Где живет Зайка?
план-конспект занятия (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение ГБДОУ детский сад №96 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект во второй младшей группе с использованием элементов ТРИЗ-технологии

Тема:  «Где живет Зайка?»

Стрелкова Татьяна Николаевна

Воспитатель высшей категории

Санкт-Петербург

Конспект во второй младшей группе с использованием элементов ТРИЗ технологии

 «Где живет Зайка?»

Цель: формировать мышление с помощью приемов анализа и сравнения; активизировать словарный запас детей, развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление и творческие возможности с помощью элементов технологии ТРИЗ.

Задачи:

• закрепить знания детей о русских народных сказках;
• формировать умение узнавать и называть их по отдельным героям, книгам и иллюстрациям;
• развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог;
• воспитывать любовь и интерес детей к русским народным сказкам.

Методические приемы:

• Игровой
• Наглядный
• Словесный
• Поощрение, анализ занятия.

Материалы к занятию: деревянный домик, карточки со сказочными героями «Курочка Ряба», «Три Медведя», «Маша и Медведь», «Теремок»; мягкая игрушка «Зайка»

Основная часть:

(Стук в дверь)

Воспитатель: Ребята! Кто это к нам в гости пожаловал?

(Дети начинают прислушиваться)

Воспитатель: Ой, посмотрите, к нам в гости пришел Зайка!

Зайка: Здравствуйте, ребята!

(Приветствие детей)

Воспитатель: Откуда ты к нам прискакал, Зайка?

Зайка: Да я вот тут всё бегал, да бегал (бегает возле домика) и потерялся совсем. Теперь не пойму, из какой же я сказки прибежал.

Воспитатель: Ребята, мы поможем Зайке найти сказку?

(Ребята отвечают: Да!)

Воспитатель вместе с детьми подходят к столу, где разложены карточки с героями сказок. И берёт карточки с героями сказки «Курочка Ряба».

Воспитатель: Ребята, что это за сказка?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Правильно дети, это сказка «Курочка Ряба». А теперь давайте поиграем!

Физкультминутка:

Вышла курочка гулять

Свежей травки пощипать

А за ней ребятки-

Жёлтые цыплятки-

Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Не ходите далеко

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Воспитатель: А вы помните героев этой сказки?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Какое яичко снесла курочка?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Кто бил яйцо, да не разбил?

(Ответы детей.)

Воспитатель: А у кого получилось разбить?

(Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А в сказке «Курочка Ряба»  был Зайка?

(Ответы детей.)

Воспитатель (обращаясь к Зайке):Так может быть ты там жил?

Зайка: Ну не знаю, надо хорошо подумать. А вот это, что за сказка (указывает на картинки с героями сказки «Три Медведя»).

(Дети отвечают.)

Воспитатель (обращаясь к Зайке): Правильно, ребята. А в этой сказке Зайка был?

(Ответы детей)

Воспитатель: Так может быть ты из этой сказки?

Зайка: Ну, может быть, хотя не помню…Ребята, а вы как думаете, был я в этой сказке?  

(Ответы детей)

Воспитатель: Тогда смотри ещё вот эти картинки. (Показывает группу картинок к сказке «Маша и Медведь» и спрашивает ребят). Ребята, что это за сказка?

(Ответы детей)

Воспитатель: А кто жил в избушке?

(Ответы детей)

Воспитатель: А кто спрятался в коробе у Медведя?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята! А давайте, ребята, и ты, Зайка, поиграем в игру «У Медведя во бору».

(Один ребенок изображает медведя и садится на корточки. Остальные играющие ходят вокруг него, делают вид, что рвут ягоды и грибы, и поют:

— У медведя во бору

Грибы, ягоды я рву,

А медведь не спит,

Все на нас глядит!

(По окончании слов  «медведь»  бежит за разбегающимися детьми. Кого он первого поймает, тот становится новым «медведем», и игра повторяется.)

Воспитатель: Ребята, а в этой сказке Зайка живет?

(Ответы детей)

Воспитатель (обращаясь к Зайке) Зайка, где же ты живешь?

Зайка: Не знаю. Здесь нет моего дома. Ребята, а вы поможете мне найти свою сказку?

(Ответы детей)

Воспитатель: Тогда давай мы с ребятами найдем  тебе сказку, самую хорошую, любимую. И ты будешь жить в этой сказке и нас радовать. Ребята, найдем Зайке сказку?

(Ответы детей)

Зайка: Да хочу!

Зайка: Ребята, я помню, что мой домик  в поле стоял и каждый, кто пробегал мимо, спрашивал: Терем-теремок! Кто в тереме живет? Вы помните такую сказку? Как она называется?

(Ответы детей)

Воспитатель: А вы помните, кто там еще жил?

(Ответы детей)

Воспитатель: Кто первый поселился в теремке?

(Ответы детей)

Воспитатель: Что спрашивали герои сказки, когда подходили к теремку?

(Ответы детей)

Воспитатель: А из чего был сделан домик?

(Ответы детей)

Воспитатель: А кто последний пришел в теремок?

(Ответы детей)

Воспитатель: А что случилось с теремком?

(Ответы детей)

Воспитатель: А что сделали герои сказки с теремком, когда он развалился?

(Ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, молодцы! Они построили новый теремок, еще лучше прежнего и дружно там жили!

Воспитатель: Зайка, ты вспомнил свою сказку?

Зайка: Да!  Теперь эта сказка и будет моим домом. Спасибо Вам ребята! Обязательно буду ждать от Вас новых сказок! Пока!

Итог:

Воспитатель: Ребята, какие сказки мы с вами сегодня вспоминали? Кому помогали? Как мы помогли Зайке? Что вам больше всего понравилось сегодня?

Вы все молодцы! Давайте попрощаемся с нашим гостем и скажем ему до свидания!

(Воспитатель отмечает смекалку и активность детей и благодарит всех за чудесное путешествие.)