцы. Руки лежат на столах ладонями вниз и медленно двигаются вперед, поворачиваясь с боку на бок.

Желтый жук жужжит:

«Привет, тороплюсь я на обед».

Моем окна:

        Дети растопыренной ладонью водят перед собой, имитируя движения «протираем стекла». Сначала круговые движения выполняет одна рука,затем-вторая. В заключении обе руки действуют синхронно, передвигаясь вправо в центр и влево центр.

Ручкой моем мы окно - стало чистое оно. 

(движение выполняется правой рукой)

Рукой моем мы окно - стало чистое оно.       

(движение выполняется левой рукой)

Вправо две руки скользят-                            

(параллельное «протирание» движение)

В чистое окно глядят,                            

(двумя руками вправо и обратно до середины)

Влево две руки скользят                          

(параллельное «протирание» движение)  

В чистое окно глядят,                            

(двумя руками влево и обратно до середины).