Дидактическая игра для детей второй младшей группе "Мой любимый детский сад"
учебно-методический материал (младшая группа)

Дидактическая игра «Мой любимый детский сад»

Введение:

Актуальность темы

В последнее время чрезвычайно актуальной стал проблема патриотического воспитания детей. Россия переживает один из не простых исторических периодов. Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Воспитывать патриотизм необходимо с раннего детства, не забывая о том, что патриотизм у каждого формируется индивидуально. Одним из ведущих факторов формирования патриотического сознания детей является воспитание любви к самому близкому окружению ребёнка – семье, дому, детскому саду и своему городу. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребенок учится осознавать себя живущим в определенный временной период, в определенных этнокультурных условиях и в то же время приобщаться к богатствам национальной и мировой культуры. Любой край, область, даже небольшая деревня неповторимы. В каждом месте своя природа, свои традиции и свой быт. Дети должны знать и любить свою малую Родину, тот уголок, где они родились и живут.

Цель - закрепить знания детей о детском саде, о работниках детского сада. Какие обязанности они выполняют

Задачи:

·  формирование умения оринтироваться в деском саду;

·  закрепить знания о работниках детского сада и их обязанности;

·  развитие внимания, способности логически мыслить.

Материалы: карточки - картинки мед.кабинета, физкультурного зала, музыкального зала, группы №49, фотографии работников детского сада.

Основная часть:

Ход игры:

- Воспитатель показывает детям фотографию сотрудника и просит назвать кто это, и чем он занимается. Далее воспитатель показывает, картинку кабинета и спрашивает, кто в нем находится, и зачем он нужен. После того, как дети на все ответили, воспитатель просит сесть за стол, и соотнести карточки соотрудников и их кабинетов.

Заключение:

1. Закрепили знания о работник детского сада и их обязанности.

2. Развитие нравстренного - патриотического воспитания через игру.

3. Пополнение дидактических игр в патриотический уголок.